阅读在幼儿师范学校语文教学中的重要性研究

摘 要：幼儿师范学校的教学至关重要，不仅是因为在教学过程中能够让学生掌握一定的教学知识，更重要的是能够帮助学生树立正确的思维方式，提高其综合素质。其中，幼儿师范学校的教学离不开语文教学，这是所有教学内容中的重要部分。传统的语文教学方式已经不能适应社会的需要，必须做出一些改变。本文就针对这一内容，从阅读的角度对如何做好幼儿师范学校语文教学进行阐述。

关键词：幼儿师范教学；语文教学；阅读方式

阅读是语文学习过程中的基本能力，也是提高学习质量的重要促进力量。在新时期的幼儿师范学校语文教学过程中，我国传统的教学方式已经很难满足人们对人才知识能力的要求，因此必须要有所转变，其中阅读就是改变传统教学方式的重要手段。通过阅读能够使学生加深对知识的理解，充分掌握知识内涵，是促进语文教学改革，实现培养现代化人才目标的重要举措。

一、我国幼儿师范学校语文教学的概述

我国幼儿师范学校语文教学的质量和学生的整体素质有很大关系。当前我国语文教学没有取得显著成绩，主要有以下几个方面的原因：首先，学生整体基础薄弱。在幼儿师范学校学习的学生多是初中毕业生，学生的整体基础较差，这是在教学过程中不能达到教学效果的一个非常重要的因素；其次，学生的整体素质不高。在幼儿师范学校学习的学生不仅没有扎实的知识基础，更重要的是其思想上对于语文教学的认识不够，从思想上没有重视，造成其不能专心学习；最后，学生客观条件的影响。在该学校学习的学生多是农村出生或者城镇的留守子女，从小没有良好的学习环境，更没有父母对其学习的督促，致使其没有养成良好的学习习惯。

针对教学中的这一现实情况，为了真正提高幼儿师范学校教学的质量，必须要求语文教师创新教学方法，通过各种措施提高学生学习语文知识的兴趣，为学生学习提供良好的环境。其中，笔者根据实践经验和理论学习经历发现，语文教学中通过阅读的方式能够在提高学生学习语文的兴趣和走出语文学习困境两方面发挥重要的作用。

二、阅读对于语文教学的作用

阅读是幼儿师范学校语文教师教学过程中一种全新的尝试，根据笔者的经验，通过阅读的方式能够使语文教学更加高效。

1.有助于拓宽学生的知识面

学生接受能力和对知识追求的渴望，是促使其继续努力学习的动力，因此学校语文教师通过阅读的方式，一方面能够让学生通过阅读接受新的事物和内容，提高其学习兴趣；另一方面，学生在不断的阅读中能够获得新词汇，掌握新用语，全面提高学生的语文学习质量。

2.能够全面提高学生的综合素质

现代语文教学更注重标准化和系统化，幼儿师范学校的学生的未来工作是幼师，其工作后面对的主体是儿童，因此如果没有很好的语文基础，未来的教学质量就难以保证。而通过阅读教学的方式，能够全面提高学生的语言表达能力，有利于其走向工作岗位后，发挥自己的教学能力，提高其教学能力和水平。

三、以阅读促进语文教学的方法

提高学生的阅读能力对于幼儿师范学校语文教学具有重要的作用。因此，教师应采取积极有效的方式提高学生的阅读能力。

1.做好引导

幼儿师范学校学生的特点要求学校语文教师在教学过程中充分了解学生的知识能力，根据不同学生的基础进行划分，采取有效的方式确定鼓励学生阅读的方案，主动引导学生学习。比如，针对学生语文知识差、基础不牢的问题，语文教师就要通过一些比较基础的刊物或者书本、小说逐渐引起学生的兴趣，让学生能够逐渐深入其中，慢慢适应阅读节奏，进而喜欢阅读，热爱阅读。

2.重视课外阅读指导及课前预习

无论教师的教还是学生的学，功夫是在课外，课堂只是师生之间、学生之间学习和交流的平台。一堂有水平的语文课，应当是师生在课前做了大量的准备工作，课堂上精彩绽放、活跃的课堂氛围一定是师生课前充分准备的结果。课堂上师生之间一次次完美的表现、一次次思维碰撞后的喜悦都来自于课前潜心的阅读与思考。因此，重视课外阅读和课前预习是教好语文和学好语文的不二法则，也是培养学生阅读兴趣的一个良好的突破口。

幼儿师范学校在语文教学方面面对的群体、教学的目的和教学的内容方面都具有一定的特殊性。有效的阅读是语文教学的创新，通过上文的论述，希望能够使阅读成为幼儿师范学校语文教学的一种教学方法，全面提高语文教学的质量。

参考文献：

王翰.如何提高语文教学质量浅议[J].山西师范大学学报，2013（8）：34.

作者简介：任婷婷（1986— ），女，河南驻马店人，文学硕士，助理讲师。