6所大学理工科学生创业动机因素比较及综合评价

张振荣，杨静慧，戴媛，刘磊，尹维娜

(1.天津农学院 a.基础科学学院，b.园艺园林学院，天津 300384)



6所大学理工科学生创业动机因素比较及综合评价

张振荣1a，杨静慧1b，通信作者，戴媛1b，刘磊1b，尹维娜1b

(1.天津农学院 a.基础科学学院，b.园艺园林学院，天津 300384)

摘 要：为找到影响大学生创业的主因，采用问卷调查的方法，对6所大学的理工科学生发放调查问卷1 151份，收回有效问卷982份，有效回收率为85.32%。通过对不同年级本科生的问卷调查，得到有创业意愿的学生比例，在此基础上，分析比较不同学校大学生受9个创业因素影响的异同，并对9个影响因素进行综合评价。结果表明：“实现个人价值”是影响大学生创业动机的主要因素，其次为“所学专业的影响”，第三为“家庭或父母”和“成功人士”的影响。

关键词：创业动机；综合评价；大学生；理工科；问卷调查

我国大学自扩招以来，大学生毕业人数逐年增加，从2000年的107万人增加到2014年的727万人[1]，按照马丁特罗理论，中国的高等教育已经由精英教育转向大众教育[2]，更多的青少年有了接受高等教育的机会，为国家建设储备了高级人才。但是，随着毕业生的数量逐年增加，随之而来的是大学生就业问题，同时加上国有企业下岗工人的再就业，以及农村富余劳动力的转移，目前大学生就业的现状异常严峻[3]。

自主创业是近年来大学生就业的途径之一。自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向[4]。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。目前，研究大学生创业动机的文献很多[5-10]，主要是通过问卷调查、深入访谈等方式收集信息，调查不同地区的创业环境、创业现状，可以较好地了解影响大学生创业的因素。虽然我国在创业意向的概念界定、创业影响因素的分析等方面取得了一些研究成果，但多数成果是泛泛而谈，缺乏科学的数据支撑和深层次的、细致的调查研究，特别是在创业动机的科学性、主要影响因素等方面的深入研究较少。为此，笔者制定了《大学生创业环境调查问卷》，对天津市6所大学的本科生创业动机进行了调研，目的是找出影响大学生创业动机的因素，为政府决策、学校的就业指导等工作提供依据。

1 调查方法

采用问卷调查法获取相关数据。通过查阅国内大量相关文献和对学生的访谈，收集影响大学

生就业动机的可能因素，从中选取9个较为重要的问题列表编制问卷，每个问题设5个选择。调查于 2014年7—9月份进行，问卷发放采用直接发放纸质问卷形式，对天津市6所大学的理工科专业的本科生进行调查，即天津大学（天大）的通信、电讯、电子科学与技术、计算机科学与技术专业；天津科技大学（科大）的机械电子工程、工业设计、过程装备与控制专业；天津农学院（天农）的工程、食品、水利、计算机专业；天津理工大学（理工）的环境科学、环境工程、安全科学与工程专业；天津城市建设大学（城建）的人文地理与城乡规划、测绘专业；天津职业技术师范大学（职技）的机械设计制造及其自动化、汽车维修工程教育专业。发放调查问卷1 971份，收回有效问卷1 667份，回收率为84.58%。其中，理工科学生调查问卷1 151份，收回有效问卷982份，有效回收率为85.32%。

2 结果与分析

2.1 6所大学不同年级的学生创业意愿分析

图1显示，6所学校各个年级有创业意愿的学生占27.27%～64.29%，比例最低的是天大三年级同学，占27.27%，比例最高的是科大二年级同学，占64.29%。调查数据显示，6所学校各个年级不想创业的学生占16.67%～60.61%，比例最低的是科大二年级同学，占16.67%，比例最高的是天大三年级同学，占60.61%。6所学校各个年级没有明确创业想法的占12.12%～42.11%，比例最低的是天大三年级学生，占12.12%，比例最高的是科大三年级学生，占42.11%。

图1 6所大学不同年级学生有创业意愿的人数

总之，6所学校学生的创业想法差异较大，除科大和天大外，其余4所院校均以二年级学生的创业愿望最低，天大的二年级学生创业愿望也较低，稍高于三年级学生。各学校中一年级学生中有创业愿望的人数相对较多，如天大、天农和理工。调查结果显示，四年级毕业生的创业愿望并不高，除城建外，各院校均居中。分析表明，上述结果与大学生入学的心理变化有一定的关系。刚刚入学的新生，志向较高，对未来更加乐观一些，因此，想创业的人数最多。但到了二年级后，由于种种原因，对创业的信心大为降低。高年级后，随着专业知识的增加，对未来创业的信心有所增强，创业的想法也比低年级学生更加务实和具体。

2.2 专业的就业前景对大学生创业动机的影响

图2 所学专业就业前景对大学生创业动机的影响

图2显示，专业对本科生就业前景的影响在各学校间有较大差异。由调查数据可以看出，所学专业对本科生就业的影响结果为：职技＞理工＞城建＞天农＞科大＞天大。即所学专业对天大学生的影响最小，而对职技影响最大。6所大学各年级之间变化较大，城建的年级之间差异最大，其四年级学生中有54.55%的学生认为，所学专业是影响他们就业的主要因素。这可能与房地产业的发展现状有关。职技的一年级、三年级和四年级学生中有35%以上的学生认为，专业影响他们的创业意愿，但是二年级学生赞同的人很少。理工也有较多的学生认为专业前景影响他们的创业意愿。天津是工业城市，为工科的学生提供了更多的创业机会，这可能是他们想创业的原因。天大的结果正好相反，二年级的学生认为专业影响大，其他年级的人赞成这一观点的少。理工各年级之间差异不大，28.21%～35.14%的学生认为专业有影响。天农年级之间的差异也较小，比例介于13.73%～18.57%之间，受所学专业的影响较小。

2.3 朋友或同学的创业态度对各高校学生的创业意愿的影响

图3显示，朋友或同学的创业态度对各校本科生的创业意愿影响为：城建＞科大＞天农＞职技＞天大＞理工。6所学校各年级之间差异较大，天农、天大和理工均为三年级学生受影响最小，城建、科大、职技均以一年级学生受影响最小。城建二年级和职技三年级有39.47%和35.89%的学生在朋友或同学创业态度的影响下有创业想法，远高于其他年级的学生。科大二、三年级中有30%的学生受同学或朋友的影响，天农四年级和城建三年级各有27.14%和26.32%的学生受同学或朋友的影响，说明这些学生受周围同学或朋友的耳濡目染，逐渐增加了创业的信心。

图3 朋友或同学的创业态度对各高校学生创业意愿的影响

2.4 家庭或父母对学生创业动机的影响

图4显示，家庭或父母对学生创业动机的影响为：职技＞天农＞天大＞理工＞科大＞城建，其中职技有24.36%的学生受到影响，比例最高，城建有7.83%的学生受到影响，比例最低。天农、职技、天大之间没有显著性差异，城建、科大、理工之间也没有显著性差异，但是前3所学校和后3所学校之间有显著性差异。职技二、三年级中40%和30.77%的学生创业受到家庭或父母的影响，其他5所学校各年级比例均低于20%，城建甚至低于10%，科大四年级比例为0，说明这些学生创业来源于自己对创业的认知，受家庭的影响较小。

图4 家庭或父母对学生创业动机的影响

2.5 企业家或创业成功人士对大学生创业动机的影响

图5显示，创业意愿受企业家或创业成功人士影响的结果为：科大＞天农＞城建＞天大＞职技＞理工，其中科大的比例最高，为28.71%，职技的比例最低，为18.26%。这6所学校受此因素影响的比例都很高，说明学生选择创业的一个很大的原因是来自对偶像的崇拜。

图5 企业家或创业成功人士对大学生创业动机的影响

科大各年级学生的创业受成功人士或企业家的影响均较大，可能跟这所学校所处的地理位置有关。学校周围科技创新型企业比较多，学生通过参观实习能接触到较多的成功人士，对未来的创业影响较大。职技三年级学生在这方面也表现突出，这跟他们经常参加实践活动和技能大赛，能接触更多的创业者密不可分。天农和城建二年级有30%以上的学生认为，创业受企业家或成功人士的影响较大，这与学生经常参加实践活动，接触有识之士密不可分。6所学校的调查结果表明，成功人士对大学生的创业产生了积极的影响。

2.6 学校的教育和引导对各高校学生创业动机的影响

图6显示，学校的创业教育引导对大学生创业动机的影响为：职技＞科大＞天农＞理工＞城建＞天大，职技占的比例最高，为11.36%，比例最低的是天大，占3.02%，其中，城建四年级、职技一年级、天大二年级、理工二三年级比例均为0，表明这些学校的创业教育引导工作可能严重不足。虽然学校定期举行了创新创业大赛，且有些学校设有专门的创业服务机构，但因为宣传不足、举行活动次数少等原因没有在学生群体中引起共鸣。

图6 学校的创业教育引导对大学生创业动机的影响

调查显示，职技对三、四年级学生在创业知识培训、创业能力培训、创业资金支持、专家咨询指导、创业场所支持、创业实践活动等方面提供了很大的帮助，并且有专门的创业服务机构，支持学生参加创业实践活动和创业大赛，因此学校的引导和教育激发了该校学生的创业热情。科大二年级学生受学校的教育和引导的影响也较大。

2.7 创业优惠政策对大学生创业动机的影响

图7显示，创业优惠政策对大学生创业动机的影响为：城建＞天农＞科大＞天大＞职技＞理工，比例最高的是城建，占11.98%，比例最低的是理工，占1.89%。6所学校不同年级差异较大。天农二年级、城建四年级和职技三年级的学生受创业优惠政策的影响较大，比例占到19.61%、23.08%和22.73%。说明这些学生对创业优惠政策了解较多，比较关注创业优惠政策，并希望得到政府和学校的帮助。但有的学校和年级比例很低，如职技一、三年级，理工二、三年级的学生。说明学生对创业优惠政策关注很少，这可能与创业优惠政策优势不明显、宣传力度小、学校在这方面做的工作较少等有关。

图7 创业优惠政策对大学生创业动机的影响

2.8 拥有发明专利或先进技术对大学生创业动机的影响

图8显示，拥有发明专利或先进技术对大学生创业动机的影响为：天大＞科大＞天农＞职技＞城建＞理工，其中天大比例最高，为11.3%，理工比例最低，为4.75%。天大和科大的平均比例均超过10%，充分显示了学校得天独厚的科研实力，两所学校一年级学生比例较高，二年级和三年级比例较低，四年级比例较高，说明学生对未来创业充满了自信，即相信自己掌握了先进的技术就能够独挡一面，开创自己的事业。职技三年级和天农二年级的比例分别为13.73%和17.95%，说明学生也认为拥有发明专利或先进技术对创业影响很大。

图8 拥有发明专利或先进技术对大学生创业动机的影响

2.9 改善家庭经济状况对大学生创业动机的影响

图9显示，改善家庭经济状况对6所高校学生的影响有较大差异，即科大＞城建＞天农＞理工＞天大＞职技。18%～37%的学生认为，他们创业主要是为了改善家庭的经济状况，其中科大和城建的比例较高，职技和天大的比例较低。科大、城建、天农、理工、天大、职技比例依次为37.45%、30.86%、27.41%、28.35%、20.43%、17.89%。说明科大的学生通过创业改善家庭经济状况的愿望最强烈。职技、天大等受此因素影响较小，尤其是四年级的学生受此因素影响最小，仅为8.33% 和10.87%，说明部分同学的创业目的不在于此，有更长远的创业追求。

图9 改善家庭经济状况对大学生创业动机的影响

2.10 追求和实现个人价值对大学生创业动机的影响

图10显示，追求和实现个人价值对大学生创业动机的影响为：科大＞天大＞理工＞天农＞城建＞职技。10%～46%的学生认为，他们创业主要是为了实现个人价值，其中科大和天大的比例很高，分别为45.86%和38.79%，职技的比例最低，为10.44%。天大三年级、科大二年级和四年级的比例超过50%，天农三年级、科大一年级、理工一年级的比例均超过40%，说明这些学生有强烈的创业意愿。整体来说，该项调查比例较高，说明大学生创业的主要目的是展现自身才华，实现人生价值。

图10 追求和实现个人价值对大学生创业动机的影响

3 综合评价

总之，职技大学生的创业动机受实现个人价值、所学专业、家庭或父母因素的影响较大；科大的学生受实现个人价值、家庭或父母、成功人士的报道等影响较大；理工的学生受实现个人价值、所学专业影响较大；城建的学生受家庭或父母、所学专业、实现个人价值等因素较大；天农的学生受实现个人价值、家庭或父母、企业家或成功人士的影响较大；天大的学生更注重是否拥有发明专利或先进技术，创业的动机主要是为了实现个人价值等。

虽然6所大学学生创业的动机有些不同，但从各影响因素所影响的人数数量上分析发现，“实现个人价值”是影响大学生创业动机的主要因素，其次为“所学专业的影响”，第三为“家庭或父母”和“成功人士”的影响。

参考文献：

[1]孙立成，李群.大学生就业对经济增长的影响及统计预测分析[J].科技与经济，2014（1）：90-93.

[2]高红，管仲军.“大众型精英教育”模式及制度构建[J].首都经贸大学学报，2014（5）：50-56.

[3]陈美丽，赵婷婷.浅谈大学生就业形势的严峻性及应对策略[J].知识经济，2014（19）：13-16.

[4]路晓东.高校在校大学生自主创业的利与弊[J].现代经济信息，2011（21）：76-78.

[5]刘志，张向葵.大学生创业意向的结构、影响因素及提升对策研究[D].长春：东北师范大学，2013.

[6]李静薇.创业教育对大学生创业意向的作用机制研究[D].天津：南开大学，2013.

[7]易文婷，姚德明.基于创业动机的大学生创业环境研究[D].武汉：湖北工业大学，2012.

[8]刘瑛，牟晓燕.大学生创业动机概念模型研究[J].机械管理开发，2011（1）：155-156.

[9]钱玺.大学生自主创业问题研究[D].长春：吉林财经大学，2013.

[10]韩力争，傅宏.大学生创业自我效能感结构研究[D].南京：南京师范大学，2011.

Comparison and Comprehensive Evaluation of Effect of Entrepreneurial Motivation for Science Technology Undergraduates from Six Universities

ZHANG Zhen-rong1a,YANG Jing-hui1b,Corresponding Author,DAI Yuan1b,LIU Lei1b,YIN Wei-na1b
(1.Tianjin Agricultural University,a.College of Basic Science,b.College of Horticulture and Landscape,Tianjin 300384,China）

Abstract：In order to find the main factors affecting the entrepreneurship of undergraduates,the students of science and engineering were investigated by questionnaire survey and in 6 universities.982 valid questionnaires were collected,after 1 151 copies were issued.The effective recovery rate was 85.32%.The proportion of undergraduates with entrepreneurial intension was analyzed firstly.Then the undergraduates’ entrepreneurial motivation in science and engineering was analyzed on 9 factors by entrepreneurship questionnaires between different grades and universities.The same points and different points were found.Finally,9 factors were evaluated comprehensively,“achieving personal value” was the main motivation of college students’entrepreneurship,followed by “specialty”,the third factor was the influence of “family or parents” and “successful person”.

Key words：entrepreneurial motivation; comprehensive evaluation; undergraduate; science and engineering; questionnaire

通信作者：杨静慧（1961-），女，甘肃兰州人，教授，博士，主要从事园艺植物栽培、抗逆生理和分子育种方向研究。E-mail：jinghuiyang2 @aliyun.com。

作者简介：张振荣（1978-），女，河北正定人，讲师，硕士，主要从事概率统计应用研究及数学教学研究。联系电话：（022）23784019。

基金项目：天津市政府决策咨询重点课题“大学生创业环境的现状、问题及相关政策调研”（ZFZX2014-34）；天津农学院科技发展基金计划项目“基于神经网络的植物抗盐碱、抗旱模型的研究”（2012N09）

收稿日期：2015-03-26

文章编号：1008-5394（2016）01-0066-05

中图分类号：G647

文献标识码：B