某高校大学生健康保健需求的调查分析

郭宇森鱼敏



某高校大学生健康保健需求的调查分析

郭宇森鱼敏

【摘要】目的探究当代大学生对健康保健的需求，以便于展开针对性的健康保健活动，学习健康保健的相关知识。方法选取某高校6 000名大学生，将参加调查问卷的学生按照不同年级、不同性别以及文科生和理科生进行分组，分别统计他们对于健康保健知识的需求。结果对于男同学而言，他们更希望得到体育锻炼和吸烟的危害方面的知识，分别占总人数的33.40%和22.60%;对于女同学而言，她们更希望得到饮食健康和学习压力方面的知识，分别占总人数的33.20%和21.07%，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对于不同年龄段、不同性别甚至文理科生而言，他们所需要的健康保健相关的知识有所不同，应该进行针对性的活动进行学习和交流。

【关键词】大学生;健康保健;调查分析

大学生作为未来社会事业的继承者，他们的身心健康越来越引起广泛的关注，很多大学已经开展了健康保健的讲座或者课程。本文通过6 000名高校大学生对于健康保健知识的需求进行统计，发现对于不同年龄段、不同性别甚至文理科生而言，他们所需要的健康保健相关的知识有所不同，需要进行针对性的活动进行学习和交流［1－3］。希望这一结论能为高校工作者提供帮助。

1　资料与方法

1.1一般资料选取某高校6 000名大学生，大学一年级、二年级、三年级、四年级参加调查的学生人数分别为1 000、2 000、2 000、1 000名，年龄18～25岁。4个年级的院系、年级、联系方式、专业等差异无统计学意义(P＞0.05)。

1.2研究方法将参加调查问卷的学生按照不同年级、不同性别以及文科生和理科生进行分组，分别统计他们对于健康保健知识的需求。

1.3统计学分析应用SPSS 15.0统计软件，计数资料采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2　结果

2.1不同年级大学生对健康保健知识需求的比较结果发现，大一和大四参加调查的人数比较少。此外，对于大一同学而言，他们更希望得到饮食健康方面的知识，占总人数的53.10%;对于大二和大三同学，他们更希望得到学习压力方面的知识，分别占总人数的44.45%和50.10%;对于大四同学，他们更希望得到两性健康方面的知识，占总人数的49.80%，差异有统计学意义(P＜0.05)。见表1。

表1　不同年级大学生对健康保健知识需求的比较人(%)

2.2不同性别大学生对健康保健知识需求的比较男同学更希望得到体育锻炼和吸烟危害方面的知识，分别占总人数的33.40%和22.60%;女同学更希望得到饮食健康和学习压力方面的知识，分别占总人数的33.20%和21.07%，差异均有统计学意义(P＜0.05)。见表2。

2.3文科生和理科生对健康保健知识需求的比较文科生参加调查的人数比理科生多，文科生更希望得到饮食健康方面的知识，占总人数的50.08%，差异有统计学意义(P＜0.05) ;理科生更希望得到学习压力方面的知识，占总人数的39.75%，差异有统计学意义(P＜0.05)。见表3。

表2　不同性别大学生对健康保健知识需求的比较n=3 000，人(%)

表3　文科生和理科生对健康保健知识需求的比较　人(%)

3　讨论

大学是一个人在进入社会之前的最后一次系统性学习与生活的地方，迈出大学的校门，就意味着要独立的进行生活和学习，要自己对自己负责，再没有人会对自己耳提面命，所以在大学的准备工作非常重要［4，5］。在大学里，同学们在学习基本的文化知识的同时，还有注意锻炼自己的实践能力和人际交往能力，所以大学里的各种社团组织和学生会等组织就为大家提供了锻炼自己的平台。

对于大学生而言，了解必要的健康保健知识也非常重要，有报道指出，一位高校的女同学因为是乙肝病毒感染者，面对同学态度的冷漠，这位同学因为心理负担过重，最终结束了自己年轻的生命［6，7］。假如这位同学可以很好的处理和发泄自己的情绪，身边的同学能够采用友善的态度、学校老师提前对这位同学进行关心，可能不会发生这样的悲剧。因此，对于大学生身心健康的关注十分必要。大学生进入大学校园以后，没有了父母的时刻陪伴，没有了高中老师的严格要求，当他们遇到问题时还没有比较好的解决方法，就会对他们的情绪、心情造成一定的影响［8，9］。

进行健康保健相关的教育活动，可以为学生面临的一些问题提供解决的方法，不过学生们需要哪些方面的健康保健知识，不能仅靠校方的主观决策，一定要考虑到学生的真实需要。本文主要研究的就是对于大学生而言，需要哪些方面的健康保健知识。本研究结果显示，对于大一同学而言，他们更希望得到饮食健康方面的知识;对于大二和大三同学而言，他们更希望得到学习压力方面的知识;对于大四同学而言，他们更希望得到两性健康方面的知识［10，11］。此外，对于男同学而言，他们更希望得到体育锻炼和吸烟的危害方面的知识，分别占总人数的33.40%和22.60%;对于女同学而言，她们更希望得到饮食健康和学习压力方面的知识，分别占总人数的33.20%和21.07%。对于文科生而言，他们更希望得到饮食健康方面的知识;对于理科生而言，他们更希望得到学习压力方面的知识。大一同学刚走出紧张的高中校园，而且又度过了一个漫长的假期，大学一年级的课程也比较少、难度比较低，他们的重心并没有放在学习上，所以他们对社团、学生会等组织有很大的热情，对于大学里丰富多彩的食物也很有兴趣，因此他们更希望得到饮食健康方面的健康保健知识［12，13］。对于大二和大三同学而言，他们的专业课逐渐地增多，他们需要将更多的精力放在学习上，为他们将来的毕业做准备，因此他们更希望得到学习压力方面的知识。对于大四同学而言，他们的心智逐渐成熟，因此更希望得到两性健康方面的知识。男女同学之间的差异也非常明显，男同学一般比较好动，参加的体育锻炼也比较多，而且在有压力的情况下，男同学可能会选择一根香烟来解决自己的烦恼，所以他们更希望得到体育锻炼和吸烟的危害方面的知识。对于女同学而言，食物是她们的最爱，但是又担心自己的身材健康问题，而且女同学比男同学更关心自己的学习成绩，所以她们更希望得到饮食健康和学习压力方面的知识。文科生比较感性，而理科生比较理性，因此他们分别更希望得到饮食健康和学习压力方面的知识［14，15］。

综上所述，应该对不同年龄段、不同性别甚至文理科生，分别进行针对性的健康保健活动来达到学习和交流的目的。

参考文献

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·护理研究·

doi:10.3969/j.issn.1002－7386.2016.05.048

【中图分类号】R 195

【文献标识码】A

【文章编号】1002－7386(2016) 05－0775－02

作者单位: 710000西安市，第四军医大学2013级硕士研究生(郭宇森现工作单位为渭南职业技术学院护理学院外护教研室)