与中小型企业进行校企合作的探讨

邢磊?侯伟?冯纪潮

摘 要：当前教育改革的主要方向、主要趋势即为校企合作。校企合作是一个由多种要素组成的系统，包括了学校、学生、企业以及市场，在校企合作系统中，其核心为市场、主体为学校。校企合作主要是通过校企之间的沟通，满足企业人才的需要。而中小企业的发展模式及发展现状满足了当前独立院校进行校企合作的需求，也是校企合作今后发展的主要趋势。

关键词：中小型企业；校企合作；发展

中图分类号：G717 文献标识码：C 收稿日期：2015-11-02

1.中小企业发展现状

中小企业主要是指与大型企业相比，其资产规模、人员规模以及经营规模相对较小的企业。通过调查发现，当前我国中小企业的数量占据了我国总企业数量的百分之九十五，中小企业创造的GDP产量已经达到了我国GDP总量的一半之多，因此，中小企业是促进我国经济发展的关键力量。

2.中小企业与独立院校进行校企合作的优势

（1）工作分工的不明确为学生能力的锻炼创造了条件。在中小企业，工作分工不太明晰，因而对人才的工作能力要求是综合的，容易获得交叉学科的综合专业知识。 在这样的岗位上，技术人员的协作创新能力、应变能力、知识的迁移能力、综合处理日常事务能力都会得到锻炼。

（2）中小型企业数量多。在实际调研中我们发现，很多较小的县乡都有中小企业存在。因此，在我们的实际生活中，中小企业已经随处可见了，这就为中小企业与独立院校之间的合作提供了较为广阔的空间。

（3）中小企业急需人才。当中国的高等教育已从精英化向大众化转型，当每年 700 多万高校毕业生涌向就业市场，当地方中小企业迫切需要高素质技术和管理人才的时候，唯有全面开展校企合作，才能实现促进高校毕业生的高质量就业。

3.与中小企业进行校企合作的主要措施

（1）独立院校与企业合作，建立校内外实习实训基地。实训基地在传授专业知识的同时，又要从中渗透先进的企业文化，使教学“贴近生产、贴近工艺、贴近技术”。通过与行业、企业的联合，使实训基地更加接近真实的生产环境，成为学生技能训练与鉴定、教师专业技能的培养、技术开发推广的重要场所，同时也使之成为科技成果实践的试验基地。

（2）企业精英俱乐部模式。企业精英俱乐部是独立学院培养具有创新型、应用型人才的一种全新尝试。 俱乐部由企业方统一组织管理， 学生在导师的指导下， 以自主学习为主， 开展实践活动， 逐步完成从学生角色向职场劳动者角色的身份转变。这种模式以校企合作为基础，着力提高学生的实践创新能力和团队合作精神等，在高等教育大众化形势下，培养出基础知识扎实、 创新与实践能力强、 综合素质高的应用型、 复合型人才。

（3）学校要真正树立“校企合作、工学结合”的办学理念。我国学校教育主要以培养与社会发展相适应的高素质、高技能的人才为目的，通过加强与中小企业的合作，可以加快这一目标的实现。所以，在进行校企合作的过程中，独立院校需要注意以下几点：第一，专门成立一个负责校企合作的部门单位，对校企合作的有关事项加以明 确；第二，制定校企合作班级的相关准则，保障这些班级的正常运行；第三，在与中小企业进行合作的过程当中，独立院校要保证学生的兴趣爱好以及专业与企业所需专业相一致，防止出现供需不一致的现象；第四，鼓励及引导独立院校的老师加强与企业技术人员的交流，同时学院老师要进入中小企业进行学习与指导。

（4）中小企业加强对校企合作的重视。当前中小企业有着很多亟待解决的问题。其问题包括：一是中小企业自身规模相对较小，实力远低于大型企业，其内部产业结构也不合理。二是激烈的竞争导致企业效率低下；三是企业金融机构服务体系不够完善，其中包含了信用风险分担机制、中小企业集合债券、融资渠道结构性失衡、融资性担保公司资本实力和经营状况、票据和信托等产品发展、银行业金融机构服务等。

在这种形势下，中小企业加强与独立院校的合作成为大势所趋。中小企业量大面广，已经成为推动地方经济平稳发展的重要力量。 因此，独立学院进行校企合作最合适的对象即为中小企业。独立院校要本着服务企业、服务于地方经济、服务于人才培养目标的原则，应用灵活的教学组织与教学管理手段，充分发挥中小企业面广量大、接近原料产地的优势，培养适合区域经济发展和地方产业需要的创新型高技能人才。

参考文献：

[1]张 月.宁夏中小企业融资发展现状及对策研究[D].北京：中央民族大学，2013.

[2]史 磊.中小企业校企合作模式的现状分析[J].东方企业文化， 2014，（14）.