浅谈新时期高中体育教学中的创新探索

马成林

摘 要：传统的高中体育教学模式与方法已经无法迎合素质教育的发展，创新与改革高中体育教学是现代教育发展的必然趋势。对新时期高中体育教学进行创新探索，旨在提高教学水平，促进教学改革。

关键词：高中体育；创新；现代教育技术

长期以来，高中体育教学的重要性并没有得到体现，导致体育教学发展滞后。在现代教育全面发展的背景下，当前的高中体育教学存在较大的弊端，已经无法迎合时代的发展与进步。基于此，本文在此浅谈新时期高中体育教学中的创新探索，以求推动高中体育教学改革，为现代教育的发展提供动力。

一、重视学生的主体性

现代教育已经将学生当作教学活动的主体，要求教师在课堂教学中突出学生的主体性，并发挥学生的主观能动性。因此，高中体育教学也必须重视学生的主体性，并将其当作教学改革的重点。

具体地说，教师不能在高中体育教学中进行灌输式教学，要引导学生积极主动地建构知识并提高能力。以田径运动教学为例，教师不应该在肢体示范后进行大量的讲解，而后要求学生按部就班地进行练习。为了突出学生的主体性，教师只讲述田径运动的规则，组织学生进行自主练习，并在练习过程中逐步总结如何提高自己的体育成绩。教师可以对学生不规范的动作加以指导，而不是直截了当地给予答案。在此过程中，学生的认识才能更加深刻，并且能够在不断练习的过程中进一步提高身体素质和体育技能。

二、重视现代化教育技术的应用

在信息化时代背景下，高中体育教师也应该重视对现代化教育技术的应用。部分体育教师认为多媒体技术与设备只适用于文化类学科，并没有意识将其应用到体育教学中。这是一种错误的教学理念。教师应该跟上时代的步伐，在高中体育教学中应用现代化技术提高教学质量，增加趣味性。

同样以田径教学为例，大多数学生认为教师大量反复的讲解并没有太大效果，学生难以在传统教学中掌握相应的知识。此时，教师可以利用多媒体设备给学生播放教学视频。在视频中，学生可以看到田径运动员的起步动作，也可以看到运动员呼吸的节奏。总的来说，多媒体设备可以将教师难以表达的内容更生动具体地展现出来，这就达到了提高体育教学质量的目的。

总之，高中体育教学存在较大的弊端，它要求教师在实践教学过程中不断总结并进行创新。教师需要在新时期背景下逐步完善高中体育教学方法，改进教学模式，推动体育教学发展。

参考文献：

王小明.关于高中体育教学创新模式之探索[J].体育世界：学术版，2014（12）.

编辑 杜嫣然