声音

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评《现代职业学校要加强通识教育建设》（2016年第6期，作者：张凌凡）

通识教育常常被认为是“无用”的教育，然而这种“无用”在学生将来的职业生涯中却会有大用。它能拓宽知识广度，给学生提供应对职业和世界变化的知识基础，培养学生健全的人格，形成正确的职业道德理念。因此，职业学校应加强通识教育，多渠道提升师资队伍水平，并结合本校办学特色，构建符合本校实际的课程体系。

——江苏省盐城幼儿师范高等专科学校张小芳

评《我们的“工匠精神”是怎么弄丢的》（2016年第6期，作者：王寿斌）

作者追根溯源，从“匠”的字形、字义、内涵，到各时代“工匠”的地位与价值，探究出“工匠精神”形成的最原始动力——提供优质服务，争取到更多的客户，也就是挣到更多的服务收入。而现在，“工匠精神”却被“弄丢”了，这不能不让我们深思其中的缘由。当下，最紧迫的应是“有的放矢、对症下药”，找回所有被“弄丢”的“工匠精神”。

——江苏省运河高等师范学校余飞

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