唤醒学生的自觉

粟庆辉

摘 要：自觉来自学生的良知。班主任要把握唤醒契机，运用唤醒智慧，融要求于唤醒中，净化学生的灵魂，完善学生的人格。唤醒学生的自觉，需要班主任的爱心、耐心和细心。

关键词：自觉；良知；唤醒；策略

班主任的职责是什么？是要抓好学生纪律吗？是的。因为纪律是学习的保障。但为什么有的学生在纪律方面总是屡教不改呢？即使学生的纪律有保障了，但成绩仍没有起色，这又是为什么？难道仅仅是学生基础差又不够努力吗？难道仅仅是任课教师和家长不够重视吗？那么，打开这些令众多班主任困惑的问题的钥匙又是什么？笔者认为这把钥匙应是：唤醒学生的自觉。

一、唤醒学生自觉的必要性

每个年级为什么总有学生的成绩没有得到提高，甚至沦为“差生”？究其原因，智力没有得到开发是重要原因。智力没有得到开发，是因为学生的自觉还没有被唤醒。苏霍姆林斯基曾把“差生”思维分为思维“沉睡”、天赋呈“隐性”、智力障碍三种类型。透过现象看本质，前两者并不属于“差生”，只是我们教师没有唤起他们的觉醒。为了学生的健康成长，为了帮助他们实现人生的理想，唤醒学生自觉是我们教师的社会责任和历史使命。

新课程改革理念认为要以学生为主体，教师为主导。中学教师专业标准要求，教师要尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。那么，如何调动和发挥中学生的主动性呢？唤醒他们！唤醒学生的自觉，是一种有效的教育方式。

二、唤醒学生自觉的可能性

自觉，来自人的良知。学生普遍有羞恶之心、恻隐之心、是非之心。苏霍姆林斯基认为，只有在有良心和羞耻心的基础上，人的心灵才会产生良知。良心就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。当我们用目光盯着调皮的学生时，学生会立即停止调皮的动作。学生的良知，一直埋在学生们的心田里，只不过暂时被后天的不良习性所掩盖。我们教师要善于采用各种方法唤起学生的良知，即学生的羞恶之心、恻隐之心、是非之心，从而唤醒学生的自觉。

三、唤醒学生自觉的策略

1. 引导学生自主评价，唤醒学生自觉

当学生在教室等公共场所乱丢垃圾时，我们教师该怎么处理？是板起脸孔暴风骤雨般训斥一番吗？还是既批评又诱导呢？班主任不妨把学生请到办公室，请他谈谈一个问题：如果这是你的卧室，你会有怎样的感受？你会怎样处理呢？在转换角色设身处地的谈话过程中，更多的是思考，更多的是思想的碰撞。在心平气和中，学生接受了教师的批评，既增长了做人的智慧，又提高了处理事情的能力。

2. 通过创设情境，唤醒学生自觉

当学生急匆匆地走进教室，顺手一甩教室门时，呯呯作响声惊扰了认真读书的同学，同学们投来一丝不快的眼神。如何引导学生养成良好的习惯呢？不妨趁着上课走进教室时，班主任模仿顺手甩门的滑稽样子，逗得全班同学开心一笑。在笑声中，班主任亮出早已写好的温馨提示：文明礼仪，轻开轻关，获得了学生们的一片掌声。在和风细雨的无声教育中，学生们懂得了怎样做人。

当今，志愿者行动方兴未艾。参加志愿者行动是一种极好的教育情境，也是唤醒学生自觉的绝好机会。班主任带领学生走家串户，给弱势群体以关怀和温暖，使学生在亲身体验中逐渐成长起来，从而唤起学生的良知，唤醒学生的自觉。

召开主题班会也是一种很好的情境教育。班主任针对某种普遍现象，在适当时机召开主题班会，唤醒学生的自觉。

3. 通过说服教育，唤醒学生自觉

当听到学生在自习课高谈阔论时，你会当面批评他吗？批评是必要的，毕竟这样的行为破坏了整个班级的公共利益。这时，教班主任要把学生请到办公室，郑重地对他说，当我听到你高谈阔论的声音时，我觉得你是一位敢于表达的口才不错的人。但同时，也请你想一想，声高就是有理吗？声高就是成熟吗？就是稳重吗？你知道华盛顿的讲话特色吗？华盛顿开会时不随便插话，只是认真地听。当大家讲完后，他才会进行总结性发言。这就是成熟稳重，这就是个人修养。这样，班主任抓住高三学生渴望表现成熟的心理，进行了一次组织纪律教育和人格教育，使学生明白了什么才是真正的成熟稳重，什么才是良好的个人修养。

4. 善于捕捉学生的“闪光点”， 唤醒学生的自觉

寸有所长，尺有所短。班主任要留心每个学生，特别是“差生”的闪光点，如喜欢唱歌、跳舞、写字、绘画、体育，擅长某个学科。班主任通过耐心细致的观察，捕捉学生的“闪光点”，及时在公共场合表扬他们，还学生以自尊、自信，从而唤醒学生的自觉。同时，班主任还要趁势对学生提出略高于学生水平的奋斗目标，激励学生勇往直前。

人生处处皆学问。学生中诸多的偶发事件，恰好蕴含着许多育人的契机。班主任要把握唤醒契机，运用唤醒智慧，融要求于唤醒中，在没有过多的指责，更多的是和风细雨般的校正和引导中，净化学生的灵魂，完善学生的人格。

唤醒学生的自觉，需要班主任的爱心、耐心和细心。在爱心、耐心和细心中，在与学生的不自觉反复博弈中，不断思索，不断探求，以班主任的人格和学识魅力教育、感染学生，引导学生走上一条自觉的健康成长的康庄大道。

（作者单位：湖南省会同县第一中学）