中职语文高效教学策略初探

袁国红

随着经济的快速发展，社会对人才的要求越来越高，需要高素质和高技能相结合的人才。因此，在中职语文教学中，教师要改变学生的观念，使他们在学习中意识到语文学习对专业知识的促进作用，提高他们的学习积极性，让语文课堂教学在积极的师生互动中高效进行。

1. 结合学生的专业进行语文教学，提高学生的学习热情

中职学生的语文基础不同，他们的学习能力和理解能力也存在差异，在进行教学设计时，教师要深入了解学生，从他们的实际出发进行教学设计。在教学中，教师要根据不同专业的学生来进行不同方式的教学，使语文教学和他们的专业结合起来，激发学生强烈的学习动力，让他们对语文学习充满热情。通过语文课堂教学，能够提高学生的语文阅读能力和理解能力，在他们进行专业教材内容的探究时，能够让学生快速把握教材中的重难点，加深他们对专业知识的理解。通过积极主动的学习，学生能够深刻感受到语文能力的提高对专业学习的促进作用，能让他们产生主动学习语文知识的意识，提高他们的语文综合能力，使语文课堂在学生的积极参与中高效进行。

2. 以学生为主体，发挥学生的学习主动性

随着素质教育的进行，中职语文教学改变了传统的教学模式，教师和学生的地位和角色也发生了变化。在教学中，教师要充分激发学生的学习主动意识，使他们在教师的引导下对语文知识进行主动探究，真正成为课堂学习的主体。在新的教学模式中，教师要成为学生学习的指导者，对他们的学习方向和学习方法进行指导，使学生有效提高学习效率。在学习成就感的激励下，学生能树立学习语文的信心，积极主动地探究语文教材中的重难点内容，促进他们语文综合能力的提高。在以学生为主体的课堂教学中，教师要给他们留下充足的探究和思考时间，让自主探究学习取得实效。由于中职学生的学习能力不强，在学习过程中他们会遇到理解不了的问题，这时，教师可以组织学生进行合作探究学习。在学习中，每个学生把自己的理解说出来，通过集思广益，他们对语文知识有了新的理解和认识，使学生有效解决了在学习中遇到的问题，提高了学习效率。

3. 运用多种教学方法，激发学生的学习积极性

（1）情境创设法。在教学过程中，根据课文内容创设情境，能够让学生快速进入课文的探究中，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地进行知识分析。在创设情境时，教师可以运用丰富、生动的语言来进行，让学生在教师语言的引导下对课文内容产生探究的欲望，并积极主动地阅读课文，进行自主学习；还可以运用多媒体来进行情境的创设。在直观生动的情境中，使学生在多种感官的合作下加深对课文的理解，充分调动他们的学习积极性。

（2）角色表演法。在语文教学中，教师可以根据教材内容给让学生进行角色表演。在这种新颖的教学方式中，学生能积极主动地探究课文中人物的行为动作、内心活动，以便让他们在表演中更好地诠释自己扮演的人物。通过角色扮演，让学生对课文内容有了深刻的理解，使他们对语文学习产生了浓厚的兴趣。

（3）自主探究法。在素质教育过程中，学生是学习的主体。在中职语文课堂教学中，教师可以让学生进行自主探究学习，运用他们已有的知识和经验来对新的内容进行分析和探究。在探究过程中，学生的思维处于积极状态，他们能够在新旧知识之间建立联系，加深对新知识的理解。在教学过程中，教师要给学生足够的时间和空间，让他们有效完成自主探究学习，并在探究过程中有新的发现和收获，促进他们语文综合能力的提高，实现高效的课堂教学。

4. 在语文教学中融入德育，提高学生的综合素质

在传统中职语文教学中，教师只注重教学任务是否完成，不考虑中职学生的语文基础和学习能力，在进行教学时完全照搬照抄普通中学的教学模式，令学生难以适应语文课堂的学习。对此，中职语文教学的模式一定要进行改革，教师备课时须考虑对中职生进行人品教育，具体操作须注意以下三个问题：首先要考虑到中职生的人品现状，很多中职生不懂礼貌，不爱劳动，喜欢讲脏话等，语文教师应充分了解中职生人品上的这些劣势，然后有针对性地在课堂教学中进行德育，提高学生的道德素质。其次，在中职语文教学中融入德育因素时要注重趣味性，语言力求生动幽默，形式多种多样，善于创设温馨和谐的教学氛围引导学生，让他们在其乐融融的教学情境中学习语文知识、提高道德水准。最后，在中职语文教学中融入德育因素时须联系现实生活。目前不少中职语文教师在教学中还是注重语文理论知识的传授，没有将语文教学中的德育与现实生活联系起来，导致不少学生无法在现实生活中表现出良好的品质，这对即将走上工作岗位的中职生来说是极为不利的。通过在中职语文教学中进行德育的渗透，能有效提高学生的道德素质，为他们更好地就业提供有力保障。

总之，中职语文教学是为了让学生更好地进行学习探究而服务的。在教学中，教师要创设多种教学模式，加强语文教学和专业教学的联系，使学生产生学好语文知识的信心，提高他们的语文理解能力的发展，为更好地探究专业知识打好基础。在教学中，教师要充分激发学生的学习热情，让他们在自己的努力下探究语文知识，使他们掌握丰富的知识，促进他们语文综合素质的发展。

（作者单位：河北省三河市职业技术教育中心）