探本寻源让学生不再撒谎

黄烨烨

摘 要：教育学生不撒谎，做一个诚信的学生是小学德育的重要任务之一。要想让学生不再撒谎，在教育过程中就要探本寻源，挖掘他们撒谎的原因，宽容学生的错误，让学生不用担心批评而撒谎；走进学生的内心，让学生不用担心需求而撒谎；最后还要修人正己，端正自己的言行，让学生不用担心模仿而撒谎。这样，才能让学生成为一个不爱撒谎的诚信之人。

关键词： 诚信；宽容；撒谎

在班级管理工作中，教师最生气的是学生撒谎，而最担心的也是学生撒谎。但是，喜欢撒谎却实实在在地存在于部分学生身上，是什么原因造成学生喜欢撒谎呢？笔者经过调查与走访，感觉有的教师在引导学生不要撒谎时，往往是从自身的理解角度进行的，总是反复让学生不能这样，不能那样，却没有挖掘学生撒谎的根源是什么，没有从学生撒谎的源头抓起。所以，面对学生的撒谎，我们要探本寻源，找到学生撒谎的动机是什么，再进行有针对性的教育。这样，学生才能做到不再撒谎。

一、宽容错误，让学生不用担心批评而撒谎

在与学生交流时，问他们为什么撒谎，他们说出最多的一个原因就是担心被教师批评或者责罚。比如，有的学生家庭作业明明没有做，但是担心教师在班级中会将自己作为典型进行批评，甚至让自己完成一些惩罚性的作业，所以只有撒谎说自己的作业放在家中忘记拿了。所以，我们只有宽容学生的错误，让学生感受到自己说出实话不会挨老师的批评，从而让学生不再担心自己犯了错误而会受到老师批评。这样长时间下去，学生就会养成不撒谎的习惯。

比如去年，我刚接手一个新班，据前任班主任说，班中的王飞同学是一个软硬不吃的孩子，无论老师采用什么方法，都起不到效果。面对这样一个学生，我一开始也是束手无策。在一次无意的交流中，他表露出了自己撒谎的原因，就是以前自己如果说实话了，在学校会被老师罚站，或者做卫生，回到家中还会被父母责骂甚至体罚，所以最后干脆就不承认。这样几次之后，老师也没有办法，因为抓不住他的错误，最后也只能不了了之。看来，他之所以撒谎，就是因为担心说实话会受到惩罚。了解这一情况之后，我迅速改变了自己的教育策略。当然，在交流过程中，我始终放低自己的姿态，让他感觉不到来自老师的压力，也不用担心因为说实话会被老师中断批评，相反，我还不断鼓励他要勇敢面对自己的错误。所以，面对学生犯错误时，我们不是厉声地斥责，而是要问清原由，及时调整自己的教育策略，让孩子不用担心因为说实话而将被批评。这样，学生的诚信之品才能慢慢地在我们的宽容中越走越远。

二、走进内心，让学生不用担心需求而撒谎

现在的学生，无论是从物质条件还是从精神条件来说，都非常优越。家庭条件好的学生为了能够在其他学生面前炫耀，就会对家长提出一些需求，要求家长买这个，买那个。当家长不能满足他们的要求时，就会撒谎，说是老师要求买的。而家庭条件不太好的学生，有时也为了能够在别的同学面前不掉面子，也会撒谎让家长给自己买。而一些家长由于对学生的这些不合理需求过度满足，也就会造成学生更加强烈的撒谎欲望，总认为只有自己撒谎，家长才能满足自己的一些需求，而自己说实话时，家长非但不会买，还会被家长批评。比如，有的学生一说自己生病了，自己要什么父母就会买什么，从来不讨价还价。这样，就会造成一部分学生为了让自己的父母给买某一样东西，就会撒谎说自己病了。这些不合理的需求往往就是心理不健全而造成的。所以，在培养学生诚信、不撒谎的品质时，我们只有走进学生内心，让学生不用担心因为说出自己真实的想法而会被家长或者老师批评，然后帮助学生分析他们的心理需求是否合理，是否是过分的。在与学生进行心理交流时，可以多听听学生是怎样想的，不要用自己的思维来分析学生的思维，要从学生的说谎中发现背后的心理需求，然后帮助他们分析哪些是合理的需求，哪些是不合理的需求，哪些是可以满足的，哪些是不可以满足的。这样，学生的心理才会更加健全，慢慢地改正自己为了满足虚荣心而撒谎的习惯。

三、修人正己，让学生不用担心模仿而撒谎

要想让学生不撒谎，我们就要做一个诚信的人，无论是做事还是说话都要诚信，不撒谎。因为当孩子看到我们成年人因为撒谎而达到某一目标时，他们也会因为模仿而撒谎。我们经常会听到孩子说这样一句话：“你说我不能这样做，那你们为什么能这样做！”这就是因为学生看到了老师或者家长撒谎而想模仿的心理。所以，在培养学生不再撒谎的过程中，老师与家长也要养成不撒谎的习惯，以身作则，用自己的诚信之品来教育学生。

总之，在教育学生讲诚信的过程中，我们要探本寻源，帮助学生分析原因，然后对症下药。只有这样，才能有效防止学生撒谎，促使学生做一个诚信的人。

（作者单位：浙江省浦江县黄宅镇治平中心小学）