谈初中语文高效课堂的构建

⌾杨文球

谈初中语文高效课堂的构建

⌾杨文球

“高效课堂”初中语文教学追求的教学境界，教师要积极营造和谐的教学氛围，确立学生的主体地位，合理运用现代化教学手段，不断提升教学技能和业务素质。

初中语文；高效课堂

所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。那么如何打造初中语文高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的几点体会：

一、明确教育教学目标和教学内容

初中语文课堂教学过程中，应当明确教学目标，做到心中有数。同时，教师应当对课堂教学内容有一个非常清晰的认知。在课前，应当明确了解需准备的工作，知道自己需要做些什么、该怎样做，并对如何合理的安排教学方式进行明确。以此为契机，积极引导学生尽情地遨游在知识的海洋里。在选择教学内容时，应当充分体现出初中语文课程教育之目标。在语文教学目标、内容选择过程中，应当充分体现新语文课程标准之要求，尤其是写字、写作以及阅读阶段的教学目标，而且在各个阶段应当积极选择合适的教育教学手段。在教学内容选用方面，要体现选取的科学性，选材要突出语文教学改革的目标。

二、教师要有革新意识

教师要有改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情，要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。

三、确立学生的主体地位

以学生为主体是课程改革的基本理念，就是要把课堂时间还给学生，让学生唱主角，最大限度地提高学生活动的自由度，使每一个学生成为学习的参与者、探索者、发现者。

首先是教学方式的创新。要根据学生身心发展的规律和学生已有的生活经验，关注学生个体发展的差异和不同的学习需求，保护好学生在探求新知过程中的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动学习和进取精神，采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，使学习成为在教师引导下主动的学习过程，富有个性的成长过程。

其次是学习方式的革新。新课程明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。第一，自主。即主动，要主动地在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力。第二，合作。就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务。在语文教学中，同一篇文章，同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的，这就需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。第三，探究。就是要求善于质疑问难，深入研究并解决问题。语文的综合性学习，把课文以及自然、社会、自我都作为探究的对象，也可以采取体验学习、课堂讨论、查阅资料等方式，这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。

四、以现代教学手段为契机，构建高效课堂

随着新课程改革的不断深化，多媒体技术作为一种先进的教学辅助手段，在现代教育教学过程中，发挥着非常重要的作用。初中语文高效课堂的构建，实际上是一个非常复杂的过程，同时也是服务学生这一个宗旨的要求，以实现学生的全面发展为教学目标，积极引导他们主动地参与到课堂教学活动之中；同时，应当以学生为课堂教学主体，采取双向互动的教学模式和教学方法，二者相辅相成，成为初中语文教学的最终目标。计算机和多媒体的利用，不仅让单调的课堂变得非富多彩，还非常容易激发学生的语文学习兴趣，此外这些信息技术效率高、容量大，几乎可以做到无所不容、无所不包，同时它具有的神秘背景、彩色画面、清晰的图形和知识结构，都对学生的创新能力、知识接受能力进行提升，促进了学生的乐创和爱创。

五、钻研教材，了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据。如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如七年级教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

总之，初中语文教学高效课堂教学实践中，应当重视教学内容和教学模式的优化，只有这样才能全面提高语文教学质量和效率。

季会林.浅谈新课改下初中语文教学[J].读与写(教育教学刊).2016(05).

江西省铅山县新滩中学 334500)