多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳课教学中的应用

⌾王荔

多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳课教学中的应用

⌾王荔

伴随着社会现代化建设，我国传统教育模式已经不能满足当今社会的发展，对此，我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作。二十一世纪是信息化的时代，信息技术在人们的生活中得到了广泛的应用，同时又以各种形式出现在人们的学习、工作等各领域中。现阶段我国已有越来越多的高校在使用计算机技术帮助教师教学，从而激发学习学习的积极性，提高学生学习效率。同时多媒体和网络技术在音乐教学中得到广泛的应用。本文对多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳教学课程中的应用进行了简单的分析。

多媒体音乐课件；乐理；视唱练耳教学

前言：随着社会不断的发展，计算机技术在学校教学中得到了广泛的应用，现阶段，更是有很多的多媒体与网络技术在教学中得到推广，辅助教学。多媒体教学无论是在理论还是实践上都得到了广泛的应用，从而形成了一种全新的教学模式。多媒体教学的应用可以帮助教师制定对应的音乐教学目标，并为学生设计科学、合理的教学活动，从而提高教师的教学质量与学生的学习效率。

一、多媒体音乐课件的教育特点

在使用多媒体教学具有图片、信息、文字、音频这些特点，并为学生提供一个良好的学习环境，改变了传统的教学模式，对现代音乐教学产生更加深刻的影响。利用多媒体教学可以有效的改变传统的音乐教学模式、内容、方法。现阶段，我国多媒体音乐课件在教学过程中有着以下几种特点[1]。

1.激发学生的学习兴趣 人机互交，是多媒体教学的主要特点，改变传统的学习环境，通过多媒体促进师生之间的交流，使教师成为学生的良师益友。在教学过程激发学生的学习兴趣，找到学生的不足，并进行及时纠正，从而提高学生的学习效率，提高教师的教学质量。

2.提供多样化专业知识 使用多媒体教学可以不断的从外部吸取一些专业知识，开拓学生视野，使学生具备更多专业知识。据研究表明，人们在获取信息时，外界获取要比一些单一知识了解的更为透彻，同时还要有效的将人们的多种感官进行互交，体会到一些意想不到的知识。丰富学生的“知识库”为学生在未来音乐发展中打下良好的基础。

3.将教学信息进行更好的组织与管理 超媒体可以将教学内容更好的进行组织与管理。超文本是一种根据人脑进行联想的一种信息组织管理技术。并在人们了解到的信息、图片、音频从新组织，形成一个全新的超媒体系统[2]。这样可以方便学生对教材知识的了解，加深学生对知识的了解，同时这在一定程度上帮助了提高学生的学习效率。

4.理想的学习环境 随着社会不断的发展，人们对多媒体教学进行了深入的研究，并总结出在学习过程中教师应为学生构建一个科学合理的学习理论，有效的促进学生们对未来的认知，为以后的发展打下一个良好的基础。同时通过多媒体教学还可以为学生打造一个良好的学习环境，让学生快乐学习，从而提高学生的学习效率。

二、多媒体乐理课件教学的应用

1.教学模式的应用 随着社会不断的发展，我国多媒体乐理课件教学模式多样化，主要分为以学生为中心的教学模式、以教师为中心的集体化教学模式、协作化教学模式、互联网远程教学模式这四种[3]。以学生为主的教学模式通过教师精心设计的课件在多媒体中对学生进行授课，与学生产生一种互交式的全新学习过程中；以教师为主的教学模式，将多媒体变成教师的辅助教学的最佳手段，教师通过利用多媒体将教学内容更好的呈现出来，调动学生的学习兴趣，提高教师的教学质量；协作化教学模式，利用计算机将各个教学方案进行连接，改变传统教学中存在的乏味、单一的问题，促进师生之间的交流，从而更好的做到协作化教学，这样就可以将学生作为整个学习中的主体；利用互联网进程远程教学，可以激发学生学习的积极性，使学生自主学习，同时教师还可以进行个别化教学，从而更好的实施协作化教学，并将二者结合，形成一种全新的网络教学模式。

2.教学分类的应用 教师在教学过程中，可以通过多种角度来观看多媒体音乐课件中的不同分类，从而将其中的教学功能更好的传授给学生[4]。多媒体音乐课件的主要教学分类共有以下四种：(1)根据对应的教学任务进行划分，制定出合理有效的教学方案；(2)根据教学侧重进行划分，教师在教学过程中为学生设立可以自主学习的主要课件；(3)根据教学目的进行划分，教师在教学中用语人机互交的学生自测型，并根据不同的教学模式制定出不同的教学方案；(4)根据音乐学科进行划分，将一些声乐课件、视唱练耳课件等进行教学。

将多媒体教学融入到音乐教学中，可以为学生提供一个良好的学习环境，并将学生从被动的学习方式变换到主动进行中。教师在教学中还可以使用各种的辅助设备如音响、投影仪、录音机等设备对学生进行教学[5]。教师可以通过多媒体为学生传输各种音乐课件，从而更好的辅助教师的教学课堂。学生还可以根据自己的喜好将信息下载，并共享，创造一个良好的学习氛围。同时教师还应该做好对学生听音乐识别乐器的功课，从而为学生以后的发展发下良好的基础。

总结：随着时代快速发展，我国计算机科学技术发展日新月异，多媒体在音乐课件教学中得到了广泛的应用，通过不断的实践、探索，将教学中的经验进行总结，从而提高教师的教学质量，提高学生的学习效率。本文对多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳教学中的应用进行了简单的分析，文中还存在着一定的不足，希望专业人员加强对多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳教学中的应用的研究。

[1]杨婷,张义瑶.多媒体音乐课件在乐理与视唱练耳课教学中的应用[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,01:205-206.

[2]潘艳军.基本乐理与视唱练耳课程整合教学的探讨[D].湖南师范大学,2012.

[3]羊捷.红河州民族师范学校学前教育专业乐理视唱练耳教学有效性的研究[D].云南师范大学,2015.

[4]刘宇婷.普通高校基本乐理与视唱练耳合并教学的研究与思考[D].哈尔滨师范大学,2014.

[5]俞海静.普通高校音乐教育中基本乐理与视唱练耳整合课程的教学探究[D].首都师范大学,2007.

河南省三门峡市教师进修学校 472000)