如何培养中学生英语学习兴趣

⌾徐银菊

如何培养中学生英语学习兴趣

⌾徐银菊

俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣是一种伴随着注意力而 引起的从事学习的积极倾向和感情状态。它是一种发展思维，激发学生主动学习的催化剂，是推动学生力求认识世界，渴望获得知识，不断求得真理而带有情绪色彩的意向活动。

一、建立良好的师生关系

初中生大多数认为英语难学,普遍感到英语成绩不好而不喜欢英语,致使学习兴趣不高,初中生的兴趣很大程度上源于情感,他们喜欢哪个教师,就往往喜欢哪堂课,学生“亲其师”就会“信其师”,所以建立良好的师生关系尤为重要。老师在教学中应以鼓励为主,而不能歧视他们,而应加倍保护他们的自尊心;要注意控制自己的情绪,切忌训斥、惩罚伤害学生自尊心;关心学生的生活,多参加学生的集体活动。建立了良好的师生关系,学生喜欢老师,也就喜欢该老师上的课,兴趣也就随之提高,成绩也就大有进步。

二、营造良好的英语学习氛围

学好一种语言一定要有相应的语言环境。我们的母语不是英语，在汉语的氛围下进行的英语学习。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。于是，我们就根据每课的具体内容设计了一些饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容新颖、形式多变。如：“询问时间”、“请求帮助”、“数数”、“吃喝”等等。这些游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读。这样，既可消除紧张心理，又满足要学”方面的转化。如我对新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍。当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!然后用手指做一个闭嘴的姿势；根据学生读书、回答的完善程度，我会分别说Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。教师说这些话时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家环境里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。

三、引入竞争机制

初中生思维活跃、好胜心强、富有积极向上的竞争精神，教师在课堂上组织对抗性和趣味性强的综合竞赛，在紧张、热烈的竞争气氛中也可激发学生的学习兴趣．提高兴趣的效能。

竞赛的内容和形式应多种多样，不拘一格。可采取每周一赛，每周评出优胜者，学期结束时总评出最后的优胜者，这种具有强烈激励性、持续性、制约性的“马拉松”竞赛，不仅可给学生提供竞赛的天地．也可促使学生逐渐养成自觉求知、守纪的内驱力。不甘落后的心理、集体的荣誉、答题的成功、满意的分数、同伴的赞赏、老师的表扬，将激励着每一个学生全力以赴．全神贯注地投入各项竞赛，参与教学的全过程，成为学习的主人，从而对英语产生极大的兴趣。

四、教师常教常新

初中学生的学习兴趣常常是不稳定的。根据学生兴趣发展的年龄特征，教师需要常教常新，选择生动的事例充实教学内容，适当变换教学模式，更新教学方法，不断输入妙趣横生的语言，使学生精神振奋，耳目一新，对英语始终保持高涨的热情和积极性。在丰富多彩的教学活动中稳定和发展学生的兴趣，教学中可采用多种办法开展教学，并注意不同的教法相互配合，互相渗透，综合运用。学生的兴趣会与13俱增。另外，形象思维是初中生思维的主要特征。如果教学中用形、声、色等直接刺激学生的感官，使其眼见其形、耳闻其声，则可加快学生感知和理解知识的过程。因此，要设计新颖有趣、丰富的直观教具以吸引学生的注意。语言作为实际工具，其最终目的在于交流思想，表达情感。为了满足学生求知的兴趣，参与的需要，提高运用英语交际的能力，英语教学必须给学生一个色彩斑斓的英语天地。

五、让学生不断享受到成功的喜悦

前苏联教育家苏霍姆林斯基说“成功是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童学习的愿望。”每个学生对学习总是抱有一定的成功期待,教师应力求使其得以实现。教师要充分根据学生的实际、学生的需求、学习的目的、学习的重点难点,设计多种多样的适合学生水平并为学生欢迎的教学活动,让学生有更多的机会参与课堂,有更多师生相互交流的机会。在教学中,教师要善于表扬学生,使学生喜欢学习,把学习当作一件快乐的事情。因为教师每一句表扬的话语,对学生来说,是一种期待,是一种激励,对于后进生来说,能有机会表现自己,并得到老师的表扬,尤显重要。因此在教学中可以为他们设计一些适合它们的简单问题,为他们补习旧知识,提前为他们介绍新课的内容及重难点,只有帮助了后进生,全体学生都参与到教学中去,才能形成活泼、有序、热烈的课堂气氛,这样学生就有“我还行,我能行”的感觉。学生有了成功感,就会对学习英语有兴趣,成功促进兴趣,兴趣保证成功。

总之,学生学习兴趣的培养,方法是多种多样的。凡是能激发学习兴趣,提高教学的就是好方法。兴趣的培养是教学的关键,而学生一旦对学习英语感兴趣,那么学习英语对学生来说则是一件乐事而不是一件苦事。这样学生就会主动地追求进步与发展,配合教师的教学,自觉地参与学习过程,形成良性的教学互动和情感互动,继而促进教学和谐发展,顺利地完成教学任务。

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