小学高年级数学利用微课提高课前预习有效性的研究

⌾杨立忠

小学高年级数学利用微课提高课前预习有效性的研究

⌾杨立忠

微课是基于教学设计思想，针对一个知识点进行5—8分钟精确详细的讲解录制而成的小视频。它具有两个显著的特征，一是以视频的方式播放；二是在于微课的“微”。微课程内容少，时间短，能让学生在短暂的时间中高效地完成学习任务而不会感到疲劳和注意力分散。

当今社会的学习应当越来越成为学习者主动参与的过程，这是学生主体性地位的体现和要求，也是教育发展和社会进步的必然选择。预习，是小学生最常见的自学形式，要提高学生的自学能力，就必须狠抓“预习”这一环节。数学教师应教给学生预习的方法，逐步培养学生良好的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应素质教育的需要。传统的数学课堂教学都是围绕某个知识点而展开的。而在微课中精彩的、重点的环节也只有十分钟。把这些短小的精彩片段录制成微课提供给学生学习，既能满足不同层次学生的学习需求，又能指导和发展学生自主学习的能力。总之，从多种角度来看，微课在提高小学数学课前预习中的应用显得越来越重要了。

一、微课的核心概念

微课：是基于教学设计思想，使用多媒体技术针对一个知识点进行5—8分钟精确详细的讲解而录制的小视频。把这些短小的精彩片段录制成微课提供给学生学习，既能满足不同层次学生的学习需求，又能指导和发展学生自主学习的能力。

二、课前预习的必要必性

1.使小学高年级学生树立预习意识，提高对数学预习的兴趣；培养小学生良好的数学预习习惯。

2.使小学生具有较强的预习能力，能根据数学学科知识的特点和具体学习的内容灵活选用科学的预习方法，对将要学习的内容进行预习，认真做好预习笔记，掌握正确、科学的数学预习方法，提高小学生的数学自学能力，为其终身教育打下良好的基础。

3.学会预习、学会学习，提高小学生的学习效率，课前预习不但能够发展学生的思维能力，培养学生的自学能力，还可以培养学生的探究意识和研究性学习能力，为学生的可持续发展和终身教育打下良好的基础。

三、微课在课前预习及课堂中的探究

1.微课能够激发学生学习的兴趣 以往，学生通过看数学课本或指导用书进行学习，觉得特别枯燥乏味，很容易使得注意力分散，学习兴趣低下。而微课是以视频的方式播放，既有声音又有画面，更加生动形象，能够吸引学生的注意力，将学生的学习兴趣和积极性瞬时带动起来，把全部的注意力集中在听课上，有效地提高学习的效率。教师在微课中设计的生动场景，风趣幽默的故事，能够将抽象的问题直观化，枯燥的学习风趣化。但微课的制作一定要从学生的角度出发，考虑学生的学习认知水平，应注意它是否能帮助学生解惑，是否能满足学生的个性化学习需求。

2.微课优化课堂教学，提高教学效率和教学质量 微课是课堂教学有效的补充形式，对提高教学效果和教学质量有很大的帮助。上课之前，通过微课进行自主学习可以为新课做好准备。对教材，对教学内容的的重点或难点完成预习任务。学生课前的自主学习能否真正地学进去，可以通过课堂中的小组讨论、交流展示以及当堂检测等环节体现它的有效性。下课之后，学生观看微课，可以有效地对所学知识进行复习巩固，加深印象。创设自主学习环境，营造民主和谐的课堂气氛。

3.微课依据课堂教学内容，选择恰当的教学方法 每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。充分利用小组讨论、小组合作等方式，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。教师只有运用恰当的教学方法进行教学，学生学就会有兴趣，并易于接受，也就会收到良好的效果。总之，正确的使用微课，才能让微课发挥它在自主学习中的最大功效。

4.微课应关爱每一位学生，培养学生良好的学习习惯 学生学习习惯对知识的掌握至关重要。对于小学生来说，良好学习习惯的养成不仅对现阶段的学习有巨大的帮助作用，对于未来的学习，甚至成长都有着重要的影响。应使学生养成在课堂上认真听讲、善于动脑、学会倾听的好习惯。在课堂上，我们一定要关爱每一位学生，根据学生的学习情况决定微课播放的速度，听不懂的地方可以后退，反复播放，需要消化的地方可以点击暂停，只有这样，才能让微课发挥它的最大功效。

总之，小学高年级的学生已经有了一定的知识基础和阅读、理解的能力，完全可以自主学习数学课本，只有经过不断培养，他们才会带着浓厚的预习兴趣，灵活地选用科学的预习方法去学习数学，才能使学生学会学习、提高学习效率，养成善于反思、勤于实践、勇于提出自己独特见解的良好学习习惯；才能培养学生的探究意识和研究性学习能力，为学生的可持续发展和终身教育打下良好的基础为听课扫清障碍，提高学习效率、自学能力，发展思维能力。

甘肃省武威市民勤县北街小学 733399)