用语言连接世界 共筑沟通桥梁

文/王天羽



用语言连接世界共筑沟通桥梁

文/王天羽

语言包罗万象

文化内涵语言是文化的一个重要组成部分，甚至可以说没有语言也就不可能有文化，只有通过语言才能把文化一代代传承下去。

不管说话还是写字，都体现着我们受到的教育和我们所属年龄、阶层背后的文化。语言受文化的影响，反映文化，或者说二者相互影响，互相作用，要理解语言就必须了解文化，理解文化必须学习语言。

语音语调一些孩子在说话时说话声音很小，有经验的家长或老师能立刻发现这是不自信或心虚的表现。因此在对待这些孩子的过程中，大人们需要用一种较为温柔平缓的语调和孩子沟通，解除或降低孩子的心理防御，更有效率地进行沟通。

肢体仪态有实验研究发现，当一个人要向外界传达完整的信息时，单纯的语言成分只占7%，声调占38%，另外55%的信息都需要由肢体语言来传达，因此多用、会用肢体语言将会为我们的语言大大加分。

为使当代中小学生全面健康成长，提高其审美水平和人文素养，教育部于2015年5月制定了《中小学生艺术素质测评办法》，要求各地全面发展和培养中小学生的艺术素质，关注学生艺术课程学习水平及参与艺术实践活动的经历。作为艺术素质培养的一个组成部分，语言艺术近年来越来越受到家长和教师的重视。而作为人类最重要的交际工具，语言在我们的生活中扮演着不可忽视的作用，是我们沟通交流的主要表达方式。

怎样提升语言能力

建立自信作为老师或家长，我们需要做的是给孩子多一些关爱与鼓励，少一些责备与批评。每个孩子都有自尊心，我们在引导他们面对挑战、做出尝试的同时，还应与他们并肩同行。

多读书，读好书“多读书，读好书”是冰心老人《忆读书》中的最后一句。为什么要读书？老话说“巧妇难为无米之炊”，孩子们如果脑中“空空如也”，又何来口中“滔滔不绝”和笔下的“熠熠生辉”呢？在日常教育中，引导孩子们多读书、读好书是非常关键的。这不仅是为了丰富生活，扩大知识面，更可以让孩子感受语言的魅力。

多参加社交活动每个人都具有社会属性，必须要与社会上的其他人进行交往、互动，而在这些互动中，语言能力得到提高。

参加专业培训推广和规范使用语言文字，是党中央对语言文字工作提出的新要求。为此，教育部国家语言文字工作委员会于2012年印发了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》。为贯彻落实该纲要，提升孩子的语言组织能力、表达能力，教育部语言文字应用研究所指导成立了全国青少儿播音主持专业委员会（下称“专委会”）。作为评级、指导机构，专委会针对青少儿开展了专业的播音主持培训，还为培训考试合格的学员颁发全国播音主持等级证书，为今后的就学、就业提供真实有效、权威可靠的有力依据。

哲学家维特根斯坦曾说：“语言的边界，就是世界的边界。”相信得益于国家大力发展语言艺术培训的政策引导，沟通能力的培养将逐步受到重视，青少儿语言艺术的培训产业也将逐步走上正轨。