浅谈班主任9+3控辍保学工作

⌾杨厚前

浅谈班主任9+3控辍保学工作

⌾杨厚前

教育就是爱与责任，教育就是爱与奉献，唯有爱才能铸就成功的教育。把教育好每个学生作为自己追求的目标，在这个平凡而又伟大目标的激励下以满腔热情投入到教育教学工作中，把爱播撒在学生的心田。

教育就是爱与责任，教育就是爱与奉献，唯有爱才能铸就成功的教育。作为一名光荣的人民教师，我热爱自己的教育事业，勤勤恳恳，努力工作，做到既教书又育人，并担任多年的班主任工作，爱岗敬业，无私奉献，受到家长和学生的爱戴，更受到领导、同事的一致好评。现结合自己在教学工作实际，浅谈班主任9+3的控辍报学工作。

今年我担任初三年级(11)班的班主任、并教(8)、(11)两个毕业班的数学课，初三年级数学备课组组长，工作量大责任重。以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚归。九(11)这个班是由外乡镇转查生组建的特殊班级，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，针对这一问题，跟学生建立感情，用心去关爱每一位学生，用老师的真情实感打动学生，从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。拟定特定教学方案。规划长远目标。坚持每天带领学生跑步，组织学生参加参加学校开展的篮球、音乐、美术、书法等各种校团活动。三年来，本班在学校组织开展的每年冬季运动会中均取得同级前三名的好成绩，在学校开展的演讲、书法、英语书写等比赛中均取得名次，特别是学校每年开展的迎春杯篮球比赛中更为突出，在县组织的中学篮球运动会中，班上吴通江同学代表学校男队并担任队长领队为学校夺得两年冠，张才琴、王米同学代表学校女队为学校争得第六名的好成绩。让学生得到全面发展，使学生学有所得，快乐地成长。

在学习和生活中教给学生自己管理自己，每天的考勤、值日都交给学生管理，每月班级量化均排名靠前，有几次还评得第一名的好成绩。要求学生每天为班集体做一件好事，每周开展一次义务劳动，为学校打扫办公室，擦楼梯，保洁学校操场，到街上做保洁工作。培养学生热爱劳动的思想。

关爱每一位学生，爱是教师的职责。没有爱，就没有教育，把爱学生像爱自己的孩子一样，用爱心帮助他们健康的成长。我班班熙典同学去年父亲发生交通事故，多处骨折，需要高昂的医疗费用，同时对孩子失去了生活来源。在这种情况下，动员全体师生捐款，为家长筹备医疗费及学生生活费，并经常对该生在学习和生活上关心和帮助；陈良同学父母离异、性格孤僻自卑，经常找该生谈心，对该生树立信心，关心他的学习生活；王丹同学父亲早故，母亲改嫁。针对这个特殊家庭学生更是问寒问暖，在学习生活中给以物质经济的关心和帮助；莫贞才同学，一姐就读大学，一姐就读高中，家庭无经济来源，对该生给予物质和经济上的帮助，经常对该生在学习上鼓励，该生非常感动，在学习上更加刻苦；陈永琴同学母亲早年改嫁，在中考前父亲病故，组织本班教师前去慰问，安慰学生，稳定情绪，参加中考。我班困难的学生实在太多，本着少抽一包烟，少喝一口酒，三年来，对本班特困家庭学生以教师接成一对一的对子帮扶，在学习和生活上对特困家庭学生给予很大的帮助，使本班学生无一个流失，本班开学初56人，毕业人数56人，控辍保学100%。

初三是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。晚上回到家里还要和家长联系沟通，共同教育鼓励学生。在今年中考中取得理想的成绩。

转化后进生需要的是老师更多的爱。相对来说，后进生在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦。后进生对老师的教育常持回避和抵触情绪。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。我经常利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。班上的黄某某上课除了自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，对老师也不尊重，打架骂人也是常有的事，做操不认真，在学生中就是一个小霸王。了解到黄某某是父母离异，跟着爷爷过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少。于是常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了劳动委员，没想到他还很负责，从那以后这个学生有了很大进步。

帮助学生建立自信，有了自信，事情就成功了一半。在教学过程中帮助学生树立自信心，特别是对那些学习基础较差的学生，更是以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差。表扬和鼓励可以使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。

好孩子是夸出来的，而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。第一次开家长会时，就对家长说：不要放弃自己的孩子，少责罚多关心，相信自己的孩子能学好能变好。作为教师千万不要放弃他们，相信通过师生共同的努力，他们进步的空间更大，想进步的愿望更强烈。而他们的点滴进步，对父母来说都是莫大的欣慰。

与学生建立良好的师生关系，课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话：你这次作业做得很好，要再接再厉；你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习一定很棒等等，虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。

要求学生做到的教师首先应该做到，教给学生做不如亲自带着做。每次打扫卫生我都和学生们一起干，还能借助这个机会跟他们聊天，不仅卫生好了，同时还拉近了师生的距离，增进了师生的感情。

每当我走进班上发现地上有纸或粉笔头时，都会弯腰拣起来，当我捡起学生桌子或椅子底下的纸时，虽然什么都没说，但以后会发现，进班时，地上再也没有纸了。这些小事，让我深刻认识到：身教更胜于言教。

总之，教育就需要感情的投入，教育就是爱与责任，教育就是爱与奉献，把教育好每个学生作为自己追求的目标，在这个平凡而又伟大目标的激励下以满腔热情投入到教育教学工作中，把爱播撒在学生的心田。

贵州省罗甸县边阳中学 550100)