论大学生典型事迹在社会主义核心价值体系培育中的引领示范作用——以山东农业大学为例

李晨，冯国营，吴连军

（山东农业大学生命科学学院，山东泰安271000）

论大学生典型事迹在社会主义核心价值体系培育中的引领示范作用
——以山东农业大学为例

李晨，冯国营，吴连军

（山东农业大学生命科学学院，山东泰安271000）

在大学生社会主义核心价值体系培育的过程中，高校大学生的先进典型示范作用既是社会主义核心价值体系培育成效卓著的生动体现，又是联结受众学生群体和教育者的纽带桥梁。在社会主义核心价值体系由理论向实践转化，引领青年学生的社会思潮，进一步固化教育成果的过程中，高校大学生先进典型事迹无疑起到了积极的深化作用。

典型事迹社会主义核心价值体系创新

一、山东农业大学社会主义核心价值体系培育的现状和成效

让大学生能够自觉践行社会主义核心价值观，把青春融进中华民族伟大复兴的时代征程，与祖国和人

民同行，努力创造精彩人生，这是对大学生先进典型教育的新要求。山东农业大学在深化社会主义核心价值观宣传教育中，坚持理论育人、文化育人、典型育人和过程育人，注重从内涵丰富、导向明确、思想引领、内外兼备的角度，全面提升大学生的思想道德修养和理论水平，每年遴选出一大批优秀学生典型，激发了青年学生学习的积极性和主动性，以榜样的力量切切实实培养勇于担当、可堪大任的青年学生典范。

（一）注重学生先进典型的遴选与选树

在对优秀学生典型的选拔中，学校遵循了事迹实事求是、贴近生活实际、凸显多样差异的原则，注重先进典型的引领示范作用，积极发挥榜样引领的教育正能量。2015年度，学校严格按照程序评选出省级先进集体17个，省级优秀学生34个，生技优秀学生干部18个，省级优秀毕业生364个，校级优秀毕业生1778个，校级先进班级119个，优秀学生干部794名，三好学生1082个，国家励志奖学金974人，国家奖学金50人，有6名同学推荐申报国家和省《国奖学子风采录》先进典型事迹材料汇编。推选十佳百优大学生100人，大学生自强之星10人。

他们中有善思笃学、勤勉励志；有的躬身实践、勇攀高峰；有的身残志坚、自立自强；有的孝老爱亲、不离不弃；有的学以致用、回报社会。他们身上集中体现了多元社会思潮中大学生优秀的道德品质和良好的精神风貌，引领并激励了更多的青年学生磨砺品格、感恩社会、增长才干、实现社会价值。

（二）开展道德、创新典型的培养与宣传

2015年，山东农业大学涌现出一大批道德品质高尚、事迹感人向上的榜样典型，充分发挥了大学生身边典型的事迹引领作用。信息学院栾思焘、刘雅欣、李天祎组成的数学建模小组，参加美国大学生数学及交叉学科建模竞赛(MCM/ICM)，获得国际二等奖；机电学院王兴华同学，努力克服家庭经济困难，专业知识匮乏等各种不利因素，自立自强，自学各种专业知识，积极投身社会实践与创新创业活动，荣获“中国大学生自强之星”荣誉称号；动科学院90后大学生韩盼同学，带着爷爷上大学的事迹被齐鲁网等多家媒体转载报到后，感动了无数青年学生；外语学院曾被评为“身边的感动-好团员”的被收养的孤儿张敏，现就读于我校研究生三年级，与其“最美未婚妈妈”的事迹见诸报端，引发了校内外的强烈感想；资环学院的《“家佳乐”阳台农业服务有限责任公司》项目，获全国“挑战杯”大学生创业计划大赛银奖；外国语学院纪瑒同学获第七届山东省大学生科技外语大赛专业组特等奖；信息学院王跃亭、王兴达、杨月磊、李尧四位同学组成的“稻草人”代表队获我校学生在中国大学生服务外包创新创业大赛中荣获大赛企业组命题二等奖；生科学院范晓益，张超，颜鹏泽同学作品《探究不同茶叶的咖啡因和茶多酚的含量及其抗氧化能力》,获山东省大学生生物化学实验技能大赛特等奖；经管学院陈瑶拾金不昧，将捡到的2000余元现金等财务交还失主，受到了一致赞扬。这些先进典型是我校德育工作中宝贵的精神食粮，大学生们通过发生在身边的先进典型事迹的熏陶和引领，逐步自发、自觉的科学规划职业生涯，极大地激发了主动学习的热情和动力，为成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人打下了坚实的思想基础。

二、弘扬高校大学生先进典型事迹在社会主义核心价值体系培育中的实际意义

（一）大学生先进典型事迹是链接社会主义核心价值体系培育双主体的纽带

大学生先进典型事迹所彰显的精神力量，既能表达教育者希冀传达的社会主义核心价值体系的目标性要求，又能够很好地承接教育主体，起到凝神聚力、引人向上的作用，最终在培育社会主义核心价值体系中形成整体运行的合力，最终达到社会主义核心价值体系培育精神层面的互动、和谐和统一。

（二）大学生先进典型事迹的精神内涵是社会主义核心价值体系的鲜活诠释

大学生先进典型事迹所蕴含并彰显出来的优秀品格总称为大学生先进典型精神，这集中体现出了社会主义价值观的核心追求。社会主义核心价值体系是大学生先进典型事迹中蕴含的精神内核和灵魂表达，大学生先进典型精神是社会主义核心价值体系的载体和传承。

三、创新宣传教育方法，加强典型示范的核心价值体系教育的路径探索

（一）创新典型示范核心价值教育路径的网络探索模式

随着新媒体网络的快速发展，当代大学生已然

成为网络表达的主力麦克风之一，网络上面所传播的各种信息对他们价值观的形成起着潜移默化的作用，同时也为加强典型教育提供了许多新的载体和途径。

山东农业大学通过推广使用“爱班级”网络平台系统，是一种新的用于加强大学生网络思想政治教育的新平台。一方面学生可以通过平台获取知识服务，开展各类学生活动，一方面学院辅导员通过在线考勤、操行、请销假、荣誉、成长事件等对学生在校期间表现进行数据全面记录，客观分析，科学量化学生成长足迹，并且通过网络平台的互动宣传，使得各类典型的事迹能够在大学生群体中传颂和熟知。随着微信、微博、微视等网络新媒介的介入，从网络世界使学生能够直面优秀典型事迹的个人，有效的开展面对面、心与心的交流与互动，达到最佳的交流学习效果。

（二）创新典型示范核心价值教育路径的事迹选拔方法

创新先进典型的选拔应当遵循实事求是、贴近生活实际、凸显多样性差异性的原则。大学生的典型事迹来源于大学生活之中，既要使大学生从身边人物中汲取正能量，将榜样的优点转化成闪光点和亮点，又要接地气，使大学生对先进事迹感受深刻；既“喜闻乐见”又“润物无声”，于细处着眼微处着手；既能够触动大学生的内心世界、引发情感共鸣，又能从先进典型榜样汲取精华，凝练独有的校园文化，弘扬社会主义核心价值观的精神内涵，才能使先进典型事例入脑、入心，充分发挥精神的力量。

（三）创新典型示范核心价值教育路径的教育长效机制

大学生先进典型教育要适应新的形势，适应大学生多样化发展的要求，提高大学生先进典型影响力，激发先进典型周围人学先进、争先进、创先进的积极性，进而提高先进典型教育效果，也必须创新教育机制。

通过大学生典型事迹的宣传教育，开展多种形式的学习先进典型活动，引导大学生摆脱从众的盲目性，引导广大学生争做先进典型，用独立的思想和明晰的脚印使自己主动融入学习先进典型的行列，从而拥有一个真正属于自己的人生。要让大学生全员参与、全过程参与，这是对大学生的主体人格的尊重，也是满足大学生选择不同先进典型的个性需要。营造出浓厚的学习先进典型的校园文化氛围，把大学生先进典型教育融入到校园精神文化建设之中，通过丰富多彩的文化活动，浸润心田，演绎和谐，砥砺意志，寓教于乐，增强大学生对先进典型的高度认同感，潜移默化地接受先进典型的影响、感染和鼓舞，使之成为提高大学生先进典型教育实效的助推器和发动机。

2015年山东农业大学隆重表彰了2014年学生工作先进集体和个人。其中国家级、省级暑期社会实践活动优秀服务队、省级先进班集体、“磐石工程”先进班级、校级先进班级团支部、“三星级”宿舍等600多个学生先进集体，十佳大学生、自强之星、大学生创新创业之星、校级及以上奖学金获得者等5000多名学生先进个人。在2014年“社会主义核心价值观主题教育活动”中涌现出的10名学生、5个学生群体分别荣获山东农业大学“践行社会主义核心价值观”优秀大学生和优秀大学生群体荣誉称号。通过人物访谈、表彰先进、走访典型等的形式，邀请典型事迹中的主人公与广大青年学生进行面对面的交流、心与心的沟通，讲述真实发生在学生群体身边的故事，让同学们在看似寻常的互动交流中感受不平凡的事迹。

（四）创新典型示范核心价值教育路径的“典型引领”与“底线约束”关系

在把社会主义核心价值体系建设融入高等教育全过程中，需要把“典型引领”的正面引导和“底线约束”反向抑制，进行有机、统一的融会贯通。要加强“底线约束”，首先必需要强化大学生的法制意识，使其具备较高的法律素养，绝不触碰违反法律法规、校规校纪的“底线、红线、高压线”；其次要强化对大学生举止行为的“软管理”，从人性化的理念出发，既设置底线、科学管理又不死板僵化、抵制校级现象。从而在校园内外形成扶正祛邪、惩恶扬善的良好风气，从而积极主动地培育和践行社会主义核心价值观。

2015年度，为展现山农大青年学生良好精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，发挥先优典型的模范带头作用，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，山东农业大学在全校范围内开展了“温暖·圆梦”2015年十大感动故事评选活动，活动面向全体师生，要求广大师生收集发生在身边的故事，既要具

有时代性，能够认真践行习总书记“勤学、修德、明辨、笃实”八字真经，能充分体现当代山农青年的价值追求；又要具有先进性，能够彰显当代山农青年投身社会、模范表率、躬身自省、追求真知的追梦精神；又要具有典型性，在青年群体中产生重大影响，引发强烈感想；又具有感召性，事迹真实，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，以小见大，体现山农大青年关心社会、关爱他人的情怀，展现农大青年坚韧不拔的意志和良好道德风尚。

感动校园故事的征集，是对学校2015年各类先优典型、人物事迹的回顾与总结，活动一经推出，在全校中引起了广大学生的强烈反响，在全校中再次掀起了传诵事迹的热潮。这种活动有效的利用了通感移情和情感转移，使在校大学生的社会主义核心价值观念得以升华，真正实现了大学生的自我教育、自我管理、自我服务，使之成为培养铸就社会主义核心价值观的关键契机和实践依据。广大青年学生通过学习、体会发生在身边的典型事迹，将社会普遍认知和认同的符号印记和表象记忆，转换成现实的和未来中有意无意的自觉行动，把大学生中先进典型的引领示范作用逐步发挥、发酵，将其变成普遍意义上的大学生受众群体的道德规范。使之成为社会主义核心价值观培育和培养过程中的充沛源泉和不竭动力，既保持了孕育大学生社会主义核心价值体系过程中的旺盛生命活力，又有效的保证了大学生先进典型事迹对社会主义核心价值体系培育的时效性、针对性和必要性，有力的推动了社会主义核心价值体系培育的进程，从而实现全社会、各阶层的普遍涵盖。

[1]董俊.使大学生先进典型成为实践社会主义核心价值体系的典范［J］.世纪桥，2010(09).

[2]周红.论社会主义核心价值体系与大学生先进典型培育［J］.人民论坛，2012(03).

[3]胡宇南.大学生先进典型的价值意蕴———基于大学生社会主义核心价值体系的培育［J］.毛泽东思想研究，2013(09).

编辑：林军

The leading exemplary role of college students'typical story in the socialist core value system of cultivating——.As an example of Shandong agricultural university

LI Chen，FENG Guoying，WU Lianjun
（Shandong agricultural university college of life science，Taian Shandong 271000）

In the process of cultivating university students for the socialist core value system,the role of advanced typical demonstration of university students is both the manifestation of outstanding performance of the cultivation of socialist core value,and the bridge connecting students group and educators.In the transformation of socialist core value theory to practice,and leading the thought of youth students,and furtherly solidify education outgrowth,those advanced typical stories of university students undoubtedly played a positive role.

innovation for typical deeds of socialist core value system

D261.42

A

2095-7327（2016）-11-0116-04

李晨（1982-），女，山东莱芜人，山东农业大学生命科学学院团委副书记，讲师，国际法硕士，研究方向：大学生思想政治教育。

本文系山东农业大学2015年度学生工作研究课题：“大学生先进典型的价值意蕴——基于大学生社会主义核心价值观体系的培育”研究成果（课题编号：XGKT1503）。