地方高校教师创新创业教育教学能力建设研究

罗萌

地方高校教师创新创业教育教学能力建设研究

罗萌

深化高等学校创新创业教育改革，是促进大学生创新创业的重要举措。高校教师教育教学能力是保障教育质量的重要因素。本文立足地方高校，针对地方高校培养创新创业人才、服务地方经济的实际，提出提升高校教师创新创业教育教学能力的对策建议。

地方高校青年教师教学能力

深化高校创新创业教育改革，完善高校创新创业教育体系，提升大学生的创新创业的意识和能力，对于实施国家创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革、促进高校毕业生创新创业具有重要意义。[1]高校教师的创新创业能力影响高校创新创业教育的质量，其能力的提升是实施创新创业教育的重要抓手和突破口。高校教学工作是学校实现教书育人、人才培养的中心工作，更是提升学生创新创业能力的重要途径。[2]因此，加强地方高校教师创新创业教育教学能力建设具有重要的意义。

地方高校教师创新创业教育教学能力建设的紧迫性

党的十八大提出“实施创新驱动发展战略，培养学生创新精神”，实施创新创业是深化教育教学改革、培养高素质人才的需要，更是学生自我成长的需要。创新是创业的前提和基础，是创业的源泉。对创业的理解要更加宽泛，个体在新的岗位上建功立业、开创事业、开创岗位、创办企业等都是创业，创业更加注重受教育者学会学习、不断发展、乐于实践，强调的是一种开拓进取的精神。[3]西安交通大学王树国校长认为，“应大力提倡和实施创新教育，全面提高国民的创新意识和能力，培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。”地方高校教师承担着培养学生创新创业能力的重任。因此，本文将探讨如何通过改进地方高校教师创新创业教育教学能力，进而提升学生创新创业能力。

地方高校教师创新创业教育教学能力建设的对策

1.转变地方高校教师创新创业教育教学的思维

近年来，我国高等教育事业取得了举世瞩目的成就。但是，“为什么我们总是培养不出杰出人才——钱学森之问？”也是每一位教育工作者必须要面对和思考的问题。钱学森认为，问题的根源在于高校没有按照创新人才培养模式去培养学生。[4]地方高校教师在培养学生创新创业能力的过程中，要思考清楚怎么教书、怎么育人，要能把创新创业知识、思维和能力通过学生最愿意接受的方式和最高效率传授给学生。为了实现这样的目标，教师要具有创新思维和批判思维能力。高校作为创新的前沿，教师思维习惯和思维水平将影响学生的创新创业能力。因此，地方高校教师应主动适应新的环境下对自身批判性思维和创新思维能力的要求，并积极提升这方面的能力。[5]

2.提升地方高校教师创新创业教育教学的技能

教学工作是学校的中心工作，是为学生传授知识、提升技能、培养品质的重要载体。教师、教材和学生的关系是，教师作为促进者，要始终鼓励学生的创新创业思维。高校教师创新创业教育教学技能是指教师完成创新创业教学任务应具有的教学能力。其包括基本教学技能、教学组织和教学方法等方面的技能。高校教师应处理好知识传授与创新创业能力培养之间的关系，变过去以教师为引领，教材为标准，学生被动学习的格局，为教师创新教育教学理念，积极鼓励学生主动学习、创新思维。

3.优化地方高校教师创新创业教育教学的课程

地方高校课程设置是实施创新创业教育的重要环节和载体，地方高校要根据创新创业人才培养目标和定位，科学设置专业课程和创新创业课程的内容和课时。结合地方高校特色，投入教学资源，推进创新创业课程的信息化建设，围绕创新创业开设一定的必修课和选修课，并纳入学分管理。[6]地方高校创新创业教育要区别于传统教育模式，课程设置一定要突出实践课程的重要性，要使创业教学、教学科研、创业能力和综合素质平衡发展。[7]

结语

在新的形势下，高校要主动肩负起培养创新型人才的重任，高校教师应树立创新创业意识和理念，积极转变教育教学技能和态度，主动提升自身的创新创业教育教学能力，进而促进学生的能力提升，为国家创新驱动战略的实施和社会创新型人才的培养贡献力量。

［1］《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》，《光明日报》2015年3月24日。

［2］尹达：《论现代高校创新创业教育教学运行质态选择》，《新疆广播电视大学学报》2015年第19（2）期，第63-66页。

［3］董婷、王唯：《基于研究型大学视角的创新创业教育人才培养体系的构建与实践》，《创新与创业教育》2016年第7（1）期，第41-43页。

［4］赵晓芬：《批判性思维：创新人才的首要思维范式》，《马克思主义与现实》2008年第3期，第199-202页。

［5］席东：《批判性思维——高校教师教学创新来源分析》，《新西部》2015年第6期，第137-138页。

［6］黄玮等：《高等院校创新创业教育建设的思考》，《创新与创业教育》2016年第7（1）期，第38-39页。

［7］张天华、王绪龙：《高校创新创业教育的教学资源开发研究》，《辽宁工业大学学报》2015年第17（4）期，第75-78页。

作者单位：延安大学生命科学学院陕西延安

延安大学教学改革项目：地方高校园林专业学生综合创新能力培养的探索与实践（YDJG11-17）；延安大学2015年博士科研启动项目：创新社会治理视野下的基层服务型组织建设研究（YDBK2015-18）。

G641文献识别码：A