职业规划视域下医学院校体育课程体系的构建与探索

汤凯

职业规划视域下医学院校体育课程体系的构建与探索

汤凯

文章采用文献资料、问卷调查、实验、访谈、内容分析及数理统计法等方法，结合医学院校人才培养目标和职业规划对医学院校体育课程体系进行了构建与探索。实验结果表明：新的体育课程体系拓宽了医学生的就业领域。

职业规划医学院校体育课程体系构建探索

职业规划是高等学校实现人才培养方案的终极目标，如何拓宽医学生的就业领域，为社会培养高素质的复合型医学人才，更好地为国家的医疗事业服务是亟需解决的重大问题，体育课程在医学教育中起着不可替代的作用。尤其是如何以新的医学模式为指导进行体育课程设置的改革是必然发展趋势，对培养医体结合的应用型人才发挥重要作用。

职业规划视域下医学院校体育课程体系的构建

1.研究对象

以西安医学院2014级临床卓越班60人为研究对象，分成对照组30人和实验组30人，对照组采用普通选项班教学，授课内容为传统项目；实验组采用课内外结合的教学模式，授课内容为新构建的体育课程体系。在开学初对整个班学生的50米、800米（女生）或1000米（男生）、坐位体前屈及肺活量、仰卧起坐（女生）、引体向上（男生）项目进行了测试，并根据《大学生体质测试标准》进行评分，求出两组的平均分；学期末再进行一次测试；结果发现实验组的学生比对照组的学生成绩有大幅度提高。

2.研究方法

本文采用（1）文献资料法：实验研究前查阅大量相关的文献资料为研究提供理论支撑；（2）问卷调查法：对陕西省5所本科医学院（西安医学院、西安交通大学医学院、第四军医大学、延安大学医学院、陕西中医学院）的120名学生和40名教师以问卷调查的形式，了解目前几所院校的体育课程设置的情况以及医学生的就业情况的现状，统计结果发现目前体育课程体系的教学效果对医学生的就业和人才培养方案的实施没有起到应有的作用，急需进行“医体”结合的课程体系的改革；（3）专家访谈法：实施新课程体系之前，走访了省内15位专家和领导，听取了他们的看法和建议，对新教学方法和课程体系的具体实施给予了很大的帮助。

3.新体育课程体系的内容设置

新的课程体系的构建以人才培养目标和职业规划为依据，包含理论知识和技术动作两部分（见表1、2）：

表1 新课程体系的内容（一年级）

表2 新课程体系的内容（二年级）

4.新体育课程体系实施的教学效果的分析

（1）实验前后学生身体素质的对比分析：实验组大学生体质健康测试项目（800米、仰卧起坐及肺活量等）成绩比对照组平均分高20分；按照项目和专业对专项身体素质主要是柔韧、协调、灵敏、耐力、速度五大素质进行测试发现：女生的柔韧性（纵叉、横叉）大幅度提高，协调性显著提高，学生不仅增强了身体素质，而且培养了其顽强拼搏的体育精神、团队合作意识等。

（2）实验前后学生对体育兴趣的对比分析：实验组学生和对照组相比对体育的兴趣有明显的提高，学生课外体育锻炼的次数多了，积极参加校运动队的校内外比赛，丰富了校园体育文化氛围，增强了学生们的自信心和荣誉感。

（3）实验前后学生对医学知识学以致用的对比分析：新课程内容体系的实施在临床实习阶段体现了学以致用的效果，是真正的医体结合，对培养一专多能的医学人才起着至关重要的作用，在临床实践环节对预防和治疗疾病，及术后的康复保健提供了实用性的方法；对实验组学生的实习报告结果进行统计分析发现：大部分同学认为这些运动处方对他们的工作很有帮助，而且病人对这些运动处方的方法也很满意；拓宽了医学生的就业领域，符合人才培养的目标。

新课程内容体系的构建与实施对医学院校学生的作用和意义

1.新课程体系的构建与实施为更好地实现医学人才培养目标服务

高等医学院校肩负着培养复合型医学人才的重任，只有这样才能适应国家对医疗服务、康复治疗、预防保健和健康教育等方面的需要。因此，现阶段加强对医学与体育结合来促进医学院校更好地实现人才培养目标，科学地利用医学院校与体育部的资源进行整合，对医学生的专业进行交叉渗透，对有效提高医学生的综合素质具有重要的意义。

2.新课程体系的构建对医学生职业规划的作用

实验结果表明，新的课程体系是一项课程改革的创新先进之举，不但提高了医学生的综合素质，而且培养出的学生是具有多方面能力的高素质人才，为他们的就业或择业提供至关重要的作用。对走出一条适合我国高等医学院校特点的体育教学改革新路，培养既懂“医”，又能“体”的创新型、实用性的高素质医学人才有借鉴作用。

结论与建议

实验结果表明：实验班的学生不仅身体素质进步幅度很大，而且学到了更多与专业相结合的理论知识和预防疾病、康复治疗的运动处方，并在临床实习阶段得到很好的应用，说明新的课程内容体系的教学不但提高了学生综合素质，而且培养了学生不仅能开医疗处方还能开体疗处方的双向能力。我们将进一步完善医学院校体育课程体系，充分体现医体结合以医为主、以体结合的教学模式，为社会培养更多的复合型医学人才。

［1］杨毅、王红雨：《医学院校体育课程建设现状与发展对策》，《医学与社会》2009年第22（11）期。

［2］王瑞平、高航、耿洁：《大学实施学生体质健康标准运动处方效果的研究》，《北京体育大学学报》2008年第31（3）期。

［3］杨静宜、许峻华：《运动处方》，高等教育出版社，2005，12。

［4］杜世全：《对高等医学院校体育教育改革的思考》，《安徽体育科技》2008年第2（6）期。

［5］刘杰：《高等医学院校体育教学目标取向及教学切入点的研究》，《北京体育大学学报》2007年第30期。

作者单位：西安思源学院体育部陕西西安