浅谈小学数学中如何提高学生的合作意识

江苏省泰州市姜堰区特殊教育学校 孙李林

浅谈小学数学中如何提高学生的合作意识

江苏省泰州市姜堰区特殊教育学校 孙李林

在当下的小学数学教学过程中，合作意识对于学生的学习有着非常重要的作用，因此，在小学数学中培养学生的合作意识并且对其进行提高是当下所有小学数学教师需要重视的关键点。教师需要创建一个积极的学习氛围，提供学生更多的机会去进行合作意识的锻炼，以达到提高的目的。本文结合当下小学数学的教学现状，对如何提升学生的合作意识进行一定的分析和解读。

小学数学；合作意识

随着教育改革的不断进行，对于学生的教学要求也变得越来越高，需要学生的综合能力得到进一步的发展。对学生合作意识的提升就是满足当下社会的重要措施之一，它能帮助学生更好地适应小学数学学习，同时学生在未来的发展中取得更多的优势。提高学生合作意识就是增加学生与学生之间的协作机会，让学生通过合作的方式进行问题的解决，并且在这样的过程中慢慢地适应合作带给他们的巨大好处，让学生能够在接下来的学习过程中经常适应合作进行学习，学生合作意识的提升能够更好地满足教学要求和教学目的。

一、创建积极的学习氛围

学生在积极的学习氛围之下进行学习时，能够更容易地产生愉快的感觉，进而激发学生的数学学习兴趣，将更多的精力和时间投入到数学的学习中。学生的数学思维也会自然而然地得到拓展，灵活性大大提升，创造力也得到了最大程度的发挥，能够取得更好的学习效果。因此，教师如果想要提高学生的合作意识，就需要重视对良好的学习氛围的创建。例如，我在进行日常的教学过程中，我会尽可能地在教学过程中给学生展示数学学习过程中的乐趣，让学生能够将自己的注意力更多地集中到课堂学习中，这样我在对学生进行知识点的讲解时，学生也会更加努力地进行理解和记忆。这时我再让学生进行小组之间的讨论，学生就能将自己的想法和理解同其他成员进行分享，这样相互之间就能得到更深刻的学习，学生就能够感受到合作带给他们的巨大好处，慢慢地提高自身的合作意识。由此可见，一个良好的学习氛围对提高学生的合作意识是多么重要。

二、转变教学观念

在当下的小学数学教学过程中，教师往往会将自己当作是课堂的主体，忽视了学生在课堂中应有的地位，对学生更多的是一味地灌输，没有及时观察学生是否有足够的接受能力进行知识点的理解和记忆。这实质上是一种“填鸭式”的教学方式，对学生的教学效果很低，学生很难学习到真正有用的知识点。因此，教师想要提高学生的合作意识，就需要转变自身的教学观念，将自己视为课堂教学过程中的引导者，让学生成为数学课堂的主体，学生在这样的课堂中才能够充分发挥自己的主观能动性，使得自己的才能得到体现。教师在这样的教学课堂中在对学生进行合作意识的提高是非常有效的，学生因为缺少了教师的手把手教学，学生会自然而然地在学习过程中产生各种各样的问题，所以小组合作变得非常重要，小组之间的合作能够很好地帮助学生解决这些问题，并且相互之间的讨论还能发现自身学习过程中的不足，并且进行及时地补充。

例如，我在对学生进行基础的算法教学时，我不会直接教学生各种各样计算的方法，我会给学生讲解基本的知识点之后，再在黑板上出一些题目，让学生之间通过合作的方式进行问题的解答。学生在小组间会进行非常激烈的讨论，这也是学生思维的碰撞，对于学生综合能力的提升有着很大的好处。学生在进行了讨论之后对于这些题目也能准确地解答，学生在这样的课堂中，充分发挥了自己的能力，并且感受到了合作意识对于小学数学学习的重要性，慢慢的，会在潜移默化中提升自己的合作意识。及时地转变自身的教学观念，是教师对于学生负责任的表现，学生在自主学习的过程中自然而然地会提高自身的合作意识，这对学生未来的发展也是有很大好处的。

三、创建合作的平台

合作学习能够帮助不同阶段的学生获得知识和成功，也能更好地拓展学生的数学学习思维。在小学阶段，学生的各项能力都还处于一个发展的阶段，他们的心智还不是很成熟，对于很多事物的掌控都还不够，学生的组织能力和自主探究能力还没能得到培养。因此，教师就需要做好一个指导者的身份，为学生创建一个能让学生进行合作学习的平台，让学生能够进行自我的一种展示，使得自己的天性得到发挥。学生在进行合作学习的过程，就是提升自身合作意识的过程。

在当下的小学数学教学过程中，常见的合作平台就是小组合作的方式，但是小组合作也是有着很大的学问。教师在进行分组之前，需要对学生的数学基础、知识点的接受能力、自主探究能力进行一定的调查和分析，再对学生进行适当的分组，要让那些综合能力比较好的学生在小组合作的过程中带动那些比较差的，也能够相互之间进行互补，这样才能够使得小组合作变得更加顺畅和有效。

例如，在进行应用题的解答时，我会对学生进行一定的分组，有些学生是分析能力比较强，但是自己的列算式能力比较弱，有些则是相反，而应用题的学习对于这两个方面都有一定的要求，所以我会将这两类人放在一个小组，让他们相互之间进行帮助，这样不仅能够使得他们相互的能力互补，也能更好地锻炼他们的合作能力，使得他们的合作意识在这样的学习过程中得到提升。为学生创建适合的合作平台，能够帮助学生更好地提高合作意识，对学生的帮助很大。

在当下的小学数学教学过程中，提升学生的合作意识得到了越来越多教育工作者的重视。提高学生的合作意识对学生未来的发展有着很重要的作用，并且能让学生在未来的竞争中更加容易取得优势，同时也能更好地达到教学目的和教学目标，提升课堂的教学效率。本文论述了如何在小学数学中提高学生的合作意识，希望本文能给其他教育工作者更多的帮助。

［1］马志祥.小学数学教学中学生合作意的培养［J］.教育科研论坛，2010（11）：8-9.

［2］牛德福.如何培养村小学数学教学中的合作意识［J］.成才之路，2011（20）：18.