利用网络资源优化高中数学教学实践

浙江省柯桥区绍兴中国轻纺城中学 尉敏炜

利用网络资源优化高中数学教学实践

浙江省柯桥区绍兴中国轻纺城中学 尉敏炜

随着社会的不断进步，科学生产力的不断提高，在高中数学的课堂上合理利用网络资源成为了当今的教学主流。教师要不断与时俱进，摒弃传统、死板教条的教学模式，结合网络资源研究新型的教学模式，为枯燥乏味的高中数学课堂投入新的活力。合理利用网络资源，可以搜索更全面的信息，大大提高了教学效率。

高中数学；网络资源；措施

如今一旦提及学生利用网络搜索资料，大部分的教师都持否定态度，并且严厉禁止学生课后使用电脑。然而，这些教师只看见了网络可能让学生沉迷于电脑游戏、吸收不健康的内容、沉迷于网络聊天，并没有意识到网络资源库的强大，合理使用网络能帮助学生更快地搜索知识点，从而有利于加快学生的学习效率。本文针对在高中数学课堂中使用网络资源进行了研究钻研，并提出了有效措施让网络资源发挥到最大效果。

一、合理分类网络资源，快速找到所需资料

在没有计算机的时代，想要搜索信息就必须翻阅各种书籍或者询问学识渊博的学者。如今网络搜索可以瞬间找到自己所需要的信息，我们要牢牢把握当代社会的优势，充分利用网络寻找自己需要的资源。由于网站的数量众多，许多学生无法找到正确的资源，所以学生可以收藏一些常用的、安全的网站，避免在使用网络的过程中沉迷于不健康的内容。资源可以被学生无限循环利用，学生在搜索了有效信息之后，根据记忆曲线原理，学生的记忆会随着时间的增加所减弱，因此对于已经搜寻的有效信息要注重及时整理归类，以便于日后复习。知识是无限的，无法用数字去衡量，因此在日积月累的过程中，学生要及时整理知识点，删除已经烂熟于心的知识点，增加新的知识点；否则，大量的知识点堆积在一起，会产生视觉疲劳，无法耐心地看下去。资源分类除了根据新旧资源的分类，还包括根据知识点性质的分类。例如：在学习几何体的体积计算公式时，根据几何体不同形状运用不同的计算公式分类，按棱锥、棱柱、圆柱、球等进行分类。

二、利用网络资源制作课件，减少学生独自上网机会

高中阶段是决定学生高考成绩的关键阶段，也是决定人生方向的关键时期。有时候，教师并不是没有意识到网络的有益处而限制学生使用计算机，而是在如此关键的阶段，教师无法让学生暴露于沉溺电脑的危险之中，即使无可奈何需要学生课后利用网络搜索一些信息，也会加上“不准抓住教师让你们搜索资料的机会趁机玩电脑”的话语。教师可以利用课余时间搜集学生在学习过程中遇到的学术问题或者专业性问题，然后自己利用网络资源帮助学生查找资料。利用这种方式，在帮助学生找到高质量的知识点的同时也增进了教师与学生的交流，一举两得。

三、结合多媒体和网络资源，从而丰富课堂内容

学校应该与时俱进，为学生提供最优的学习条件。在传统的教学模式下，学生整节课呆板地坐在课堂上听教师讲解知识点，既没有与教师的互动也缺乏学生之间的交流，课堂氛围显得十分尴尬。因此，教师需要利用多媒体和网络的完美结合，以书本知识为出发点和落脚点，搜索一些相关的视频、新闻或者图片，从而激发学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围，让学生在学习之余了解社会时事，大大提高了课堂效率。例如：在学习几何图形中的线面平行、线面垂直、面面平行、面面垂直之前，教师可以通过网络查找最强大脑杨硕青的挑战视频，让学生体会空间思维能力的重要性，从而对几何体的神秘感产生足够的兴趣，可以大大提高课堂效率，对接下来的学习也起到了促进作用。

四、加强网络联系，及时进行沟通

QQ是当代既快速又便宜的交流方式。放学之后，学生在完成家庭作业或者回忆课堂学习内容的过程中会遇到各种各样的问题。所谓“今日事，今日毕”，学生要及时解决平时遇到的问题，此时就可以通过QQ与教师进行交流，同时也解决了学生在学校不愿意去办公室请教教师的现象；此外，教师也可以建立一个班级群，补充讲解课堂上讲错的知识点或者补充家庭作业，学生也可以在里面进行交流、讨论问题，增进学生之间的友谊。当然，在运用QQ交流的过程中，也要对学生有所限制，教师需要规定学生使用QQ的时间段，从而集中交流，避免学生沉迷于电脑。

五、基于学校购买的网络平台，保证教学内容的统一性

学校应该为了高质量的教学水平购买专属学习网站，虽然网络资源无所不有，但是对于一些高质量的内容，如国家等级的论文、课件等都是需要花钱购买的，这就给教师设计高质量的课件增加了阻碍。所以就需要学校给全校的教师和学生一个更专业的网络知识平台，在此过程中，还可以记录师生的登陆次数，以避免教师因麻烦而使用陈旧的备课笔记的现象。利用网络平台可以让学生进行网上作业，从而真正实现数字化教育，也在一定程度上减少了纸张的浪费，为保护环境出一份力。

21世纪的突出特点就是计算机的普遍使用，为了跟上时代的步伐，教师也要在课堂上融入网络资源教学的因素。网络资源无极限，是取之无禁、用之不竭的，同时也是最快速、质量最高的资源库，教师万万不能错失这样好的资源。教师要充分利用网络资源，有利于节省教师备课时间、保证备课内容的丰富、增加课堂趣味、集中学生注意力、提高课堂效率。希望本文的论述能够给广大的高中数学教师一点启发，进而更好地投身于高中数学的教学事业之中！

［1］翁凌峰.基于网络环境下的高中信息技术教学模式的实践与思考［J］.中国教育技术装备，2013.

［2］姜波.基于网络平台的高中数学教学模式的改革与实践［J］.中国职工教育，2013.