初中数学教学中如何培养学生主动提问能力

江苏省兴化市周奋中心校 荀炳义

初中数学教学中如何培养学生主动提问能力

江苏省兴化市周奋中心校 荀炳义

数学是一门理性和实践性都非常强的学科，尤其是在其实践性方面，对于学生的自主学习能力要求非常高，因此，在初中数学的教学中，初中学生的主动提问能力就显得尤为重要。初中学生只有拥有了良好的主动提问能力，才能够从自己的内心当中，由内而外地强化自身的自主学习意识，培养自身的独立思考能力，从而有效地实现自身数学学习能力和水平的提高，所以，初中数学教师在进行数学课程的教学当中，应当注意学生主动提问能力的培养，应用正确的教学方法来有效地提高学生的主动提问能力。

一、营造活跃轻松的数学课堂学习环境

初中数学课堂的学习环境好坏，对初中学生的数学课堂学习兴趣和主动提问能力培养有着非常重要的影响。在轻松、活跃的课堂教学环境中，初中学生能够有效地舒缓自身数学课堂学习的紧张情绪和压力，提高自身的数学课堂听课的注意力，从而有效地实现初中学生数学课堂主动提问意识和能力的提高。因此，初中数学教师要想有效地提高初中学生的主动提问能力，首先，其应当合理地营造轻松活跃的初中数学课堂学习环境，为初中学生打好主动提问能力培养的基础和氛围。初中数学教师可以利用新型高效的多媒体技术来营造活跃轻松的初中数学课堂学习环境。与传统的初中数学课堂教学方法相比，多媒体技术具有更加风趣幽默、形象生动等优势，在初中数学课堂教学中的应用，能够很好地为传统的初中数学课堂教学注入新鲜元素，活跃初中数学课堂的教学气氛，为初中学生营造一种优秀的、活跃轻松的数学课堂学习环境。同时，它还能够有效地促进初中数学教师与初中学生之间的课堂互动交流加强，有效地拉近初中数学教师与初中学生之间的距离，从而很好地提高初中学生的课堂主动提问能力和积极性，因此，初中数学教师可以有效地将初中数学知识教学与多媒体技术融合在一起，从而实现活跃轻松的初中数学课堂学习环境的营造。

二、加强初中学生提问自信心的培养

自信心是初中学生学习初中数学知识的一大根本动力，初中数学教师只有提高了初中学生的数学课堂学习和提问的自信心，让初中学生在数学课堂上敢于发言，勇于发言，才能够有效地提高初中学生的主动提问能力，因此，初中数学教师有效地提高初中学生的数学课堂主动提问能力，其就必须加强对于学生主动提问自信心的培养。自信心是一种由内而外，发源于内心的一种力量，所以，初中数学教师应当从学生的内心培养入手，以往许多初中学生的课堂主动提问能力较低，不敢在课堂进行提问的原因就在于，这些学生由于自尊心较强，害怕主动提问时出错或者提问过于简单等原因而被其他同学笑话，所以不愿意也不敢主动进行提问，长此以往，便导致了其数学课堂主动提问能力无法得到有效的培养与提高。因此，初中数学教师必须要认识到这一点，给予初中学生充分的鼓励，注意给初中学生解答提问问题时的语言艺术，从而有效地增强初中学生课堂提问的自信心，让初中学生敢于开口，愿意主动开口。以苏教版初中一年级数学教科书中关于“勾股定理”数学知识的例题教学为例。

例题：王小明手里有一个三角尺作图工具，已知该三角尺有一个角是直角，其中，靠近直角一边的长度为3cm，斜边为5cm，请问：该三角尺的另一条直角边长度是多少？

初中数学教师在教学初中学生这一道数学例题时，不要直接采用应试教育的教学方法，直接将解题步骤灌输给学生，而是应当通过采用引导式的教学理念，引导初中学生自行进行问题的思考，并在初中学生思考问题的过程中，一点一点地引导初中学生对于不懂的地方敢于提问，主动提问，从而有效地实现既提高初中学生数学知识学习的效率，同时还能够有效地增强其提问的自信心效果。

三、强化初中学生主动提问习惯的培养

习惯伴随着人的终身，良好的学习习惯对于初中学生的数学学习效果影响是最为巨大的，因此，初中数学教师要想有效地培养初中学生的主动提问能力，还应当强化初中学生的自主提问习惯的培养。初中数学教师可以从以下几个方面来培养学生良好的主动提问习惯：第一，加强初中学生课前预习的提问习惯培养。课前预习是初中学生学习新的数学知识，打好课前学习基础的重要前提手段，因此，初中数学教师可以从学生的课前预习入手，通过积极引导学生在课前预习的过程中，善于发现问题，并用其在课堂学习中提炼出来的方法来有效地培养学生良好的主动提问习惯。第二，加强初中学生课后复习的提问习惯培养。课后复习和作业是初中学生复习课堂上学习的新知识，并掌握知识的关键阶段，在这一过程中，初中学生或多或少都会遇到一些不容易理解或者不懂的数学知识和题目，这时，初中数学教师就应当积极引导初中学生懂得及时在复习的过程中，将这些不懂的题目和知识标注出来，然后在下一节的课堂学习中主动提出来，教师给予解答。从而，既可以有效地提高初中学生的数学课堂主动提问能力，同时还能够有效地提高初中学生的提问自信心。

综上所述，在初中数学教学中，培养学生的主动提问能力对于初中学生的自主学习意识、独立思考能力以及数学学习水平等能力的提高有着至关重要的影响，因此，初中数学教师在进行数学课程的教学当中，应当积极采取有效的措施来加强对于学生的主动提问能力的培养，从而全面地促进初中学生数学学习质量的提高。