关于小学数学教学中问题解决策略探讨

江西省上饶市上饶县上泸镇中心小学 余 卿

关于小学数学教学中问题解决策略探讨

江西省上饶市上饶县上泸镇中心小学 余 卿

随着教育改革的发展，对教育教学也提出了更高的要求，传统的教学方式已经不适应现代教育教学的需要。在小学数学教学中，要想提高教学的有效性，就必须结合我国素质教育改革要求，加大教学改革和创新。本文就小学数学教学中问题解决策略进行了相关分析。

小学数学；问题；解决策略

就我国当前小学数学教学来看，教学方法比较落后，依然是围绕教材来进行教学，教学内容比较单一，再加上教师责任心不强，使得教学质量不高，不利于学生的成长。而在教育改革背景下，要求教学以学生为主，要重视学生应用能力的培养。在这样的教育要求下，要想提高小学数学教学的有效性，就必须发现当前教学中存在的问题，有针对性地进行解决，从而提高教学的有效性。

一、小学数学教学中存在的问题

1.教学观念落后

就当前小学数学教学来看，教学过程中依然是以教师为主，教师占据着课堂的绝对主导地位，学生被动的接受知识，这种以“教师为主”的教学观念直接打压了学生的学习积极性，不利于学生的发展。

2.教学方法落后

受传统教学模式的影响，教师在教学过程中依然是以本为本，教学方法比较落后，没有体现学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣。

3.专业教师不足

教师作为学生学习道路上的引路人，专业的素养十分重要。就目前来看，小学数学专业教师还比较少，小学教师老龄化较严重，年轻的教师不愿意投入到小学教育中来。再者，教师职业素养还有待提高，许多教师在教学过程中抱着完成任务的心态去进行教学，没有严格按照教学要求来开展教学。

二、小学数学教学中问题的解决策略

1.提高认识，明确教学目标

随着素质教育改革的发展，我国当前教育教学的目标已经从提高应试水平向提高学生的实际应用能力转变。而小学数学作为一门应用性的学科，要想提高教学质量，提升学生的数学能力，教师就必须结合小学数学教学需求明确教学目标，制定科学、合理的教学计划，围绕学生全面开展教学，进而促进教学水平的提高，为学生的发展打下基础。

2.转变教学观念

在教育改革要求下，要求教学以学生为主，充分发挥学生的主体作用，让学生成为教学的主体。 而要想提高小学数学教学的有效性，教师就必须积极转变教学观念，要重视学生的主体作用，围绕学生开展教学，从而更好地激发学生的学习积极性和主动性，让学生主动参与到教学中来[1]。例如在“面积和面积单位”知识学习时，我让学生来负责该堂知识的讲解，并要求学生给出一个例子。在这种方式下，学生通过自己的努力加深了对知识的理解，有效地培养了学生的动手能力。

3.教学方法的创新

教学方法科学、合理与否直接关系到了教学的有效性。在现代教育改革背景下，传统的教学方法已然不适应小学数学教学的需要，而要想提高教学质量，提高学生的数学能力，就必须创新教学方法，在强化理论知识教育的同时结合实践，引导学生更好地消化知识。如探究式教学，探究式教学符合我国教育改革的需要，能有效地激发学生的学习积极性，如在学习轴对称图形的知识时，教师可以先将轴对称的相关知识告诉学生，然后让学生去探索哪些图形是轴对称图形。在探究式教学下，可以更好地培养学生的自主学习能力，提高教学的有效性。

4.教学生活化

所谓教学生活化，就是通过生活化的语言、生活化的教学方式、生活化的教学场景，让学生去活用数学知识、发现数学知识，从而提高学生的数学能力。小学数学知识大多来源于生活，实施生活化的教学可以更好地帮助学生理解数学知识，培养学生对数学的学习兴趣。作为教师，应当认识到教学生活化的重要性，要积极开展生活化的教学，从而引导学生更好地发展[2]。例如在“加减法”知识学习时，教师可以借用生活化的场景——购物场景，让学生来充当买卖双方，布置任务：让学生购买3支圆珠笔（圆珠笔单价1元），2个笔记本（笔记本单价1元），让学生在付钱、找钱的过程中提升数学运算能力。

5.利用多媒体教学手段

多媒体教学结合了声音、文字、图片等多种功能，多媒体教学的出现推动了教学改革的发展。在小学数学教学中，教师应当认识到多媒体教学的优越性，要善于应用多媒体教学手段来引导学生学习，提高教学质量[3]。如在“统计知识”学习的过程中，教师可以利用多媒体来进行教学，通过图表、图片与文字的结合，更好地帮助学生理解统计知识。

6.加强教师的教育

在教育改革背景下，虽然学生成为了教学的主体，但是教师的引导作用也不可忽略，教师要在教学过程中积极发挥应有的引导作用。在小学数学教学中，要想提高数学教学的有效性，就应当加强教师的教育，不断强化教师教学能力的训练，提高教师的教学能力。同时，要加强教师的职业素质教育，提高教师的职业素质[4]。另外，学校要采取有效的激励措施来吸引那些年轻的数学教师，为小学数学教师队伍注添新的活力。

综上所述，小学数学教学在培养我国当代社会发展所需要的人才方面发挥着重要的作用，要想发挥小学数学教学作用，就必须结合我国现代教育改革要求，不断加以创新和改进。在小学数学教学中，要结合教学要求来进行教学，要明确教学目标，教学过程中要充分发挥学生的主体作用，同时要加强专业教师的培养，从而推动小学数学教学的更好发展。

[1]王永春.小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略[J].课程.教材.教法，2002（08）：34-37.

[2]白先玲.小学数学教学中问题解决策略探讨[J].成功(教育)，2013（23）：70.

[3]衷万明.小学数学解决问题策略教学的思考与实践[J].新课程(下)，2012（02）：181-182.

[4]王红桂.小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略[J].数学学习与研究，2014（24）：89-90.