教育游戏融入小学英语教学的模式构建

郭清

摘 要：英语是小学课程教学体系的重要组成部分，2001年2月，教育部所颁发的《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中明确指出，全国乡镇以上的小学从三年级起逐步开设英语课程。英语课程在小学教学中越来越受到重视，特别是近年来，随着全球经济化进程的加快，我国对外贸易经济的不断发展，加强学生英语教学，激发学生英语学习兴趣，培养高语言能力的英语运用人才已经成为新课程教学改革的主要任务之一。本文主要分析了教育游戏融入小学英语教学的模式构建。

关键词：教育游戏；小学英语；模式构建

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-308-01

小学教育是小学生的启蒙教育，小学英语是小学生英语学习的初始阶段。加强小学英语教学，激发学生英语学习的兴趣，培养小学生英语素养、英语语言能力有着不容忽视的重要性。教育游戏是教育信息化时代出现的一种寓教于乐的新型教学手段，在小学英语教学中融入教育游戏，不仅有利于满足小学生好奇、好玩、好乐。对游戏情有独钟的游戏心理，还能够激发小学生英语学习的积极性和主动性，营造轻松、活跃的教学环境，提高课堂教学质量水平。笔者结合了教学中常见的几种教育游戏类型，浅析了教育游戏在英语单词、英语听力、英语语法、英语语言等方面的运用策略。抛砖引玉，旨在为我国小学英语教学的进一步发展进上绵薄之力。

一、教育游戏在小学英语教学中的作用

近几年，在小学英语教学中，教育游戏逐渐被认可，老师们开始使用教育游戏，其根本原因就是教育游戏在小学英语教学中具有非常重要的作用。其作用主要体现在以下几个方面：通过教育游戏可以有效地创设课堂情境，有利于激发学生的学习兴趣；通过教育游戏可以让小学生在学习英语中充满自信；通过教育游戏可以有效地改善英语课堂教学过程；通过教育游戏有利于实现小学英语教学中社会和情感态度教育。由此可见，在小学英语教学中实施教育游戏势在必行。

二、常用小学英语教育游戏资源介绍

近年来，很多机构致力于教育游戏的研究与开发，已经取得了一定的成果。本文主要研究现有的小学英语教育游戏在辅助课堂教学中的应用，目前的小学教育游戏主要有以下几个来源。

1、尚学大学堂。“尚学大学堂适合一到六年级的小学生使用，拥有多套不同类型的网络教学平台和基础教育多媒体教学游戏库。教学游戏有五大系列，适用于语文、数学、英语这三门基础学科。游戏的内容与学生的课本知识同步，每一课都有相应的游戏。

2、游戏学堂。游戏学堂是一个配合九年义务教育课程大纲设计、综合各版所有学科的活动与评价，专门为5-12岁孩童设计的多媒体学习与成绩评估网站。游戏学堂一年内有超过500个多媒体评价游戏及学习单元，内容包括课程、活动及评价，每两周就会固定新增单元，是一套可以伴随着孩子长大的学习软件。

3、奥卓尔系列。珠海奥卓尔软件有限公司是一家专业从事现代信息技术应用的高新科技公司，公司目前的核心产品是游戏化学习软件，将尖端的数码娱乐技术应用于教育软件，将游戏与学习相结合并进行大规模开发。“魔法小英雄”是其专门为小学生学习英语而开发的一款软件。

4、幻境游学。《幻境游学》是深圳市南大门公司耗巨资研发出的游戏化英语学习产品。这套产品将“寓教于乐”的理念贯穿始终，产品学习内容难易分为五级，分别为小学、初中、高中、大学四级、大学六级。

5、E代学堂。E代学堂提供小学至初中（1-8年级）的英语、语文、数学同步教学内容，所有的知识点均以益智游戏的形式展现出来，让同学们在学习中娱乐，在娱乐中学习。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用分析

通过多年的小学英语教学经验，并结合相关的教育游戏应用的资料，总结了如下教育游戏在小学英语教学中的应用：单词教学中的应用、听力教学中的应用、语法教学中的应用、语音教学中的应用。

1、单词教学中的应用。举例说明，在学习各种颜色的单词时，老师可以向学生们呈现奥运福娃，让学生们分别其颜色。比如老师将晶晶放在最后，告诉学生们其颜色为黑色，“It is black"。后面，老师可以再拿出一个黑色的物件，问同学们“What color is it"。学生回答：black。通过这种方式来激发学生们的学习兴趣。这样学生们对于单词的记忆也会更加深刻。

2、听力教学中的应用。举例说明，在小学英语听力教学中，我们可以采用一款flash游戏：番茄小丑。该游戏是在学生听到自己认为正确的单词砸小丑，只有选准了答案，番茄才不会被小丑吃掉。该游戏还是一种计分游戏，在规定的时间内，看谁的分数高。这种画面游戏，有助于学生集中精力，让学生在游戏中轻轻松松地学习，能够非常好地提高课堂教学效率。

3、语法教学中的应用。在语法教学中，我们可以采用多种有效的教育游戏法进行学习。比如在进行词法练习时可以采用“雪人打架”的游戏；在进行句型练习时，可以采用宇宙空间系列游戏；在进行句法练习时，可以采用“兔老师家访”的游戏。根据不同的课堂内容，实施以上游戏，可以有效地提升学生对于语法的掌握。

4、语音教学。在小学英语课堂教学过程中，语音教学部分是最需要学习情境来支持的。利用教育游戏的“探究式”应用模式，能够帮助学生温故知新。与此同时，它还能够创设教学情境，提升学生学习的自主性，培养学生的自学能力。例如在学习苏教版一年级英语下册Unit7： Open the door，please时，教师先让学生了解到Open the door，Close the window，Stand up以及Sit down的意思，之后让全班一起来共同做游戏，教师用英语说出短句，学生照着做，如教师说“Stand Up， please.”全班同学便同时起立，教师满意的说道"Very good ！”之后，教师接着说“Sit down.”大部分学生都快速的反应过来坐到座位上，只有几名同学反应较慢，对于反应慢的学生，教师则再让他们听一组短句作为“惩罚”。通过这种教育游戏，能够加深学生对英语单词的记忆，从而有效的提高小学英语课堂教学效率。

总之，教育游戏在以后小学英语教学中具有非常大的发展前景，同时要想发挥其更大的作用，必须要求相关专家、学者。一线教师以及游戏设计者一同努力，使其有效提升小学英语教学课堂的水平和效率。

参考文献：

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