漫漫育人路 谆谆家训行

杨秀

摘 要：郑氏家族被朱元璋赐以“江南第一家”的美称，因其孝义治家的大家庭模式和传世家训《郑氏规范》，奠定了它在中国传统家训教化史上的重要地位。《郑氏规范》中治家、教子、修身、处世的家规族训，以及极具特色的教化实践，代代流传，播种在学校的教育之中。只要孩子们精心“浇灌”，学校用心“施肥”郑氏家族的家训瑰宝定能开花结果。

关键词：郑氏规范；学校教育；孝义文化

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-97-01

郑义门，又称“江南第一家”，位于浙江省金华市浦江县郑宅镇，以孝义治家闻名于世。一个家族，十五世同居，同吃一锅饭，却毫无纷争，是什么，使这个寻常的人家有着如此强大的凝聚力？又是什么，让这个传统的家族延续着如此旺盛的生命力？支撑“郑义门”的精神支柱，就是名叫《郑氏规范》的家规。其蕴含的优秀传统文化，始终流淌在郑氏子孙的血液中，是今天的我们学校教育前行的强大动力。

一、搜奇选妙——选择孝义家训为重点教育内容

百善孝为先，我想：单凭口头讲讲是不行的，必须付诸于行动，身为二十一世纪培育祖国花朵的教师，必须把孝义纳入我们的日常工作、生活中来，付出自己的一片真心、真爱、真情、真意，使社会上的爱心事业良性循环，让每个人都生活在爱的氛围中。而郑氏义门历代强调以孝治家，这正是郑氏雍睦家风的具体体现。结合孩子的成长需要及优秀的文化背景，我校将“传承与弘扬孝义文化”定位为学校的特色教育，这样源远流长的文化精髓应该在我们的子孙后身上繁衍生息，而这项伟大又艰巨的工程，更应该走在学校教育的前端。

就这样，“诵读经典诗文，弘扬孝义文化”的口号在学校每一个孩子的口中，他们都能响亮地喊出这个口号，他们因此而自豪，长久以来讲究孝义已经成为了一个传统。

二、力学笃行——孝义家训文化的传承与弘扬

为了真真切切传承郑氏家训的孝义文化，我校在学校教育实践工作上做了详细的规划，实行“内外兼修”制，由外及内，让我们的孩子认认真真地弘扬起这孝义家训文化。

1、塑造外在——创设孝义的环境氛围

（1）校园环境创建。在校园的走廊上，放着一块块的展板，每班一块。展板以班级为单位，展示了每个班级中演讲家训故事的图片及优秀家训故事，也展示了每一位教师的家训，供全校师生参观，整个校园随处可见家训事迹的踪影，营造了一个传承孝义美德的校园文化氛围，同时也让家训的春风吹遍校园的每一个角落，吹进每一位教室和每一个孩子的心中。

（2）教室环境布置。在我们的教室里，左边的墙上统一张贴着班级中每一位学生自家的家训，在左前方的是“孝义之星”的小展板，黑板报上展示着评选出来的优秀家训，这样的一个环境时刻提醒我们的孩子牢记自己的家训，并时刻家训提醒自己。学生们互相借鉴、学习、和监督，取其精华，化为己用，他们徜徉其中，耳濡目染，受到良好的孝义品德熏陶。

2、提升内在——熏陶孝义的传统美德

（1）孝义活动的开展。每一个学年，学校少先队都会安排学生参加一系列的孝义感恩活动，如：母亲节“感恩母亲”洗脚活动、“我为爸妈做件事”活动、重阳节“孝义在行动”活动、“缅怀先师”清明扫墓活动等。活动中留下的每一阵笑声、每一个笑脸、每一点感动、每一滴泪水，都刻画着孩子们向孝义前行的足迹，以及家长们感受到的来自自己孩子的温暖和体贴，更加拉近了孩子和父母亲人的距离。

（2）家训故事的分享。

①每生一家训。每一为学生和爸爸妈妈一起制定一条属于的自己家的家训，教师把班里每一位学生的教训统计好，交给少先队制成展板。

②每生一故事。学生结合的自己的家训，写一则真实的家训小故事，经让爸爸妈妈点评、修改之后上交给班主任。

③班级评选。按照活动的要求，每个班每天都要安排一个学生在班级里分享自己家的家训故事，并根据他们演讲选出优秀的学生，每两周评选一名，作为班级的代表人向全校同学分享。

④全校风采展示。学校每日安排一名学生分享他们家的家训故事，按照班级进行轮流，先从六年级开始，当二年级的最后一个班级分享完毕，开始新的一轮。

（3）“红领巾广播”的宣传。我校的“红领巾”广播站每两周一播，充分利用学校的“孝义”宣传专栏和学校红领巾广播站的“孝义”专栏，对学生进行孝义宣传，让学生与活动建立起了思想的桥梁。

（4）校本课程的开设。我校于2007年暑假，成立了校本课程教材编写小组，拟订了教材主题和编写方案，组织全体语文教师编辑了诗教校本教材。这套教材分为六册，每一篇课文后面有注释、译文、还有与课文相关的趣味性故事，以及扩散性练习。《郑氏规范》中的优秀家训内容，收录在四年级的校本课程中。

（5）孝义之星的评选。评选出 “孝义之星”并开展巡回演讲活动、孝敬事迹展览、孝敬教育主题班队活动，在学生中树立学习的榜样，过努力培养学生的感恩意识和孝敬习惯。

（6）传统节目的创编。我校孝义课程教研组根据郑氏规范，在金华市老艺术家的帮助下，通过各种努力创编出了一个节目——音舞快板《孝义美德代代传》，该节目现已成为我校传统节目，每年都会排练并演出。

三、继往开来——孝义家训文化在教育实践中的总结

“郑氏义门以孝义为本，数百年不变。通过开展活动，弘扬孝义文化，不仅陶冶了学生的情操与修养，还丰富了学生的思想与知识。总之，孝义教育已成了我们学校特色教育的一道亮丽风景，我们将继续努力，让着孝义家风之花盛开的更加光彩夺目。

参考文献：

[1] 中共浦江县委宣传部.浙江省文学学会.宋濂暨“江南第一家”研究[C].杭州：杭州大学出版社，1995.

[2] 赵炎才.中国传统伦理道德基本特征透析. [J]安徽大学学报.2006年06期

[3] 岳丽丽.我国传统家训蕴意及其现代伦理价值[D]；长春工业大学；2010年