我们“正”青春

上海市徐泾中学 周慧兰

我们“正”青春

上海市徐泾中学 周慧兰

一、活动背景

进入七年级，就要年满14周岁，队员们将正式步入青春时期，也即将面临人生的第二件大事——入团。在经过了入团意愿的问卷调查后，我们发现有些队员对加入共青团的意愿表示模棱两可；有的队员表示对团组织没有太多的了解和认识，表示想入团只是跟风的想法。为了让队员们在入团前正确认识共青团组织，树立正确的入团动机，发扬和传承共青团组织的正能量、好品质，进行一次少先队活动课、实践一场政治成长的旅程成了当务之急。

二、策划思路

《少先队活动课程指导纲要》指出少先队活动课要注重党、团、队组织意识和教育的衔接，增强队员的光荣感和组织归属感。《上海市分年级少先队活动课建议》在七年级“为着理想勇敢前进”的少先队活动课主题下，提出要求“了解共青团的光荣历史和传统，认识共青团的先进性，激发队员向往共青团的美好愿望”。

三、主要过程

（一）回顾成长，明确方向

活动前，让队员们搜集自己从进入小学、升入中学以来在学校里见证自己成长的照片，并有序地将梳理队员们的照片制作成短视频：队员们背起书包上学了，认识了小红星，加入了儿童团，带上了绿领巾；又换上红领巾成为了一名的光荣的少先队员；进入中学，小巾换大巾，在队旗下庄严宣誓：领巾大，责任大。运用视频，创设情境，让队员们回顾了自己的成长。以队员们胸前领巾的变化作为视频的线索，让队员们感受这一次次的蜕变、一步步的成长都是在党的关怀下，同时让大家明白“领巾伴我成长”是希冀少先队员们要继承革命先辈的光荣传统，听党的话，跟党走，成为一名合格的社会主义接班人。同时，也引出今天14周岁的思考——我们要入团了。

（二）实践探究,正确动机

1.分享调查报告

组织队员进行队员入团意愿情况的问卷设计，安排问卷调查。安排阳光小队进行问卷调查的统计和归纳，并向队员们呈现中队关于入团的心理现状。

调查结果1：在了解队员们是否愿意加入共青团的调查中我们发现：中队中一半以上的队员是有加入团组织的打算的，部分选择了“否”或者“无所谓”，其中对共青团不了解是他们没有打算加入团组织的主要原因。

调查结果2：在对队员入团动机的问卷调查中，我们发现大家想入团的原因大多是从自身的发展考虑。有的队员想入团，但是也并不期待团组织能给自己带来什么收获，只是觉得很光荣。队员们对团组织缺乏了解，入团动机显得不明确，只是一种跟风的想法。

调查结果3：在关于对团组织了解途径的调查中，我们发现大多数的同学只是从学校的团课中了解共青团，平时对于共青团组织的关注度并不高，对团组织的认识和了解不足。通过调查，让队员们直面问题，引发思考。

2.旧址探究，了解组织

为了让队员们对共青团组织有更多、更深的了解，我们组织队员实地走访了位于淮海中路上的团中央机关旧址纪念馆。在走访中了解了团的历史，知道了团的诞生、发展。仔细学习了不同历史时期的青年英模的先进事迹，重温刘胡兰14岁英勇就义的故事，阅读雷锋立志为人民服务的日记，了解偶像姚明等明星背后的光荣事迹。穿越在历史的长廊里，队员们和共青团组织更亲近了。课堂上，扬帆小队用小品的方式将这次的寻访活动进行情景再现，同时也现场分享了实践活动的收获，交流了对团组织的进一步认识和了解。旧址中的探究学习，逐渐激发了队员们对团组织的崇敬和向往。

3.观看视频《青春正能量》

通过网络等途径查找资料，了解了从奥运会上的青年志愿者，到世博会上的“小白菜”，再到身边的“四叶草”志愿者和校园“一家”志愿者。制作成小视频《青春正能量》，让队员们感受青年团员志愿者的风采。

4.优秀团员现场交流

邀请身边已有10多年志愿者经历的优秀志愿者张老师，现场讲述当一名青年团员志愿者的经历和心得。真实的故事片段、真诚的感受交流，让队员们更真切地理解了共青团组织的性质和特点，明确了团组织的先进性和重要性，对于入团的动机也有了更清醒的定位。

（三）互动思辨，明确标准

明确了入团动机，接下来我们要知道什么样的人可以入团呢？这个环节的设计，也将为后续八年级中队的“推优入团”作好铺垫。在前期的调查中，我们集中了这样几条标准（学习好，有威信，有特长，乐于助人，信仰共产主义等），大家当场投票点赞自己觉得最重要的标准。然后进行互动思辨，现场采访，说说自己最看重的标准，讲讲理由。在队员们你来我往的交流互动中，思维碰撞，品味出每个标准的价值和意义。最后，课堂呈现团章规定的入团标准，树立准确的入团方向和目标。

（四）活动倡议，行动引领

“活动倡议，行动引领”环节作为导行环节,我们邀请已经入团的优秀团队员，介绍了他们正在进行的正能量活动“微信正能量宣传”。鼓励队员们动动手指做公益，传播公益微信，传播正能量。团队员的示范引领，激励队员们也做个有心人，从身边的小事做起，早日加入共青团，争当向上向善的好青年。

活动课之后，队员们写下自己的活动感受和心得，后续以座谈的形式进行分享和交流。同时，将鼓励队员们进行入团申请书的撰写。

四、几点反思

这次活动课，意在增强少先队员的光荣感和组织归属感，激励队员们对于团组织的向往。所以在活动过程中充分运用组织教育、自主教育和实践活动的方法进行实施。首先，队员们自主发现问题，商议确定活动主题，然后确定目标。在寻访团中央机关旧址和寻访优秀团员前讨论设计任务单，开展寻访后讨论总结。在整合这堂课时，以小队为单位，分工合作，有查找资料的，有PPT、视频制作的，有排练小品的等。从活动前，到活动中，甚至活动后，充分发挥队员的自主性和创造精神。用实践和体验的方式主动学习，积极探究，取得了良好的效果。

通过队员自主探究成果的展示反馈，进一步进行评价。通过互动思辨，思维碰撞，带给队员更深入的思考和反思。行动引领环节，“微信正能量宣传”的倡议引领，这种新媒体下的公益活动，也是时尚且具有创新性的。