适合教学常态化应用的微视频录制方法

很多老师都会问我，你录了那么多的微视频，是不是很麻烦，技术要求很高？一个人又要上课又要完成学校的各项任务，是怎么做到的呢？这期就和大家聊聊如何常态化独立完成微视频的录制。

在制作一个微视频之前，首先要明确这个视频的应用场景。视频按照应用场景可分两大类——一类是公开型，比如参赛的、交流展示的；一类是家常型，自己和自己的学生观看的。

公开型视频，除了给自己的学生看，更主要用于交流展示或比赛，想要达到良好的效果，得到同行专家的好评，通常10分钟的视频准备时间要超过24小时——撰写脚本、反复录制、后期剪辑等工作都是必需流程。但是这样视频由于制作耗时多，并不适合常态化应用。

再说下家常型视频。在日常教学工作中，老师要录制视频辅助教学，视频内容只需要适合自己学生使用即可，就需要操作简单、录制方便的手段来进行微视频的制作。这类型的视频能够精美固然好，但是更重要的是有实效。老师的精力有限，怎样从机械、繁琐的工作中解放自己，并且提高学生的学习效果？下面我将分期介绍习题视频、新授课视频和复习资料视频的制作和设计方法。

习题视频篇

当老师的最大的苦恼就是课时不够，没有时间让学生做练习、给学生讲练习。

即便老师们挤出了习题课时间，有的学生愿意听，有的学生不愿意听，课堂效果只能算是差强人意。这都还好，可怕的事情是，当你唾沫横飞地讲完了所有的题，想要在办公室休息一下的时候，张三跑来问了一个题，李四又来问了另一个题，王五总结，这两个都不会，您再讲一次！这还不是最可怕的。当过了一周，张三跑来说，那个题又忘了，您再给我讲一次吧……

这种情况也不能完全归咎于学生，因为这就是学生学习的特点，知识的学习就是遗忘于记忆的循环。

怎样解救老师于重复再重复的讲解试题的苦境呢？推荐大家使用“超级讲师”APP。本文列举三种习题录制情况。

解法1：拿出手机或者平板电脑，对着需要讲解的题目拍照。打开“超级讲师”APP，点击插入图片按钮，插入想要录制的题目，开始录制。可以使用不同颜色的笔在题目上进行讲解和勾画，过程和声音都会录制下来。讲解结束选择知识节点进行保存即可。

优点：快速、方便、灵活。

缺点：由于手机或者平板电脑拍照功能良莠不齐，所以如果参加比赛会显得有些粗糙，只适合平时班内学生使用。

解法2：老师在给学生打印练习题时都有电子文本的存档，直接将试题电子文本（PDF、PPT）上传至“超级讲师”的个人账号中，打开“超级讲师”APP，在有网络链接时下载文档，之后不管是否有网，都可以随时录制。

优点：不会增加额外工作。

缺点：以宋体4号字为例，在手机或者平板电脑上字号还是显得较小。

小技巧：给学生打印试卷后，每页文档只留一个题，另存一份用于录制视频的文档。

解法3：对于一些考试的真题，比如中考、高考的历年真题，老师们基本上每年都要重复地讲几次，老师们都会积累一套电子文本的材料。而真题往往是我们在课堂上要进行重点讲解的例题，所以通常都会制作PPT。如何更充分利用这些资料，我建议大家将重点真题录制成视频。老师可以使用“超级讲师”直接打开PPT录制，录好之后上传至网络平台即可。只要匹配好题目的关键信息，将来在进行试题归类的时候会很方便。视频也可下载保存，建立起自己的真题讲解库，形成自己特有的教学资源。

优点：资源能够有效保存。

缺点：前期制作PPT等工作量略大。

小技巧：如果觉得自己个人工作量太大，不妨几个老师一起来做这个事情，积累的资源可以一起共享。