专题5 综合性学习

吴应海

【真题呈现与解析】

（2015·福建福州）为营造“走近青运、参与青运、奉献青运”的氛围，学校开展“为青运加油·为福州喝彩”的主题活动，请你完成下列相关任务。

活动——承办青运表达愿景

（1）阅读下列三则材料，概括福州市承办青运会的理念。

材料一：2014年4月13日，第一届全国青年运动会福州市执行委员会向全体市民发出倡议：让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，从现在做起。少乘电梯，多走楼梯；少开汽车，多乘公交。

材料二：据《福州晚报》报道，福州市将建成第一个按绿色生态城区标准规划建设的新城区——海峡奥体绿色生态城区。海峡奥体片区将优化空间布局，集中实施绿色交通、绿色建筑、生态绿化等绿色发展方案，体育场馆、运动员村等核心项目按绿色建筑标准建设。

材料三：首届全国青运会福州市执委会联合相关单位，在福州国家森林公园举办“万个绿色祝福献给青运会”的生态环保体验活动，邀请100名国内外生态环保专家和数千名游客，将写有祝福语的“树叶”张贴在榕树造型的巨幅祝福墙上，以此表达喜迎青运会的美好愿景。

理念：__________________________

活动二——赛在福州 游在榕城

（2）为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”“特色美食”“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。

我的发现：______________________

活动三——享受运动绽放精彩

（3）下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标动态特征，想象比赛过程，描写一个片段。（50字左右）

我选_______球：_____________________________________________________________

【解析】这是一道经典的综合性学习活动试题。这道试题围绕学校开展“为青运加油·为福州喝彩”这一主题活动，共设计了三道小题。

第（1）题是一道材料探究题，给出三则材料，要求考生从中探究出福州市承办青运会的理念。材料一简介了一份倡议书的内容，材料二是有关福州市将建成海峡奥体绿色生态城区的新闻报道，材料三介绍了福州国家森林公园举办“万个绿色祝福献给青运会”生态环保体验活动的情况。将这三则材料进行对比，很容易就能发现它们的共性，那就是“绿色”“低碳”“生态环保”，而这显然就是福州市承办青运会的理念。

第（2）题是一道图表分析题，给出一个某校学生导游小组报名统计表，要求考生阅读图表，写出自己的发现。对比初中生、高中生的三组报名数据，不难发现，初中生对自然风光更感兴趣，高中生对名胜古迹更感兴趣。也就是说，年龄不同，对旅游种类的喜好不同。

第（3）题是一道标识题，给出四个球类运动图标，要求考生自选一个，发挥想象，描述比赛片段。解答此题，只要结合图标的动态特征，把想象中的比赛场面描述出来就行了。当然，这个描述一定要生动传神，而且要符合该球类的比赛特点。

【答案】（1）绿色（或：低碳、生态环保等）

（2）示例一：年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。示例二：初中学生更喜欢“自然风光”，高中学生更喜欢“著名古迹”。

（3）示例一：羽毛球——红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！ 示例二：乒乓球——到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随即一击，小球便如流星般飞出。示例三：篮球——8号球员接到后卫的一个妙传，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅疾地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如长臂猿，大力扣篮。示例四：排球——面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将球稳稳地垫至网前。主攻手顺势吊球，球落在对方界内。

【考点阐释与突破】

纵观近年来各地中考语文试卷，综合性学习类试题基本按照课标要求，围绕口语交际、活动参与、材料探究、图表分析四大考点，可单独命题，也可组合设题；选材内容覆盖面广，形式灵活多变，实践性、操作性强。

下面分类介绍综合性学习类试题的常见题型和突破技巧：

一、口语交际。

口语交际类题目的考查方式及解答关键分别为：①“转述”，关键是提炼要点，力求完整准确，内容具体，语言生动；②“劝告”，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢地吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；③“开场白”“结束语”，一是要扣住主题，二是要有感染力，j是语言要生动、优美；④“采访”，发问时既要围绕主题，又要注意采访者与被采访者的身份；⑤“辩论”，要紧扣主题，自信、负责地表达自己的观点，清楚、连贯、不偏离话题；⑥“自由表达”，先明确表达观点再详细阐述，要有中心、有条理、有依据；⑦“导游词”，要抓住名胜风景的特点，力求生动详实，让人有如临其境之感。

二、活动参与。

解答活动参与类题目，关键是平时要对各种语文运用题多训练、多积累，总结经验，形成自己的解题技能。例如活动设计，要根据活动主题，设计出活动方案，包括活动的目的、形式、主要内容、结果、保障措施等。再如撰写颁奖词，首先要概括人物事迹，反映人物性格，然后对人物事件的积极意义进行阐述，点明其精神实质所在，最后可以饱含真情地对人物进行赞美，表达敬意，也可发出号召，文字要精短，句式要多变，善于运用修辞，巧妙引用或套用。但仅仅了解这些要领还不够，还要能够灵活运用，以便在考场上迅速打开解题思路。

三、材料探究。

近年来，探究性试题频频出现在各地中考语文试卷上。这类题目，往往给出一则或多则主题相关联的图文资料，要求考生通过探究得出结论，或者参与讨论，提出建议，解决相关问题。材料探究题主要有三种类型：理解性探究、运用性探究、综合性探究。

1.解答理解性探究题目，主要方法是“求同”或“求异”，即通过对比手法，探寻各材料之间的共同点和不同点，或者找出它们之间的逻辑关系，准确把握其中的主要矛盾。对于统计图、统计表这类材料，探究时主要是对比数据，找出共性或个性。

2.解答运用性探究题目，首先要对材料进行充分的理解和探究，力求全面把握材料所传递的信息，在此基础上根据材料所揭示的原理、题于中的要求等，有针对性地进行解答。

3.解答综合性探究题目，一是全面理解材料内容，二是科学分析和利用材料，三是准确进行表达。同时，还要注意“三忌”：一忌阅读时浅尝辄止，瞄几眼就答题；二忌“探而不究”，只寻找表象，不探求成因；三忌“究而不思”，不能独立思考，无法提出自己的见解。

四、图表分析。

这类题目，通常提供一幅图画或一张表格，有的还同时提供相应的文字，或单独设题，或综合设题，以考查考生的阅读、观察、分析、提炼、探究、表达等能力。主要有三种题型：漫画类、统计图表类、标识类。

1.对于漫画类题目，第一步是读懂漫画。先看画面内容，了解画的是什么；然后抓住其中的细节来进一步理解漫画，譬如人物的动作、相关事物的组合等；接着借助漫画中的文字说明来揣摩漫画寓意；最后通过漫画的标题来验证漫画的主题和寓意。第二步是根据题目要求，思考如何解答。描述漫画内容类题目直接根据画面描述即可；阐述讽刺意义，表达收获、感想、启示等之类的题目，要紧扣寓意进行发挥。第三步是将前两步结论转化成文字，简要进行解答。

2.解答统计图表类题目，首先要了解常见的统计图表。常见的统计图有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、网状统计图、茎状统计图等；统计表一般就是表格。其次，要能读懂这些图表。以统计图为例，阅读时要对其标题、图例、数据、文字说明等全面进行分析、对比，找出数据的变化、差异或显著特点，探究其成因，从中提炼出主要信息。最后，根据题目要求，全面准确地作答。

3.解答标识题，关键是要读懂标识。一要抓住标识中的文字（包括英文），从中捕捉此标识可能涉及的内容；二要对标识中的造型、符号等展开合理的推测、想象和联想；三是根据捕捉到的信息对标识进行综合描述。

【常见题型撷英】

1.（2015·四川眉山）书籍是人类进步的阶梯。4月16日，眉山市正式启动“阅读的力量”全民阅读活动，为亲近“书香眉山”，搞好本次宣传活动，请你帮助完成以下任务。

（1）下面是关于“全民阅读”的相关材料，请按要求作答。

①《眉山日报》最近完成了“眉山市全民阅读情况调查”，请根据以下统计图表，简要说明统计的结果。

②观察下面这幅题为“渴”的“全民阅读”漫画大赛作品，请描述画面内容，至少用上一个成语。

（2）读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。

网络语言：世界那么大，我想去看看。

仿写：_______________________________

2.（2015·上海）阅读下列材料，回答问题。

为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。

材料一：一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。

（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）

材料二：弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子、滚铁圈、放鹞子（风筝）、抽陀螺等。一般游戏需要两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。

材料三：本报讯日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。

（1）板报栏目一——弄堂游戏我介绍

弄堂游戏的特点：①______________；②______________；③规则简单，易于开展。 弄堂游戏的益处：___________________。 （2）板报栏目二——赏邮看画我参与 请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求：35字左右，运用一种修辞方法。

（3）板报栏目三——献计献策我出力

以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是（）

A.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛

B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动

C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品

D.体育课程增设“弄堂游戏”教学内容

E.穿着印有滚铁圈图案的T恤衫

F.在弄堂里表演地方戏剧——沪剧

3.（2015·重庆A卷）综合性学习。

今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1）阅读下列材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。

材料一：“‘逐梦他乡重庆人的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”

材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。

材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。