《写作·口语交际·综合性学习》详解与指导（下）

闻达

第一单元

【话题】

土地及土地资源状况故土、故乡

【链接中考】

例1.（2013·四川乐山）土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务：

（1）晓耕地现状——2008年，我国为应对粮食生产的不确定性，党中央提出了坚守18亿亩耕地红线的战略决策。实际状况如何呢？请阅读某同学搜集的我国耕地面积变化的材料，概括出我国耕地面积变化的特点。

2003年底，国土资源部公布的全国耕地面积为18.51亿亩，比1996年减少1亿亩，平均每年减少了1400多万亩。2005年，国土资源部公布我国耕地面积为18.31亿亩，比上年度净减少了542.4万亩。2009年初，国土资源部公布的2008年全国土地利用变更调查结果显示，又比上一年度减少了29万亩。

变化的特点是：

（2）履节约行动——耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。

备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节约风

前半句：珍惜土地资源心怀感恩情

后半句：_________________________

【解析】这是一道与“土地”相关的综合性实践活动题目。第（1）题考查提取主要信息，答题时要认真阅读材料，然后从中提取与概括，尤其是比较每年数字的变化，从中总结出规律。第（2）题考查拟写标语（宣传语），答题时认真阅读题干要求，总结所给的前半句标语的规律，然后紧紧围绕主题，在备选词语中选出相关词语进行拟写即可。

【答案】（1）示例一：我国的耕地面积从2003年以来逐年减少。示例二：2003年以前我国耕地面积减少得快，其后每年的耕地面积减少得慢。

（2）示例一：践行光盘行动开启节约风示例二：开启光盘行动践行节约风

例2.（2014·湖北咸宁）综合性学习。

香城中学九（1）班组织开展“我爱家乡”为主题的语文实践活动，假如你是“方言兴趣小组”负责人，请你完成以下活动内容。

（1）为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条合理化建议。

①_________________；②___________________。

（2）请你为“方言兴趣小组”设计一个活动，并对其主要内容稍加说明。

___________________________________

（3）下列两道小题，任选一题作答。

①请用汉语书面语翻译下面这句咸宁方言。

想舞饭得你恰，又有得好菜。

____________________________________

②请为下面这则新闻（摘要）拟个恰当的标题。

2014年5月，一位从事外语翻译工作的人来到成宁农村采访，但他听不懂当地方言。成宁外事办特地为他找了一位既懂普通话又懂当地方言的人给他做翻译，帮他顺利完成了采访任务。

_______________________________

【解析】这是一道以“爱家乡”为主题的综合性实践活动题。第（1）题考查为媒体提建议，答题时要从方言与传承文化的关系角度，提出两条可行的建议。第（2）题考查设计活动方案，答题时要认真思考，围绕题目要求设计活动，并写出活动过程和步骤。第（3）题的①题主要考查对地方方言的认识和理解，要在理解方言词语意思的基础上答题；②题主要考查新闻拟题，所拟的标题要能概括新闻的主要内容。

【答案】（1）示例：①开办电视讲座；②开设方言专栏（专题）节目。

（2）示例一：方言竞赛。说明：两人一组“你说我猜”，一人说方言，一人用普通话翻译，以正确率高的为优胜。示例二：调查访问。说明：到偏僻山村找高龄老人搜集方言，记录整理（录音整理）。

（3）①想做饭给你吃，又没有好菜。②示例：为翻译找“翻译”

【方法与启示】

方法：

1.设计活动形式。

设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。体验类活动形式有：①上网、去图书馆查找相关资料；②调查采访；③开展主题班会。竞赛类活动形式有：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论赛；⑥故事会。展览类活动形式有：①办手抄报；②办画展。讲座类活动形式有：①知识座谈会；②交流讨论会；③名家讲座。趣味类活动形式有：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。

2.设计活动方案。

活动方案的设计包括以下几个要素：①活动的主题与目的；②活动的时间、地点与参与对象；③活动的具体流程；④活动的效果。解答这类题无需多么高深的理论知识，关键是把言之有理、行之有效的活动内容表述清楚。

3.导游词拟写。

导游词由标题、正文两部分组成。标题有三种写法：一是直接以被介绍的地点、景物和古迹为标题；二是以被介绍的地点、景物和古迹加“介绍”两字为标题；三是文章标题法。正文由三部分组成：①习惯用语，即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等；②整体介绍，即用概述法介绍旅游地，帮助游客宏观了解，激发游客兴趣；③重点讲解，即对主要游览内容进行详细讲述，这是导游词最重要、最精彩的部分。导游词中可以穿插趣味盎然的传说和民间故事，幽默风趣的韵味可谓锦上添花。

启示：

1.了解“土地”的含义及象征义。

2.了解与“土地”“家乡”相关的典故、传说、成语、名人言论以及文艺作品。

3.了解与土地相关的制度、政策以及土地资源的现状。

4.对自己家乡的方言、文化、乡风乡俗有一定的了解。

【实战演练】

1.（2013.浙江宁波）综合性学习。

为了让同学们进一步了解宁波，激发大家对宁波的热爱之情，育才中学准备开展“美丽宁波”系列活动，请你帮助策划并完成以下任务：

（1）策划板块——本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。

板块一：宁波人物赞板块二：美丽乡村行

板块三：___________板块四：___________

（2）发出邀请——策划组计划邀请“最美宁波人”2012年度人物胡老师来校参加“和最美宁波人面对面”活动。某同学拟写的邀请书中主要错误有两处，请修改。

邀请书

尊敬的胡老师：

您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于6月30日上午九时来我校参加“和最美宁波人面对面”活动.请务必准时到达。

育才中学“美丽宁波”活动策划组

2013年6月14日

（3）推荐诗句——在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下列备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。

A.行到水穷处，坐看云起时。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

D.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

我选择（），理由：________________________________________________________________

2.（2015.湖北孝感）综合性学习。

地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。

材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

材料三：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名：还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中关化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

（1）请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面的意义。

_____________________________________

（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将A、B处补充完整。

（3）按照语境续写句子。

人各有名，名如其人；地有所出，各传其名。我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。我爱孝感，爱那槐荫树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；爱那_____________，_____________________________________。

3.（2015·江苏兴化模拟）专题与语文实践活动。

最美人间四月天，最美菜花，梦里水乡……让我们从这个春天出发，领略兴化之美。

（1）读文填句——下面是《扬子晚报》上刊登的关于兴化菜花节的新闻稿的主体部分：

据记者向发布此消息的兴化千垛菜花旅游节组委会了解，今年菜花节活动自4月3日起，为期一个月，主题为：相约美丽兴化，梦圆千垛花海。主要活动内容分为经济综合篇、文化旅游篇和民俗风情篇。包括：兴化千垛菜花旅游节（上海）新闻发布会，千垛菜花旅游节投资环境说明会暨重大项目签约仪式，重大项目竣工、集中开工仪式，第七届中国·兴化全国国际象棋锦标赛（个人甲组），微电影《千垛花开》网络首映式，“千垛菜花·板桥遗韵”全国书画名家学术邀请展，兴化市地方特色文化艺术节，兴化地方风情专场驻点演出等近20个活动。

①请你从新闻的主体部分挑选一句作为这篇新闻的标题。

____________________________________

②请为这则新闻拟写导语（导语要能体现新闻的最主要信息）。

_____________________________________

（2）赏花论诗——请你结合语境和语文知识，完成以下两处对话内容。

星期天，小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯游览千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时，大伯满眼讶异惊叹，心生爱意，不禁吟出一句：“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花。”小敏的爸爸说：“诗句真美，不过我倒觉得下句用‘菜花比‘黄花更显得直接明白。”

大伯看着小敏说：“小敏，你觉得哪个词更好呢？”

小敏说：“A_____________________________。

大伯笑眯眯地问：“为什么呢？”

小敏略作思考，说：“B__________________。

大伯听了大为赞赏，“想不到咱们家的小敏文学素养这么高，真棒！”

4.写作。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地。

——艾青

希望是永远的喜悦，有如人类拥有的土地，是每年有收获、绝不会耗尽的确实财产。

——斯蒂文生

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

——李嘉诚

一代过去，一代又来。大地却永远长存。

——《圣经》

读了上述材料，你有何感想？请以“土地”为话题，写一篇文章，文体不限，字数在600字左右，要求写出真情实感。

第二单元

【话题】

小说及小说中的人物、情节

【链接中考】

例1.（2012.云南昆明）综合性学习。

互联网络越来越普及，网络已成为人们重要的交流平台。语文课上，老师引导同学们阅读了名著，还开展了“网上读写与交流”的实践活动。放假期间，同学们在班级的论坛上，就名著阅读的问题进行交流。请你参加以下活动。

网络交流——同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子，说说你的看法。

______________________________________

【解析】本题考查表述观点，即就两部文学名著发表自己的看法。答题时要在了解名著内容的基础上，结合同学们的发帖内容，按照题目要求提出自己的看法，要言之有理，能自圆其说。

【答案】示例：帖子组一：《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端进行了无情的批判。帖子组二：小说中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈悲为怀，但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。

例2.（2014.江苏南京）班级要出一期“小说天地”的板报，请你和小伙伴们合作完成以下几件事。

（1）文文编辑“小说悦读”栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最合适的是（）

翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，______________________，还有课余林间朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。

A.有夜晚苇塘护送女孩的杜小康

B.有杜小康夜晚苇塘护送的女孩

C.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康

D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群

（2）程程编辑“小说疑读”栏目，他选用了两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，请你从“钱”的角度也设计一个问题。

材料一：

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”

她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）

材料二：

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙已还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

（节选自鲁迅《孔乙己》）

程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？

你设计的问题：____________________

（3）关关编辑“小说延读”栏目，展开想象，续写了《最后一课》，请你补充其中的一段对话。

我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然待在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他的面前。

我说：“①______________________________”

他说：“② ______________________________”

我说：“③______________________________”

他说：“④______________________________”

【解析】第（1）题考查仿写，即在对小说中的人物形象进行理解和把握的前提下，选出仿写正确的一项。横线前后句子的表达特点是“有+时间+地点+行为+人物”，再结合小说内容将各个选项进行对比，可知C项恰当。第（2）题以设计问题的形式出题，考查对小说主题的理解。按照题目要求的角度，根据例子，扣住两篇文章的内容设计问题即可。第（3）题考查小说的续写。答题时要根据《最后一课》所给的情节，充分发挥想象，采用对话的形式续写，即人物的语言描写，注意语言要符合人物的身份和性格特点，要表达出爱国精神和不屈的意志。

【答案】（1）C

（2）示例：这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？

（3）示例：①韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。②谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！③您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。④对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。

例3.（2014.江苏南京）写作。

请以“只是因为_________”为题写一篇作文。

要求：①从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整；②文体自选，不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。

【解析】这是一道半命题作文，首先要将题目补充完整。就本题而言，补充题目有一定的要求，即在“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个。根据提示，我们可以将写作的角度指向文学名著，包括文学名著中的人物、人物所走的道路以及所获得的启示。当然，“那个人”和“那条路”也可以是现实生活中的人物和道路。在审题方面，这个题目的关键词是“只是因为”，其中的“因为”具有巧妙的提示作用，即横线上所选的词语（那本书、那条路、那个人）是你种下的“因”，你要据此道出收获的“果”，要突破“书”“路”“人”本身来升华主旨，这样才算是紧扣主题。在选材上，写好这篇文章，要从极具生活典型性的“书”“路”“人”出发，尽量避开过热的素材，或者把热素材进行“冷处理”，即不要从大家都能想到的角度切人，例如若以《钢铁是怎样炼成的》人题，就不要只写保尔教会了你“坚强”之类的品质，而要挖掘出个性化的感悟。

【方法与启示】

方法：

1.劝说类技巧。

“劝说”属于口语交际的范畴，具体要做到言之有“机”、言之有“礼”和言之有“方”。这里的“机”，就是要抓住机会，讲究场合；“礼”就是要有礼貌，注意分寸；“方”就是要讲究方法，避免生硬，具体有正面劝告、直话曲说、归谬法、激将法等。具体答题模式为：称呼+正面引导（以情感人、以理服人）。

2.小说续写技巧。

小说续写就是按照原著的意图接着原文的内容和情节，通过合理的想象，使之有新的情节发展。这就要求续写既要依赖原文，又不拘泥于原文，可围绕主题自由发挥。续写内容要求前后连贯，衔接自然；既符合主题、情节，又符合人物的性格特点。

启示：

1.理解和掌握小说这种体裁的相关知识。

2.熟悉文学名著，尤其是经典小说的内容、情节、主题、写法、人物及性格特征等，并能提出自己的观点和看法。

3.能够进行合理的文学想象，改编、续写小说故事。

【实战演练】

1.（2012.云南邵通）三年来，我们读过许多名家名篇，认识了许多名著人物。在阅读中，我们高兴着、伤心着、陶醉着、感动着……

请从A、B两幅图画中任选一幅，将画面的内容描述出来。（60字以内。要求：运用语言或动作描写）

_______________________________________

2.（2013·浙江绍兴）“鲁迅作品复习”综合实践活动。

（1）活动一：经典重温

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列作品中的一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的作品题目。

《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经）》《藤野先生》《雪》《故乡》《孔乙己》

_________________________________________

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）

（2）活动二：观点争鸣

活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了以下三句话，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）

③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）

（3）活动三：薪火相传

在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：从（1）题列举的作品中任选两篇，用凝练的语言谈谈鲁迅的作品在你心中播撒下的“种子”。

_______________________________________

3.（2013·上海模拟）趣味文学——阅读下面的材料，然后根据上下文的意思，结合你对《西游记》的阅读积累，再加上你丰富的想象，在横线上填写相应的内容。

话说孙悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”，太白金星忽报人间法庭送来传票，悟空已成为多家的被告——

野生动物保护协会：我们要替被打死的虎狼豺豹伸冤，有众多虎狼豺豹的子孙为证。

①自然环境保护协会：_________________

反盗版版权协会：他随意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人，我们要求索赔，证人有猪八戒等。

②人类道德协会：_________________________

玉帝：我本有心成全你，但众怒难犯。这样，我再给你一次机会，千年后再等另一僧人解救你吧。随即唤来如来，再次将悟空压在五行山下。

4.（2015·福建漳州）看漫画写作文。

下面一幅漫画，不同的人读出不同的意味。仔细观察，根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）；②不得出现真实的校名、人名；③字迹工整，卷面整洁。

第三单元

【话题】

社区及社区人口、社区环保、社区文明、邻里关系、社区活动等

【链接中考】

例1.（2013·天津模拟）综合性学习。

津华中学要对学校所在社区的环保状况作一个调查，同学们搜集了以下材料，请你在研读材料的基础上，回答问题。

A.社区绿地上的树木花草经常被一些孩子任意攀折，有些居民散步时随意穿行草坪，导致草皮损毁严重。

B.社区内的部分监控设施安装位置不够合理，有的已出现故障，使得一些重要位置的监控出现盲点。

C.社区内饲养猫、狗、鸽子等宠物的家庭逐渐增多，宠物的粪便随处可见。

D.社区垃圾分类回收箱的利用率不高，许多垃圾没有实行袋装化，而是随意丢弃在垃圾箱周围。

E.社区内的建筑物上被大量涂抹、粘贴了各类小广告。

F.社区内的公共活动设施数量不多，不能满足居民业余活动的需要。

选出与本次调查活动主题无关的两则材料，并分别说明理由。

选_________，理由：________________________

选_________，理由：________________________

【解析】本题其实是考查活动方案的制定（围绕环保调查，要做哪些工作），不过是以选择题的形式出现。答题时紧扣活动主题“环保”，逐项对照看是否与主题有联系，并说明理由即可。

【答案】B：这说的是社区的安全保护问题。F：这说的是社区建设规划的配套设施问题。

例2.（2015·贵州安顺）综合学习水平考查。

为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

（1）下面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图的主要信息。（不得出现数字）

如何处理废旧电池

（2）校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。

上句：回收废旧电池

下句：___________________________

（3）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正要把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合[相关链接]中的知识对其进行规劝，要求语言得体、内容恰当。

[相关链接]电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

小伙子说：小毛孩儿管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！

你说：_____________________________

【解析】第（1）题考查图文转换，答题时要注意观察图标和数据，尤其是最大数和最小数，对比并从中得出结论。第（2）题考查宣传语的拟写，答题时要围绕活动主题，运用对偶手法，按照所给上句的结构拟写下句。第（3）题考查口语交际，属于劝说类，答题时要注意称呼，态度要诚恳，语气要委婉，主要内容是说明乱扔废旧电池的危害和环保的意义。

【答案】（1）大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门的回收箱（极少数人将其存放在家）。

（2）示例：争当环保卫士、创建绿色校同、建设生态校园、增强环保意识等

（3）示例：叔叔（或大哥），小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。

例3.（2015·山东济宁）阅读下面的文字，按要求作文。

生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。

请以“邻居”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②文体特征鲜明；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【解析】这是一道全命题作文，写作时要做到：①审好题。不仅要审题目，而且也要审作为引题的材料。从材料中看，第一句话把邻居的范围界定得比较宽泛，第二句话引导学生把思维的聚焦点放在邻里之问发生的“故事”上，第三句话又从文化的角度来探究邻里关系。②立好意。根据审题，我们可以写现实中的邻里故事。因为位置的关系，可能邻居会给你留下深刻的印象，可能因为他们的朴实，可能因为他们的无私，还可能因为他们的善良。当然，邻居也可以是动物、植物等，写写它们带给你的快乐，倡导人与动物、植物的和谐相处。③运用多种表达方式。在记叙、描写的基础上，恰当地运用抒情和议论，能够深化中心，增强表达力和感染力。

【方法与启示】

方法：

材料（图片）内容探究法：首先，细读材料（图片），明白材料（图片）所表达的大致意思。其次，找出材料（图片）之间的逻辑关系和共性。第三，寻找关键词，可从材料中或所拟问题中寻找一些内涵丰富、概括性强的词语，若是图片则看文字说明或解说。最后，归纳总结，明确答题方向，给出解决问题的办法和措施。

启示：

1.积极参与社区的建设和发展，热心社区公益、文体事业，关心社区人口、环保等状况。

2.倡导文明新风，同不文明现象和行为做斗争。

【实战演练】

1.（2012·四川成都）某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。请参照示例，用富有文采的语言（至少使用一种修辞手法），对下列住宅区名称的丰富内涵进行阐释。

示例：筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。

（1）立于静水浅溪之旁的“在水一方”：

_________________________________________

（2）处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”：_____________________________________________________

2.（2015·湖南郴州）综合性学习。

近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱，可是，住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习，正与大妈们争吵。假如你在现场，你会怎么劝阻呢？（只要写出对其中一方的劝阻即可）___________________________________________

3.（2012·浙江衢州）综合性学习。

请你为社区布置一期主题橱窗，下面是两则已有材料。

材料一：77岁的姜彩莲和85岁的金水清是一对空巢老人。几天前，金水清发病，由于两个老人行动不便，就一直未上医院。老人所在街道的居家养老服务中心接到姜彩莲老人的求助电话，即派工作人员与志愿者陪老人去看了病。该中心主要为辖区内60岁以上的老人提供生活照料、精神慰藉、紧急救助等服务。

材料二：

【注】当老年人口占总人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入“老龄社会”。

（1）筛选材料——下列补充材料中，你认为对布置本期橱窗用处不大的一项是（）

A.新闻：《2012年世界卫生日主题：“老龄化与健康”》

B.通讯：《香港人如何养老》

C.调查报告：《教育专家谈隔代教育的隐忧》

D.图片：“关爱空巢老人”志愿者在行动

（2）选用标题——下面是根据材料一拟写的两条新闻标题，你决定用哪一条？为什么？ A.空巢老人：谁来陪我看病——养老服务中心和志愿者来相助

B.居家养老中心与志愿者送空巢老人看病_______________________________________

（3）解读图表——请指出社区居民对材料二的解读有误的一项（）

A.我国老年人口占总人口及劳动力人口的比例越来越大。

B.我国于1980年已经进入老龄化社会。

C.近年，我国养老问题非常严峻，平均每8个劳动力就要养活1个老人。

D.30年过去了，越来越多的人在慢慢变老，当年的财富创作者现在需要全社会来关爱。

4.（2014·安徽模拟）安庆市正在创建国家级环保模范城市，这对广大安庆市民来说是一个事关生活质量的福音。为此，某班级准备就这一社会热点开展主题班会活动，下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。

（1）为了调查探究影响城市空气质量的因素，下表是你们班的理化实践小组从安庆市环保局获取的一组数据，请你帮助他们进行分析，得出城市空气质量与空气成分之间关系的一条结论。

你的结论是：_________________________

（2）为了积极参与安庆市创建国家环境保护模范城市的活动，你们班成立了一个环保志愿者社团组织，有人给这个组织设计了一个寓意鲜明的徽标（右图），请你向同学们介绍这个徽标及其寓意。

5.（2015·浙江义乌）根据要求，完成写话。

越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。王奶奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什么还没降下来？请你阅读《越秀小区王菊香家庭2014年峰谷用电量统计图》和[知识链接]，写一段120字左右的文字，向王奶奶解释她家电费降不下来的原因，并给她一些合理的建议。

[知识链接]8：00～22： 00时段用电，称为“峰电”，电价：0.568元/千瓦时；22： 00～次日8：00时段用电，称为“谷电”，电价：0.288元/千瓦时。普通用电电价：0.538元/千瓦时。

____________________________________

第四单元

【话题】

歌曲、音乐、戏剧艺术等

【链接中考】

例1.（2014·河南模拟）音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题目。

（1）某中学随机抽取了100名学生，作了一项关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出了什么结论？

______________________________________

（2）你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参照示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。

示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词——“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。

______________________________________

【解析】第（1）题考查图文转换。答题时要将图表中的三个数据进行对照，然后得出结论。第（2）题考查拟写串台词，答题时要先总结先唱的歌曲，然后引出要唱的歌曲，注意衔接自然。

【答案】（1）喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。

（2）示例：“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。

例2.（2015·上海模拟）戏曲是通过演员表演故事来反映社会生活的艺术。长宁区文化局准备在全区初级中学开展以“魅力戏曲”为主题的活动。如果该活动请你担任策划，你准备设计一个什么活动项目？请写出项目名称、开展这项活动的一两个主要环节，并陈述理由。

项目名称：__________________________

主要环节：__________________________

设计理由：__________________________

【解析】此题考查活动方案的设计。答题时要紧紧围绕活动主题“魅力戏曲”来设计，要突出普及型和实用性。

【答案】示例：项目名称：戏曲知识讲座、戏曲脸谱介绍、戏曲行当介绍、经典唱段赏析、戏曲“模仿秀”比赛、推荐戏曲书目、推荐戏曲网站、戏曲知识手抄报、戏曲名家介绍……

主要环节：张贴海报广为宣传、请主讲者（主持人）与学生互动、现场表演……

设计理由：继承传统文化，了解戏曲知识，增强活动的互动性、趣味性，调动学生的积极性，共享戏曲文化盛宴！

例3.（2014·湖南模拟）综合性学习。

班级组织了以“乘着音乐的翅膀”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）辩论台——上海的一项调查显示，时下中学生作文引用周杰伦的歌词的频率直追陶渊明。请就此谈谈你的看法。

____________________________________

（2）仿写苑——请仿照示例，再写两个句子，表达你对“音乐”的感受。

示例：音乐是寒冷时的阳光，给人温暖。

音乐是_____________________________；音乐是___________________________________。

【解析】第（1）题考查表述观点。答题时首先要表明自己的观点——肯定或是否定，然后陈述理由。第（2）题考查仿写。答题时要围绕主题“对音乐的感受”，根据“示例”的句子结构进行仿写。

【答案】（l）示例：我认为中学生作文引用周杰伦的歌词是一种好的现象。因为他的部分歌词富有古典韵味，古典与流行的结合，使周杰伦的歌更显厚重。这对我们来讲，无疑是学习古文的一种方法。

（2）示例：音乐是黑暗中的火把，为人指引方向；音乐是沙漠中的清泉，滋润人的心田。

例4.（2013.浙江嘉兴）阅读下面的文字，按要求作文。

歌声是快乐的伴侣，是自信的源泉，是前进的号角。曾记否，欢乐时，嘹亮的歌声，让你激情澎湃，神采飞扬；胆怯时，嘹亮的歌声，让你内心充实，勇气倍增；挫折时，嘹亮的歌声，让你精神振奋，斗志昂扬……

人生路上，嘹亮的歌声，总会让我们怦然心动，思绪万千……

请以“歌声嘹亮”为题，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【解析】这是一道全命题作文，属于“提示语+题目+要求”的命题模式。题目的关键词是“嘹亮”，也就是说，不仅要写“歌声”，更要突出歌声的“嘹亮”，即强调歌声带给我们的力量和勇气，带给我们思想上的震撼和心灵上的启迪等。题目具有表意和隐喻双层含义，既可以实指歌声嘹亮，也可以比喻亲情的歌声嘹亮、成长的歌声嘹亮、生活的歌声嘹亮、时代的歌声嘹亮、自然的歌声嘹亮等。可以说，“嘹亮”是这道作文题的亮点和难点。在歌声中如何突出嘹亮的音符，是考生着力思考的关键点，也是考生作文的增分点。

【方法与启示】

方法：

串台词拟写法：串台词，又叫串词或串连词，是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目或整台节目恰到好处地进行串连的连接性词句。串台词具有简短扼要、衔接自然、和谐得体的特性。撰写串台词时，既要关注所串的内容，还要联系节目与主题、节目与节目之间的共性。串台词要求语言优美，讲究抑扬顿挫。

启示：

1.对音乐及其作用、经典歌曲和流行歌曲等有一定的了解。

2.热爱传统文化，了解中国传统戏剧的剧种和剧目，尤其是中国的国粹——京剧以及自己所在地方的地方性剧种。

3.熟悉课本上戏剧类篇目的内容。

【实战演练】

1.（2012·江西）综合性学习。

你校戏剧社将与来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。

（l）学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面的资料写一段80字以内的介绍文字。

参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京剧是流传全国、影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色，根据男女老少、俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密的分工。⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。

____________________________________

（2）交流活动中，戏剧社将与英国学生一起探讨对莎士比亚《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识，请你写一则70字左右的发言稿。

___________________________________

2.（2013·四川绵阳）综合性学习。

西山中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。

（1）名段欣赏——善于制造鲜明而集中的矛盾冲突，用个性化语言刻画人物形象，是戏剧文学的突出特征。阅读下面京剧《赤桑镇》的片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。

吴妙贞（揣锣、闪锤，接唱）你是个人面兽

心肠！

……包拯 （冲头、大锣双叫头）嫂娘啊，嫂

娘！（乐声中）小弟自幼被爹娘抛

弃，多蒙兄嫂抚养成人，至今养

育之恩未报，闻知包勉贪赃枉

法，国法难容，私情难佑，还望嫂

娘宽恕（大锣一击）小弟！

（向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗

大锣一击，哆口罗，唱[二黄二六]）

自幼儿蒙嫂娘训教抚养，金石言

永不忘铭记心旁。前辈的忠良臣

人人敬仰，哪有个徇私情蔑视王

章？到如今我坐开封国法执掌，

杀赃官除恶霸伸雪冤枉。未正人

先正己人己一样，责己宽责人严

怎算得国家栋梁？小包勉犯王法

岂能轻放，弟若徇私，上欺君、下

压民、败坏纪纲，我难对嫂娘！

__________________________________

（2）校园调查——传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生（非戏剧社成员）进行了调查。根据调查结果（见下表），你能得出两个什么结论？

____________________________________

（3）百家争鸣——随着社会的发展，有人断言中国传统戏曲终将走向消亡，你同意这种看法吗？请简要阐述理由。（不少于50字）

_____________________________________

3.（2015·黑龙江哈尔滨）写作。

人们都渴望自己的人生之歌曲调优美，悦耳动听，但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱，即使是由于这样或那样的原因唱得不好，我们也无怨无悔！

请以“不成曲调也是歌”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

第五单元

【话题】

孔子、孟子及其代表作儒家思想

【链接中考】

例1.（2012·山东滨州）初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。

（1）《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。

_____________________________________

（2）宋朝赵普说“半部《论语》治天下”，请你仿写一句对《孟子》作出评价。

________________________________________

【解析】第（1）题考查出自《论语》和《孟子》的成语，答题时首先要确定是成语，其次是不要混淆出处。第（2）题考查仿写，答题时要注意格式与例句相同，并突出《孟子》的价值和地位。

【答案】（l）示例：《论语》：“不耻下问”“任重道远”“见贤思齐”等。《孟子》：“明察秋毫”“缘木求鱼”“出类拔萃”“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。

（2）示例一：一部《孟子》耀中华示例二：一部《孟子》重民生

例2.（2015·河北模拟）在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集了相关的材料。请你按要求完成题目。

（1）下面是《孟子》中关于治国的语录，请阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。

材料一：得道者多助，失道者寡助。（能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少）

材料二：国君好仁，天下无敌焉。（一国的君主如果喜好仁德，整个天下便不会有敌手）

材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。（君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正）

孟子的治国思想：____________________

（2）请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。

北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

名言：_______________________________

传统美德：___________________________

现实意义：___________________________

【解析】第（1）题考查根据孟子的语录概括他的治国思想。要认真阅读所给的语录，同时联系孟子的思想主张来作答。第（2）题考查对孔子名言的理解。此题相对容易，能对其中一句名言正确理解并作出评价即可。

【答案】（1）仁政（施仁政、以民为本）

（2）示例一：名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。示例二：名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：鼓励学习别人的长处。示例三：名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：崇尚人与自然、社会和谐共处。

例3.（2014·山东青岛）写作。

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”

根据你对这句名言的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

【解析】这是一道材料作文题，材料是孔子的一句名言。把握名言的内涵是构思的关键。该名言出自《论语·述而》，强调生活中虚心向别人学习的重要性。该名言对指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。俗话说：“活到老，学到老。”人生就是一个不断学习进步的过程。“师”可以指带给自己某种心灵启发的具体的人，如老师、父母、同学、邻居、路人等；也可以是历史名人、公众人物，如师从李白学习他豪放和飘逸的性情，师从周恩来树立“为中华之崛起而读书”的理想等。“师”也可以是或具象或抽象的物，如一株草、一盆花、一种品质、一种精神等。

从师是一个不断进步成长的过程，其中有思维的碰撞，更有情感的体验。因此写作时不仅要明确以谁为师，更要写缘何从师，挖掘从师的意义、自己的收获等。文体不限，更容易抒写真切体验与独特感受，但文体特征一定要明显：如写记叙文，要写出真情实感，要有生动的细节描写和场景刻画；如写散文，要写出文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀和深刻的感悟。

【方法与启示】

方法：

1.对联拟写法。

对联属于修辞手法的考查范围，也属于仿写的考查范同，是对语法知识、文化知识和思想积淀的综合考查。拟写时，要注意以下几点：①上下联句子要整齐，相对位置短语结构要一致，词语词性要相同；②上下联内容要相关，感情基调要协调；③上下联平仄可不论，但要注意音韵和谐自然，避免重字；④规范用语，口语、方言一般不人对联。

2.句子衔接解答法。

解答句子衔接题，要遵循：①语意相连，即上下文在语意上关系密切，相互呼应；②事理相承，即合乎逻辑；③主题相同，结构相应。

启示：

1.了解和掌握孔子、孟子相关的文学常识，包括生平、作品、名言、成语、思想主张和作品的风格、写法等。

2.了解儒家思想在中国文学史上的地位和影响。

3.掌握《论语》《孟子》中重点篇目的内容和写法。

【实战演练】

1.（2012.湖北随州）请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中空白处。

备选词语：精神品格道德准则理念智慧操守

一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的____，“宁为玉碎，不为瓦全”的____，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的一一，“位卑未改忘忧国”的____，“无为而不为”的____，“己所不欲，勿施于人”的____ ……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”1

2.（2013·河北模拟）为了推广汉语及传播中国传统文化与国学，中国政府在世界各地开办了三百多所“孔子学院”。右图是孔子学院的标志，请用简洁的语言描述其内容及含义。

内容：________________________________

含义：________________________________

3.（2015.陕西模拟）九年级一班同学正在举行“我所了解的孔子与孟子”综合性学习活动，请你也参与进来。

（1）孔孟小档案——下面已经给出有关孔子的档案，请你将有关孟子的档案加以整理。

（2）请你辨别——下面是有关纪念孔子、孟子的对联或诗歌，请你完成后面的题目。

A.气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。

B.劳其筋骨苦其心，立志求学惜寸阴。贫贱不移成大器，修身养性阔胸襟。鸿鹄之志抒豪气，仁者爱人理古今。道德文章天下治，中庸之道沐甘霖。

C.集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。

D.继往开来私淑千年承燕翼，居仁由义渊源百代仰先烈。

根据你的积累和理解，你认为：

①与孔子有关的对联或诗歌：____

②与孟子有关的对联或诗歌：____

（3）请你辩论——2009年4月，电影《孔子》在北京开机。香港著名演员周润发出演孔子。而周润发曾说自己“不识《论语》”，请你站在“挺发（注：周润发）派”“倒发派”的其中一方发表自己的看法。

____派：___________________________

4.（2013·四川广安）写作。

曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”可见反省对于我们是多么重要。伟人尚且如此，我们就更应该时常反省自己曾经犯下的错误过失，使自己的思想行为得到不断的修正，达到“知明而行无过矣”。

请你以“反省”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

第六单元

【话题】

初中生活

【链接中考】

例1.（2013·山东德州模拟）综合实践馆。

假如你的班级在毕业前夕举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。

（1）同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补充完整，每空只填人一个表示数量的字。

上联：一支粉笔，__袖清风，启迪一秋智慧；

下联：尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。

横批：年树人

（2）班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。

小明：“李老师，您好！我是小明。”

李老师：“是小明啊，你好！请问有什么事吗？”

小明：“①______________________________。”

李老师：“哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。”

小明：“②__________________________。”

李老师：“好的，我会在明天上午十点钟赶到，到时见。”

（3）同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下列两则留言，给语文老师也写上一句。

致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。

致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。

致语文老师：____________________。

【解析】第（1）题考查对联，在给j“上下联的情况下，要求补出几个字。答题时要根据主题和要求，认真琢磨，同时照顾习惯性表达。第（2）题考查口语交际，答题时要联系具体的语言环境，围绕主题和题目要求作答，注意人物身份和说话语气。第（3）题考查留言，答题时要根据学科的特点和留言的目的，抒发思念、感恩、赞美之情。

【答案】（1）两 千 三 百

（2）①我们班级要举行“献给老师的歌”主题班会，特别邀请您来参加。②班会于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您的光临。

（3）示例：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。

例2.（2014·四川巴中）综合性学习。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然逝去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的同学、老师，相约在离别的路口，为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你完成下列任务。

（l）请你为晚会取一个富有诗意的名字。

________________________________

（2）请你为晚会预设两个活动项目。

________________________________

（3）毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢？

_________________________________

（4）毕业之际，你最想写给老师的赠言是什么？

_________________________________

（5）晚会在热闹的气氛中即将结束，请你设计一则50字左右的结束语，宣告晚会结束。

___________________________________

【解析】第（1）题考查为晚会取名。答题时要根据材料内容和晚会目的，从师生友谊、感恩等方面考虑，且名字要富有诗意。第（2）题考查设计活动项目，要结合晚会特点、主题、所要表达的感情等进行设计，注意活动效果要迎合晚会的目的。第（3）题考查口语交际，答题时要结合情境，落脚“解围”，要求语气委婉，语意连贯，有感染力。第（4）题考查赠言，对象要明确，感情要充沛，语言要流畅。第（5）题考查拟写结束语，答题时要突出晚会主题，语意要连贯，语言要流畅。

【答案】（1）示例一：友谊地久天长示例二：花季情·良师恩

（2）示例：回忆过往、歌舞传情、致敬（感恩）老师、临别赠言等。

（3）示例：人海中难得有几个真正的朋友，相信我们大家此时此刻定是和小明一样感慨万千。_让我们和小明同学一起来唱《朋友，别哭》吧。

（4）示例：人生旅途上，您教会我知识，启迪我的智慧，为我指引方向，为我点燃希望的光芒。谢谢您，老师！

（5）示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。愿恩师事业顺利，桃李满天下。祝同学学业有成，生活开开心心。老师们、同学们，2014届九年级一班毕业晚会到此结束。再见！

例3.（2013·山东青岛）写作。

“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开始新的征程……

请根据自己的理解，围绕“告别”，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。

【解析】这是一道话题作文题，要写好这篇作文，需要注意以下几个方面：

第一，化大为小。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果不从一个具体的角度来切入，这篇文章写出来很可能只是泛泛而谈。“告别”是个动词，我们可以采取前加或后缀的办法，使题目具体化。如添加具体事物，“告别网吧”“告别家乡”“告别英雄”等；也可以添加抽象事物，如“告别懒惰”“告别自卑”“告别自私”等。

第二，准确立意。题干虽未设置审题障碍，但思想健康、立意深远是作文首先应做到的。给人以启示的内容，激发向上的情感，才是我们应该书写和宣扬的。如写自我类的文章，可以体现对朋友的思念、对生活的热爱等，

第三，展现个性。本题写作范围较广，可以用第一人称写自己的独特经历，如“告别回忆录”；也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，如“告别也美丽”；还可以用童话形式展开，表现对环境恶化的忧思，等等。

【方法与启示】

方法：

1.开场白拟写法。

拟写开场白，要遵循以下两个最基本的原则：一是紧密围绕主题；二是语言简洁、生动，富有文采。最常见和最实用的开场白设计方法有：①引用法。即将成语、名言、警句、诗词佳句、谚语、流行语等用在开场白中，言简意赅，形象生动，可增强表现力和说服力。②整句法。用形式整齐匀称、结构相同或相似的整句作为开场白，节奏鲜明，音调和谐，易于上口。③提问法。针对主题设置一些问题，造成悬念，促使听众把注意力集中起来。提问法一般要自问自答，或无须回答，引导听众在不知不觉中进入正题。

2.结束语拟写法。

结束语是会议、晚会等结束时的总结性发言。拟写时要做到：①对会议、晚会等进行总结；②提出希望或期待；③照应开头，突出主题；④点出结束的话；⑤简洁、有情，富有感染力，引人回味。

启示：

1.回顾与反思初中生活，总结得失。

2.珍视与同学的友谊，尊重老师的付出，学会感恩。

3.收集有关友谊、感恩的名人名言。

4.学会规划人生。

【实战演练】

1.（2012·四川巴中）你所在的育英中学九年级一班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加并完成相应任务。

（1）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是_____________，____________________，________________。”

（2）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。

2.（2014·黑龙江龙东地区）口语交际及综合性学习。

初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。请你参与并解决以下问题。

（1）集体的记忆——班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。请你设计班史的内容。

内容一：班级毕业照

内容二：_______________________

内容三：_______________________

内容四：___________________________

（2）真诚的邀请——假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？

__________________________________

（3）如歌的行板——班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。

_______________________________________

（4）永远的赠言——毕业在即，请你在老师的纪念册上留言，表达对老师的感激之情。

_____________________________________

3.（2015·湖南娄底）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联：_____________________________

4.（2015·辽宁丹东）按要求作文。

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心有许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……

请以“ _____留在心里”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整再作文；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

参考答案及解析

第一单元

1.（1）示例：宁波风光展民风民俗谈

（2）①“尊敬的胡老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”。

（3）示例：我选择A，理由：“行到水穷处，坐看云起时”表现了随意行走、不刻意探幽寻胜的闲适心境，符合“美丽乡村行”的意境。

2.（1）促进地名规范；促进社会经济文化发展；促进地名美化。

（2）A处：历史人物（或人名、名人、人物）B处：示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字寓意人们的美好理想变为现实。

（3）示例一：浸水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的白花名菜。 示例二：孝感城里，薄如蝉翼、香甜酥脆的美味麻糖。

3.（1）①相约美丽兴化，梦圆千垛花海②2015中国·兴化千垛菜花旅游节将于4月3日开启，为期一个月。

（2）示例-：A处：“我觉得‘黄花一词更好。”B处：“因为‘黄花更能突出菜花的颜色之美，令人浮想联翩，‘菜花过于直白，缺少诗意，而且‘黄花对‘碧水对仗工整（更有平仄相对的声韵之美）。” 示例二：A处：“我也觉得‘菜花一词更好。”B处：“因为‘黄花在古典诗词中还可指‘菊花，比如‘今又重阳，战地黄花分外香，再如‘人比黄花瘦，此情此景用‘菜花更准确。”

4.略。

第二单元

1.示例：A.几个孩子举着小手向孔乙己要茴香豆，孔乙己着急起来，忙把碟子端起，向那几个孩子连连摆手：“不多了，不多了，我的茴香豆不多了。”B.武松一翻身骑在老虎身上，左手牢牢抓住老虎前额，右手握成拳头高高举起，使出全身力气打下去，老虎被武松压在身下丝毫不能动弹。

2.（1）示例：一只风筝，彰显自省精神。（《风筝》） 一声老爷，喊出隔膜悲凉。（《故乡》）一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）

（2）示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从②中的“希望本是无所谓有，无所谓无的”和③中的“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的“开辟”中可见鲁迅认为必须反抗现实、开辟道路才有可能创造希望。

（3）示例：鲁迅先生在我心里播下的“种子”是独立思考、敢于质疑的精神。如《孑L乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开掘了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得要想在“众口一词”中独辟蹊径，要有识见，更要有勇气，

3.示例：①他随意呼风唤雨、飞沙走石，破坏了生态平衡，有通天河的千年神龟为证。②他偷吃蟠桃，盗取芭蕉扇，强取定海神针，滥开杀戒，十恶不赦，证人有王母娘娘等。

4.略。

第三单元

1.（1）示例：“蒹葭苍苍，白露为霜。”倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。

（2）示例：“小隐隐于山，大隐隐于市.”处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生：

2.示例：劝大妈：大妈，你们好！跳广场舞娱乐又健身，本是好事。但影响到别人的学习和生活也不好。所以，请你们把音量调小点，好吗？

劝张大爷：张大爷，您好！孙女的学习受到了影响，让你情绪不好，这我可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的。同在一个社区，大家互相谅解，好吗？

3.（1）C（材料一、二巾未提及隔代教育问题）

（2）示例一：选A，因为这个标题更感人，以空巢老人的口吻来求助，既打动人心，也引人深思。示例二：选B.因为这个标题更简洁，概括了主要事件，让人一目了然。

（3）B（对照备注中的数据，可知我国于2000年进入老龄化社会）

4.（1）空气中二氧化硫、二氧化氮、固体颗粒物含量越低，空气质量越好；反之，空气质量越差。

（2）徽标上方是一片绿叶，下方是一个张开的手掌，这个手掌将这片绿叶小心翼翼地托护着。其寓意是：人人伸出一只关爱的手，共同守护我们的绿色家园。

5.示例：王奶奶，你家电费降不下来，是因为你家用电峰电量较大，谷电量偏小。峰电要五毛七一度，谷电才两毛九一度，所以你最好减少在用电高峰时段8：00～22：00期间的用电，把烧开水、洗衣服、充电等安排在用电低谷时段22：00～次日8：00期间。

第四单元

1.（1）示例：我国的京剧被称为“东方歌剧”，角色分为生、旦、净、丑，演出时要画上红、黑、蓝、绿、黄、白等脸谱，讲究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。

（2）示例：作为一个高利贷资本商人，夏洛克一方面爱财如命，唯利是图，另一方面生性冷酷，缺乏同情心。他的言行、思想反映出资本主义早期人与人之间赤裸裸的金钱关系，令人生厌。

2.（1）主要冲突：围绕“斩包勉”一事，包拯与嫂娘发生的冲突。包拯的性格特征：铁面无私，有情有义。

（2）①大多数学生对传统戏曲有一定的了解；②经常看且能表演传统戏曲的学生很少。

（3）略。

3.略。

第五单元

1.理念品格操守精神智慧道德准则

2.内容：标识使用简体中文“汉”字的变体，融含了昂首高飞的和平鸽和地球两种图案。含义：整个图案蕴含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意。

3.（1）中国古代伟大的思想家、教育家。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》，与《论语》《大学》《中庸》一起合称“四书”。其地位仅次于孔子，被尊称为“亚圣”。

（2）①AC；②BD

（3）示例：挺发派：不识《论语》就不能演孔子吗？那岂不是要找个国学教授来演？难道演杀人的就真要找个杀人犯来演？我相信周润发的演技，他就是最适合的人选！倒发派：我不否认周润发的演技，但是他没有读书人的文化气质，没有深厚的传统文化底蕴，孔子的形象他能塑造好吗？

4.略。

第六单元

1.（1）示例一：一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。 示例二：一场甘甜的春雨，滋润我的心田。

（2）示例：材料显示，清楚自己母亲生日的中学生人数最少。母亲对子女的爱博大无私，子女对父母的感恩和关心却远远不够。

2.（1）示例：内容二：班级大事记；内容三：班级日记摘抄；内容四：个人成长记录

（2）示例：校长您好！我是××班的班史编委会组长，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿，好吗？

（3）示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，是为了明天的相聚。

（4）示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满感恩的泪滴。老师！请接受我深情的敬礼！

3.示例：两袖清风铸师魂、一腔热血显精神、一生心血哺新人、一片丹心付杏坛等。

4.略。