高中体育教学的现状分析

湖北省十堰市第一中学　王三刚



高中体育教学的现状分析

湖北省十堰市第一中学王三刚

摘 要：当前高中体育教学效率有所提高，但还存在一些问题。本文分析高中体育教学现状，从存在的问题出发促使高中体育教学质量不断提高。学校的体育课程安排不合理，教师教育学生的方法少，体育和学习协调不当。这些问题影响学生体育锻炼的积极性，导致学生和教师逐渐失去体育锻炼兴趣。

关键词：高中体育教学 重要性 现状 对策

一、高中体育教育的重要性

高中教育离不开体育教学，体育教学是高中生学习必不可少的因素。学校要注重学生的身体健康和心理素质，促使学生拥有健康身体的同时还要有过硬的心理素质，这样才能全面发展成各方面优秀的人才。要更好地培养优秀学生，健康是最重要的，没有健康的身体什么都将失去。而学校体育教学目标值得学校和体育教师共同研究。体育教学不仅要求学生拥有健康的身体，还要求学生能通过体育锻炼出良好的心理素质。体育能促进学生的教育，更是学生的一剂良药，是不可能被取代的。身体健康离不开体育，体育锻炼是为了学生的身体健康，如果忽略体育教学，学校教育则是不完整的教育。

学生把体育当成一种任务，有些同学躲避体育锻炼，认为体育锻炼是浪费时间又消耗精力。家长给予学生很高期望，希望他们考上好学校，对学生学习抓得很紧，忽略学生锻炼身体的重要性。学生对体育产生兴趣后就会知道体育的优势。体育锻炼能使头脑保持清晰，可以让大脑活跃起来，能促进牢固记忆，产生丰富想象。因此，学校应加大对高中生的体育教育，激发学生的体育兴趣。

二、高中体育教学现状

1.课程分配不当

体育教师的不合理分配使学生的体育课程达不到应有目标。高中体育项目大多以篮球、田径项目为主，忽略体操、网球等新课程，过于单一的体育项目让学生产生排斥厌烦的心理，学生上体育课时悠闲地休息，达不到锻炼身体的目的。高中体育教学内容固定，教师自作主张，忽视调动学生的积极性，使体育课程沉闷不已。学生的身体素质不同，面对体育项目时的态度也不一样，现在的体育教师以自己的方式进行教学，不懂得分析学生问题，导致学生不想上体育课。

2.体育教师教学水平欠缺

高中教学大都以语文、数学、英语为主，学校对体育教学缺乏认识。高中学校忽视体育教师学习和进修，其教学水平与别的教师存在差异。体育教师应对学校的教育任务成固定模式，没有对体育设施进行更新与改进。管理学生的同时还要在课间进行课间操和器材管理等多方面工作，导致体育教师压力太大，不利于体育教学。

3.体育和学习协调不当

处于中学时代的学生正是学习知识、脑力开发时期，在此同时，身体也在不断成长发育。所以，教师要处理好体育教学和文化学习的主要问题。然而，实践教学中，教师和家长的督促使学生产生巨大压力，大多数学生为了取得优异成绩将精力投入文化课学习中，不理会体育锻炼的重要性，忽略体育教学。有些同学甚至在体育课堂上学习文化课，导致体育学习时间更少，学校体育教学工作更无法继续下去。

三、高中体育教学问题的应对方法

1.体育设施得到充分利用

体育教学有多种因素，体育教学场地是必不可少的，有着重要意义。大多数学校都有体育设备不足及场地不足的问题，这需要学校和教师共同想办法。教师可以利用学校的现有资源规划有限的场地，合理使用器材，充分利用体育场地，避免学生在体育课上学习文化课。另外，学校和教师共同研究、整理出一套合理的教学体系，合理安排学生的课程表，加强体育课课堂教育，合理安排学校的场地保证体育教学质量。

2.加强重视体育教师

体育教师是体育教学和体育活动的组织者，对学生有很大的影响作用。在发展的基础上，学校只有不断提高体育教师的素质和教育水平，才能不断提高和发展体育教育观念。

学校要大力加强体育教师队伍建设，要不断为学校增添高素质的体育教师，促使体育教师做好榜样，树立责任心，在学校体育教学中对学生有所帮助。

另外，学校要不断组织体育教师进行培训，加强体育教师的专业水平和教育学生的能力。体育课堂上，教师要多与学生沟通，了解学生对体育的认知，及时了解体育教学的发展动向，促进体育教学的创新和发展。

综上所述，面对高中体育教学存在的问题，我们只有不断创新才能使体育教学越来越好。学校应重视高中体育教学，改变以往的体育教学模式，提高体育教师素质，使体育教学越办越好，从而促进学生健康与发展。高中体育教学的创新与发展应充分利用有限的场地资源，使学生真正成为体育课堂的主导者，促使学生积极热情地参与体育教学，提高学生的身体健康与心理素质，成为全面发展的人才。

参考文献：

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文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0039