高等教育“降挂、控辍”方法探索

潘一，赵健博，杨双春，张亮，岳庆友，唐佳斌

(辽宁石油化工大学 石油天然气工程学院，辽宁 抚顺 130001)



高等教育“降挂、控辍”方法探索

潘一，赵健博，杨双春，张亮，岳庆友，唐佳斌

(辽宁石油化工大学 石油天然气工程学院，辽宁 抚顺 130001)

摘要：高校扩招后，学生人数大幅度增加，然而学生素质良莠不齐，挂科辍学现象逐渐凸显。现阶段学生辍学大部分的原因是挂科太多，“挂科”与“辍学”关系十分密切，只有控制好挂科率才能控制好学生辍学率。结合实际，笔者针对目前学风涣散、学生自制力差、 学生学习兴趣不浓厚、竞争意识淡泊、综合素质能力不强等实际问题，提出相应的建议：加强学生学风建设、加强对学生的监督、增强学生的自我学习兴趣、提升学生的竞争意识、提高学生的综合素质。

关键词：挂科；学风；监督；学习兴趣；竞争意识；综合素质

大学是人生最为关键的阶段，对于部分学生来说，大学是人生中最后一次接受系统教育的机会，然而上大学并不意味着可以“平安无事”，因为目前国内的大学普遍采用学分制，所有科目都需要考试。广义上的挂科[1]包括“小挂”和“大挂”，目前笔者所在学校规定，“小挂”是指A考考核成绩不合格但是达到35分及以上；“大挂”是指A考成绩低于35分、B考成绩不合格或者是无故不参加考试，或考查课、实践教学环节不及格。同时《学籍管理》规定学生累计取得的学分少于在校学习培养计划规定学分的75% ，或在一个学期内经A考和B考所取得的考试课学分没有达到培养计划规定的考试课总学分的一半，学校会给予学生学业退学处理 ，也就是所谓的“辍学”[1]。可见，“挂科”与“辍学”关系密切，只有控制好挂科率才能控制好学生辍学率。

中国由于近年来高校扩招、学生素质良莠不齐造成了高辍学率现象，不仅中国、其他国家现阶段也面临着这个教育难题。2014年武汉大学有人推出“全国挂科率最高大学排行榜”引起社会大讨论。笔者就此问题进行了探究，提出了加强学风建设、加强对学生的监督、增强学生的自我学习兴趣、提升学生的竞争意识、提高学生的综合素质的建议。

1加强学风建设

学风即学校风气，它体现的是学校师生员工在治学精神、态度和方法等方面的风格，它也是学校全体师生在学习问题上的综合表现[2]。它根据不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动逐步地形成，它代表了这个学校的风格，也就是所谓的传统。这种传统或风格对学生的成长起着至关重要的作用，对学校的发展和建设也有着深远的影响。对于学生来说，良好的风气会带动学生的学习效率；对于学校来说，高校的名次与学风密不可分。

清华大学副校长袁驷教授在专题报告会上曾提到“目前国内大学生不爱学习，学习质量不高。当前高校普遍存在着学风问题，大学的教学模式亟待改进，教学方法需要改革创新，要加强师生互动，加强学风建设”。学风建设的好坏影响着大学生学习。加强学风建设，学生的成绩才会好，进而远离“挂科辍学”。因此，笔者建议应该加强学生思想道德修养，端正学生的学习态度。每学期考试前通过各种形式召开考前动员，加强诚信教育，严肃考风考纪。因为考风的好坏，直接反映一个学校的学风建设的水平，通过诚信教育，使学生能够更为严谨地要求自己，管理自己，约束自己。另外，可以采用“树立学习典型，以典型带学风”的方法，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，发挥他们的模范带头作用，营造良好的学习氛围，如进行评优表彰工作、奖励学风建设中的优秀班级和个人，促进学风建设。2014～2015学年第二学期笔者所在学校化学化工学部就召开了学风表彰大会，学部党委副书记、学部全体辅导员以及各年级学生代表200余人出席本次大会，大会表扬了成绩优异、思想端正的学生。

2加强对学生的监督

“挂科”的本质是学校教学质量的评估方式。许多大学生“挂科”“辍学”都是因为上大学没有了父母老师的监督和管教[3]，自己放纵自己，常常出没于学校周边的网吧、台球厅等一系列娱乐场所，这些场所对于刚入校的大学生有非常大的诱惑力。尤其是新生，刚刚迈入大学的校园，充满着好奇心，一下子没有了父母老师的管束和监督，往往会肆意妄为。部分新生因整天玩电子游戏而不爱学习，甚至于逃课通宵上网，学习成绩大幅度下滑导致“大挂”科目过多，大一半学期就被警示退学。

目前各高校因上网打游戏、赌博而挂科辍学的事件比比皆是。据统计，我国有5%～10%的互联网使用者存在网络成瘾倾向，其中大学生患网络成瘾症占了7%，如果学校能够从“课堂考勤”和“寝室管理”方面严格控制，加强对学生的监督管理，挂科辍学的概率自然就会降低。笔者建议可从两个方面进行：其一，加强学生课堂考勤检查力度。实行周一到周五的上课、在校安全等信息一周一上报，紧急情况紧急报送学校的管理措施，保障在校学生良好的学习和生活氛围。2015年上学期笔者所在学院要求各年级每周五10：00将考勤结果报到辅导员处，对于多次旷课的学生，按照学校的有关规定进行严肃处理，结果期末“大挂“学生比例大大降低。其二，宿舍内良好的学习氛围可以使学生们相互激励、共同进步。有媒体报道，有的大学宿舍所有成员在毕业时全部考上了研究生，如2015年，信阳师范学院华锐学院440多名毕业生顺利考研， 4个“学霸宿舍”问鼎“考研明星宿舍”，其中理工系13号楼114宿舍全寝均考取“211”高校和知名科研院所。但是，如果宿舍内学习氛围不好，如打网络游戏、赌博等，就会出现宿舍的所有成员学习成绩不理想，甚至于都挂科的情况。 笔者建议辅导员、学生干部可不定期检查学生宿舍：要求无课学生必须到图书馆、教学楼自习室或宿舍内自习，另外对于熄灯后不休息、打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为，学校可对其提出警告，警告后仍不改者给予纪律处分，若有夜不归宿、通宵上网的学生，学校应给予严肃处理。

3增强学生的自我学习兴趣

随着社会的不断发展、经济的不断进步，学生的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习积极性越来越差，越来越厌学，即便是成绩优异的学生也或多或少地存在厌学的情绪。学生挂科的一个原因就是因为没有浓厚的学习兴趣，因为没有了学习的兴趣，学生才会对学习敷衍了事，对学习采取不关心的态度[4]。学校可以从外因方面刺激学生的学习兴趣，学习成绩才会提高，挂科才会减少。

南昌大学人民武装学院对在校200名学生做过“学习兴趣调查”，调查显示喜欢学习的占绝大多数(114人)，不喜欢学习认为学习没意思的占15%(30人)，因为不懂而不学习的占28%(56人)。学生失去了学习兴趣，就没有了学习动力，成绩会直线下滑，从“小挂”到“大挂”最终辍学。笔者建议从辅导员和教师两个方面开展工作：其一，辅导员老师在每学期开始和结束时定期与他们谈话，在平时要不定期地与他们交谈，帮助他们分析成绩差的原因，树立学习的信心。例如，笔者所在学校要求辅导员每学期要与班级80%以上的学生进行谈话，帮助学生解除学习和生活上的困惑。其二，老师改变传统的教学理念，创新教育。有的学生会挂课，很多老师说他们自食其果，上课不来，作业不交，从表面看这确实是学生做得不对，可是，教师也要进行反思，现在的课堂还是传统的“填鸭式”教学为主，缺乏创新性，学生自然没有了学习兴趣。课堂不单独是学生的，老师也扮演着主要的角色，老师与学生应该共同努力，只有老师将学生的积极性带动起来，才能增强学生的积极性，这就需要老师改变传统的教学理念，创新教育。其三，教学要以鼓励为主才能调动学生学习的积极性，一个学生如果努力学习后得到老师的鼓励和赞扬，会形成“努力-进步-赞扬-再努力-再进步”的良性循环，教师应树立正确的教育思想理念，保护学生内心深处渴望进步的心理，教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，激发学生更加努力地学习。对于学生学习的积极性，既要激发，又要引导。

4提升学生的竞争意识

现阶段，毕业生逐年增多，供求关系严重失衡，大学生每年毕业量远远高于用人单位的需求量，2015年全国毕业生总人数将达到749万，比2014年再增加22万，创下历史新高，大学生就业面临更大的挑战。大学生就业越来越难，就业压力越来越大。然而，现阶段竞争压力这么大，在校大学生却没有危机感[5]。2014年，“新媒体”曾对大学生的思想意识形态进行了影响分析，调查结果表明当代大学生竞争意识淡泊，没有危机感。现如今高校学生呈现金字塔发展趋势，拥有竞争意识的学生越来越缺少，竞争意识淡泊则学习缺乏动力，成绩就会下降，挂科辍学也就不远了。

因此，笔者建议学校可经常组织社会实践活动，让大学生尽早接触社会，体会到社会巨大的竞争压力，这样有利于学生尽早体会社会的残酷，避免出现毕业不就业“啃老族”的现象。例如，笔者所在学校不仅经常组织学生参加社会实践活动，还通过开设各种竞赛来提高学生的竞争意识，把培养大学生的竞争意识提到教学日程上来，以提高学生的竞争力。如，2015年上半年举行了第五届石油石化企业安全知识与技能竞赛、“第七届全国大学生数学竞赛” 校选拔赛、2015年中国大学生计算机设计竞赛辽宁省级竞赛等二十余项专业比赛；举办了化学化工与环境学部第二届“学贯中西·独霸一方”学霸综合知识竞赛；社联学分管理部承办了“一站到底”综合型知识竞赛、大学生创新创业挑战杯等综合性比赛等。

5提升学生的综合素质

21世纪，社会发展越来越快。大学生想跟上社会发展的步伐，就要全面加强自身的综合素质。综合素质不仅指心理素质、身体素质，还包括团队意识[6]。只有自身拥有较高的素质，才能够有一颗坚如磐石的心去应对出现的各种难题与困境，不被吓倒。现代大学生目前综合素质较差，常出现不乐于参加团队活动、体育课“大挂”、入学成绩不理想自暴自弃等问题。笔者建议可从四个方面提升学生的综合素质。

第一，拓宽学生知识，将社会实践与课堂相结合，开展具有特色的校园文化活动来充实学生头脑，提升学生的综合素质。如，学校可积极开设关于提升大学生综合素质的讲座。笔者所在学校每个礼拜五都会举行百家讲坛系列讲座，从社会中挑选优秀的人才或精英来校开坛设讲，与学生分享他们的人生阅历，让学生了解优秀成功人士的综合素质，让学生自身与其对比，反思改正，从而使学生的综合素质能力得以加强。

第二，学校应积极举行社团活动，陶冶学生情操，开阔学生眼界，提升学生团队意识。如，浙江大学举行的“百团大战”学生社团活动、南通航运职业技术学院举行的纪念“五四”运动96周年及中国抗日战争胜利70周年系列社团巡礼活动，都是开拓大学生眼界的活动。

第三，身体素质是近几年来国家关注的问题，现在的大学体育课已成为公共选修课，也会出现挂科的危险，体育测试就是一项考核，我校就有因体育不及格而挂科的学生。

第四，目前，大学生中存在心理问题的人数不断增多，有心理障碍的高达10%以上，我们应该重视大学生的心理素质。笔者觉得加强心理素质要靠学校的配合与父母的关心，学校可以开设心理方面的课程或活动，来帮助大学生摆脱心理问题；建立心理咨询中心，为大学生的心理健康提供咨询与帮助。比如，2013～2014年我校曾为学生开设心理咨询室，举办了5.25心理系列活动：心理情景剧大赛、心理健康知识竞赛；大学生心理健康教育与咨询中心开展了“阳光心灵进宿舍”活动等。

挂科一直是学生面临的一个难题，也是现阶段高校出现的一个现象，目前“挂科”是倒逼学生好好学习的办法。作为一名老师，笔者将调研的实际情况与大学生现阶段面临的实际问题进行了研究，从五方面提出了建议。总之，控辍保学工作是一项长期又漫长的工作，不能懈怠，必须引起我们的足够重视，它需要政府、社会、学校、家庭密切配合，形成合力，齐抓共管，认真履行好各自的职责，才能收到好的效果。

参考文献：

[1] 宗茗.关于大学生因挂科无法毕业的思考[J].时代金融,2013(1):193-194.

[2] 张岩.影响学风原因及学风建设措施的探讨[J].价值工程,2013(11):314-316.

[3] 王正茂.新时期大学生英语自主学习能力现状及解决对策[J].新西部(理论版),2013(7):137.

[4] 陈站根.浅谈学生的学习兴趣[J].衡水师专学报,2000(4):93-95.

[5] 王幼芳.论高校学生竞争意识的培养[J].浙江海洋学院学报,2000(2):39-41.

[6] 刘丽萍,孙莹娟.大学生综合素质及能力提升的路径研究[J].陕西青年学院学报,2012(4):68-71.

(责任校对谢宜辰)

doi:10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.04.035

收稿日期：20151127

基金项目：2012年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目“加强多维实践教学平台建设,大力提高石油天然气专业人才工程实践能力”(702)； 2014年辽宁石油化工大学教育教学改革研究项目(20145230070008)

作者简介：潘一(1976-)，男，山东商河人，副教授，博士，主要从事石油工程专业的教学与研究。

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：1674-5884(2016)04-0108-03