浅谈高中英语课前复习活动的问题与对策

辽宁师范大学附属中学 刘 磊



浅谈高中英语课前复习活动的问题与对策

辽宁师范大学附属中学 刘 磊

摘要：英语课前复习能创造良好的学习氛围，加深学生对知识的理解程度，激发学生的学习兴趣和英语学习积极性，对导入新课起着重要作用。课前复习是教师“检阅”学生对已有知识掌握情况以及作业完成情况的重要手段，有利于教师及时调整教学策略。高中英语课堂教学中的课前复习能提升整堂课的教学质量。

关键词：高中英语 课前复习 问题与对策

一、高中英语课前复习存在的问题

1.形式单一

词汇复习主要以听写为主，即汉译英或英译汉。这种方式主要由教师主导，学生的参与性不高。久而久之就会出现教师为了考而教，学生临考准备效率不高。

2.忽略个体差异

课程改革理念是关注课堂中每一位学生的发展。课前复习时，许多教师忽略了学生的个体差异，内容缺少针对性，许多内容是“一刀切”，齐步走。

3.评价方式

教师总是对复习结果进行评价，习惯用分数的方式呈现，缺少过程性评价。

例如，语音语调、情感态度、学习态度等方面的评价几乎没有。

另外，课前复习的评价方式以教师为主，缺少小组评价、学生互评等环节。主要原因是教师不相信学生能通过小组或个人做出准确评价。

二、改进措施

1.针对性

教师应根据学生的个体差异，针对不同层次的学生采取不同的复习方式，提出不同要求，实施不同的复习内容，使课前复习更具针对性。

首先，教师可以将学生分组，保证每组实力均衡。这样不但有利于小组合作学习，还有利于同层次学生之间公平竞争。

例如，“复述阅读材料主旨”，中高层次的学生需要用英语对文章进行较精确复述。较低层次的学生可以参考文章原句，对于不会说的词甚至可以使用汉语，但对于使用汉语的次数应有一定限制。限制慢慢由低到高，最后要求较低层次叙述全英语复述。

2.丰富性

课前复习形式应多种多样，充分调动学生参与的热情和积极性，激发学生兴趣。除了单词听写以外，教师也可采取以下活动：

（1）教师可以利用课文概要或与课文有关的文章设置完形填空练习，将本课中的词汇所在位置设成空白，考查学生对词汇的掌握情况。在语言环境中练习词汇既可以使学生加强对词汇的记忆程度，又能加深对课文的理解程度。这项活动可以让学生自己设计，文章可选学生学过的课文或读过的文章。教师以小组竞赛的形式评选最佳命题小组和答题小组。

（2）教师应鼓励学生用所学词汇编写英语故事、英文剧或电影配音。学生可以小组形式进行活动，活动可以是访谈节目、短剧表演、辩论、电影配音等。其目的是避免哑巴英语，尽量让学生开口说英语。但在实际操作过程中，英语语言的交际功能被忽略，一些学生片面追求句数，语速太快，没等同学问完问题就已回答完毕，忽略了语音、语调、意群和轻重读，没有真正达到语言的交际功能。一些学生习惯用简单的句子，无法达到训练目的；一些学生出现对话与本单元、本课无关，起不到复习作用。

这项活动应鼓励学生开口说英语，教师应引导学生敢说、乐说、爱说，允许学生采用一问一答的简单对话形式。逐渐要求中高层次学生根据简单的情景进行对话，低层次的学生仍可采用一问一答形式，但难度应有所提高。学生提高口头表达能力后可以结合本单元内容自创情景或根据所给情景自编对话。

例如，必修四，第二模块《Traffic Jam》 一课，课前复习可以要求学生分别扮演公交车乘客、私家车车主、出租车司机、交警等，然后从各自视角用学过的词汇描述交通的情况并尝试提出解决办法。这样既能增加学生词汇复习的主动参与性和趣味性，又可以锻炼学生的口语交际能力。

（3）教师以小组为单位组织学生查字典。教师可以在课前布置学生通过查字典学习重点词汇或短语，然后课前统一展示。

例如，布置阅读理解作业时可以让学生进行该活动，查单词的基本用法、词性变化、熟词僻义、近义词、反义词、形近词、同音异义词，注意对不同层次的学生布置不同任务。以单词“shoot”为例，高层次学生除了解guns/weapons（枪炮，武器），sport （体育运动）范畴下的词义和用法以外，还应了解其在speak/talk（说话，交流）范畴下的词义和用法。低层次的学生需要了解前两条的词义和用法即可。另外，展示过程中可以分层次进行，对于高层次的学生，教师应鼓励学生使用英语，较低层次的学生使用汉语。

3.增加学生互评、小组互评的评价方式

对于课前活动评价不应只由教师主导。根据不同活动类型合理设计不同的评价体系。例如，查字典活动的展示环节可根据词汇或短语展示的准确度、清晰度、用法讲解的接受度、创新度、书写工整度等方面让学生互相点评。

三、结束语

总之，英语课前复习活动值得英语教师进行认真研究和思考。英语教师应认真学习新课程标准理念，根据学生的特点及发展水平，结合自身教学特色，设计高效并受学生欢迎的课前复习活动。

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0119