对建立以人为本的高校教学管理制度的思考

郑小丽郑小贵

（1、南昌大学科技学院，江西南昌330029 2、江西科技学院，江西南昌330098）

对建立以人为本的高校教学管理制度的思考

郑小丽1郑小贵2

（1、南昌大学科技学院，江西南昌330029 2、江西科技学院，江西南昌330098）

为了更全面更高效地建立教学管理制度，让学生和老师能够感受到学校的人文关怀，体现学校的改革与创新意识，针对建立以人为本的高校教学管理制度展开了研究。目的在于帮助学校通过一系列有效的管理方式，使得学生能够认识到自身价值的重要性，在顺应学生自我的发展基础之上，能够感受到学校以及老师欣赏，从而能够德智体全面发展；使得老师能够认识到自己工作的重要性，提高对自己工作的成就感和认同感，从而更高效更优质地进行教学服务。

以人为本；高校管理；管理措施

引言

以人文本的思想在高校教学管理中的应用，不仅仅能够提升学生学习的积极性，还能促进教师的职业发展，对增进师生感情，提高学校教育质量都有着巨大的作用。文章针对建立以人为本的高校教学管理制度的研究背景，以人文本的科学内涵，以人为本的高校教学管理具体措施，现今我国高校管理制度中的主要问题几点展开研究和讨论。

一、研究背景

以人为本，作为中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，在现代化的管理制度中，已经越来越受到人们的重视。自改革开放以来，为了满足人民群众的基本需求，中国共产党已经越来越重视人们群众的呼声与诉求。为了保证人的全面发展，以人为本的思想就成为了我国管理制度中的必然。但是不少人在注重经济发展的同时，忽视了以人为本的重要性。对GDP的盲目追求，使得许多人忽视了人的基本诉求。社会对经济的增长的关注度过高，人的全面发展就在无形中被忽视，人的权利和尊严并没有得到应有的重视。

近年来，随着国际化进程的深入，中国的教育制度面临着前所未有的挑战和创新、高等教育作为培养新时代人才的重要手段之一，对我国的教育发展起到了至关重要的推进作用。因此，思考有效的方法，优化高等教育管理制度就成为了高校管理人员必须攻克的难题。“以人为本”的现代管理理念强调以人为管理的核心，将人的需求放在第一位。而高校教育管理的实体无疑也是“人”。“以人为本”强调的是融合人与人的关系，突现人的地位和作用。将以人为本的思想融入到高校管理当中去，能够使得学生和老师感受到自己的重要性，从而对学校产生依赖感。以人为本的思想，不仅能够提高学生的自觉度，让学生能够充分发挥自己的特长和有点，还能够使得老师对自己的工作产生信赖，对自己的价值得以认同。所以，将以人为本的思想融入到高校教育管理制度中是十分值得的。

二、以人为本的科学内涵

在党的三中全会中，已经指出“以人为本”是科学发展观的核心。以人为本的内涵理解应该建立在“人”和“本”两个字上。一般来说“以人为本”中的“人”指的是人民群众，将人民群众的利益放在第一位。在中国历史发展的过程中，孔夫子早就提出了人贵于万物的思想。在近现代的发展中，人本思想都是针对物本思想而进行谈论和展开的。

而“以人为本”中“本”，指的是“根本”的“本”，强调的是最基本、最根本的问题，研究的重点在于专注问题的根本所在。强调的内涵是考虑人的利益和人的价值观。

所以，所谓的“以人为本”的实际内涵是以“人”为问题研究的主题和核心，将人作为问题的根本讨论，强调人的发展，尊重人，重视人，突现人的价值，关注人的人格发展。从人的立场考虑问题的解决方式，利用历史的思想和人文的角度，关注人所生活的世界，对人的全面发展进行全面的研究，通过有效全面的手段塑造人的个性，发挥人的特长，体现人的价值。

三、以人为本的高校教学管理制度内涵

以人为本的思想在高校教学管理制度的具体体现，就是以学校的老师和学生，作为管理的核心和主体，利用学校的各种资源，为师生提供更好的服务。首先，应该在教学管理中，注重师生的自我成长和发展。对学生而言，他们充满朝气，充满活力，思想前卫，新潮时髦。学校应该尊重学生的个性，为学生提供良好的平台，从而能够充分发挥自己的优势和特点，激发学生的创造力和创新意识。对老师而言，学校是他们工作的地方，学校的资源有着知识性、内涵性、创新性等特点。学校应该满足老师的工作需要，为老师的工作提供充分的条件，让老师在工作中能够体会到学校的人文关怀。

一套科学的管理模式，如果忽视了以人为本的重要性，就会走进专制专裁的误区，使得管理模式陷入机械化管理的僵局，使得人的积极性和创新性被完全磨灭。以人为本的思想应该融入到现代管理教学的各个层面当中去，具体细化到每一个教学目标和教学建设中去，从而能够更有效地促进师生的自我发展。

四、以人为本的高校教学管理具体措施

高校管理的主体是学校的学生和老师，所以本节分为“以学生为本”和“以老师为本”两点展开研究和讨论。

（一）以学生为本

学校的存在是因为学生的存在，学生的需求实现了学校的发展。大学的主要作用就是培养和教育学生。高等教育不同于义务教育，学生在接受高等教育的同时，缴纳了一定的学习费用，因此，学生同时也成为了某些意义上的消费者，因此，高等学校又有着向学生提供服务、满足学生需求的责任与义务。现如今，教育行业的市场化越来越严重，学校与学校之间的竞争也越来越激烈，为了在众多的高校中脱颖而出，获得学生和家长的青睐，有好的教学成果是一方面，但是，更重要的是，学校应该重视学生的需求，将学生的发展放在第一位。只有当学生能够感受到学校的人文关怀，学生才能对学校产生信任和依赖。

另一方面，学生是学校得以发展的基础，学生们走出校园，他们的工作、他们的成就无疑都与学校的发展息息相关。学校知名度的提升，在很大程度上都依赖于学生的成就。学生的水平决定着学校的水平。

在高校教学管理中，应该时刻注重学生的需求，发展学生的创新性、独立性、自主性等，这不仅对学生的自我发展有着巨大的好处，还对学校办学水平、教育成果的提升有着巨大的利益。

（二）以教师为本

教师作为高校教育的一线人员，是沟通学校和学生的重要桥梁。好的师资力量，不仅能够提高学生的整体素质，还能够为学校的发展带来福音。没有优秀的大学老师，就没有优秀的学生，就没有优秀的大学。无论是科研工作、社会服务、学生教育，都是与教师的自我发展分不开的，因此，在高校教学管理中，应该充分考虑教师的利益，将教师的诉求放在显著的位置，以教师的理念作为管理学校的根本。学校作为教师的工作场所，是教师实现自己人生价值的平台。学生在某些程度上来讲，是学校的消费者，学校有着提供优质的教育服务，从而使得学生满意的职责。因此应该通过“以教师为本”的手段充分调动教师积极性的，使得教师能够更好地为学生提供教育服务。

学校和老师都是学校管理的主体，因此，以学生为本和以教师为本两者都是高校教育管理的核心，不存在孰重孰轻的问题。现代意义上的师生关系，应该是平等友善和谐共处的。老师应该尊重学生的个性发展、创新发展与自我意识，学生也应该尊重老师的工作研究与无悔付出。学校也应该将以学生为本和以教师为本两者有机系统地结合，让学生和老师都能感受到学校的人文关怀。

五、高校管理制度中的主要问题

在管理制度中，以人为本的思想已经深入人心，但许多高校教学的管理中，常常忽视了以人为本的重要性，忽视了学生的思想自由以及基本诉求，忽视了教师的工作地位和精神生活，以人为本的思想在教育管理中并没有发挥到充分的作用。现如今中国的教学管理中，仍然存在着专一化、独裁化的现象。以课程设计为例，大学课题的选取和研究由少数学者和专家一锤定音，缺乏合理的民主讨论和改进，过于片面化。另一方面，在高等学校中，学生的学习自由度差，进行自我选择的空间小。不少学生在高考填报志愿时对自己所选的专业不够了解，选择了自己不适合或者自己不喜欢的专业，但是在转换专业时，就变得十分困难。学校并没有给学生能够充分选择适合或者自己喜欢的专业的权利，学生在转换专业时，处处都受到限制。因此，不少学生被迫学习和研究自己不喜欢的内容长达四年之久。另一方面，尽管大学有着自主选课的方式存在，但由于课程的时间设置、老师安排、人数限制等，学生也往往很少能选到自己喜欢的选修课。诸如此类的例子在高等学校的管理中还有很多，如果要想提高学生的整体素质，实现学校的全面现代化发展，这些问题都是学校的教育管理人员应该重视和改进的。

现如今，我国的高等学校教育管理还存在着很多问题，管理者应该针对学校现状，重视以人为本的思想，注重师生的发展，从而为学校的未来做出良好的规划。

［1］孙霓.高校“以人为本”教学管理运行机制的建构思考［J］.教育科学:全文版，2016（7）：00162-00162.

［2］廖银.“以人为本”教学管理机制的构建与运行思考［J］.资治文摘，2015（9）：152-152.

［3］潘丽萍.谈高校教学管理建设以人为本的重要性［J］.吉林教育，2015（29）.

［4］王菲菲.以人为本，高校教学管理制度的思考［J］.管理学家，2014（14）.

［5］王洪岩.浅析高校“以人为本”的教学管理模式构建［J］.湖北经济学院学报：人文社会科学版，2015（3）：164-165.

In order to more comprehensively and more efficiently establish teaching management system，students and teachers can feel the humane care of the school，the reform and innovation consciousness of the school，the teaching management system of colleges and universities should establish people-oriented research.The purpose is to help the school carry on a series of effective management methods，enable the students to realize the importance of their own values.In the development of students based on self adaptation，the students can feel the school and teacher's appreciation in order to achieve all-round development；the teacher can realize the importance of their work，improve their work，a sense of achievement，a sense of identity，thus being more efficient and providing higher quality of teaching services.

people-oriented conception；management in colleges and universities；management measures

G647

A

2096-000X（2016）22-0166-02

郑小丽（1972，06-），女，江西南昌，本科/硕士，南昌大学科技学院教师，讲师。研究方向：教育管理。郑小贵（1978，03-），男，江西南昌，本科/硕士，江西科技学院教师，助教。研究方向：项目管理。