护理实验室周末开放对学生的作用

梁伟芳　田京京　余淑仪（肇庆医学高等专科学校，广东 肇庆 526020）



护理实验室周末开放对学生的作用

梁伟芳田京京余淑仪
（肇庆医学高等专科学校，广东 肇庆 526020）

［摘要］本文从护理专业的学生参加实习之前的操作技能要求，基础护理学的知识的考核，教学资源的配备以及学生管理实验室等方面阐述高等学校周末开放实验室的重要作用。

［关键词］实验室管理医学生

高等医学学校的护理专业对学生实习前的操作的要求动手能力要强，理论知识要扎实。这样进入临床实习能减少医学生的差错，使其更好地在医院学到东西。医学生一旦进入临床直接面对病人和家属，医学生的动手能力和理论知识强弱直接反应其学校和医院的教学质量［1］。近年来，医患关系日渐紧张。所以，医学生必须要有更好的操作技能和理论知识，还要有整理和管理科室用物的能力。这样才能更好地胜任护士这个重要的角色。肇庆医学高等专科学校（以下简称“学校”）创办的时间长久，实验室的开放和管理，学生日渐地增多，实验室的应用更加频繁。为了让医学生更好地参加实习工作，现在对实验室周末开放，教师值班指导，医学生自主管理的实行措施等如下。

1 周末开放实验室对医学生的综合素质提高

1.1 周末开放实验室提高了医学生的动手能力

每年，学校按照授课计划开出实验项目15个，周末开放的项目累计达20个。周末学生自主练习，值班教师巡查，有问题立刻解决。学生实习前期的技能考核平均分从82分提高到90分，进入临床能更快更好地胜任实习的工作。

1.2 周末开放实验室使医学生提高了自主管理实验室、自主学习能力

周末开放实验室让医学生有更多的时间和场所去自主学习，让医学生自己设定案例在实验室讨论开展技能操作。在实验室案例方式和解决过程中，医学生学会了如何应用护理学基础的评估、诊断、计划、实施、评价。医学生在无人监督的情况下更好地去学习，把案例解决，值班教师在这个过程只起指导作用。值班教师参加学生的案例讨论，提高学生理论知识的提高。仪器设备等硬件平台是保证实验室开放运行的基本保障，仪器设备的数量和质量是实验室开放效果的决定因素之一。教师是实验室开放的主导者，也是实验室开放效果的主要影响因素。教师的角色由知识的传授者、灌输者变成了启发者、指导者。这就要求实验指导教师既要具备扎实的理论知识，又要具备丰富的实践经验；既要掌握本学科专业知识，又要具有综合运用相关科学的能力；既能对实验课题的可行性进行预测或论证，又能对学生在实验中遇到的问题和困难提出指导性的解决办法。因此，实验室开放对教师提出了更高的要求，要树立教师终身学习观念。同时，学校相关部门应重视对实验教师的培养，提高业务水平，以适应创新型人才培养和实验室开放工作的要求。管理体制是实验室开放的保证。学生是开放实验室的对象。同时，需要教师、实验员及学生共同参与，依靠师生共同努力完成实验室自主管理，从而真正实现实验室教学与创新实践活动相结合。

每次实验室用物的准备和设备由医学生自己准备，使用完，自己整理。每个班级自主对实验室的用物进行整理，归位，打扫卫生。卫生清洁由每个班自己安排轮流值日。每次结束之后，每个楼层安排有学生志愿者检查实验室的用物、卫生、门窗、水电。值班教师监督管理每个楼层的实验室。在此过程中锻炼了医学生的动手能力和用物管理能力，及自主学习能力，还可以提高医学生的慎独能力，大大提高以后临床工作质量。

1.3 周末开放实验室使医学生团队意识提高

我们的医学生以后进入临床医院工作就是一个团队，每个人的密切相关，大家的工作相互影响。所以学校的医学生以小组为单位参加技能练习，周末开放实验室每个小组的人员都必须到，期末也是小组考核制度。医学生在练习过程中换位思考，相互帮忙，共同进步，珍惜每个学生的实验成果，增强每个人的责任心。这样可以更好地进入临床工作，使以后的工作环境协和团结。

2 周末开放实验室对医学生的规章制度

2.1 对周末开放的班级进行系统有制度的管理

我们护理系为了保证周末开放实验室的高效，有序进行。我们实验中心和护理系共同创办《实验室管理制度》、《实验室开放管理制度》、《周末开放实验室登记本》，还有《值班教师管理制度》、《学生实验项目申请单》。在每个学期的开学前教师对每个班级进行开会解读规章制度，明确每个班级和每个学生的责任，以保证实验室的项目顺利应序开放。

2.2 周末开放实验室的内容和项目

实验室开放运行是提高实验室资源利用率的有效途径，有助于学生实践能力、创新能力、科研能力以及自我管理能力的培养和提高［2］。实验室开放可以提高设备的利用率，实现资源共享。实验室开放有助于实践教学质量的提高，促进实践教学改革，提高教师队伍的整体水平。每个周末之前医学生提前写好项目申请单，指标教师审核。每个项目都可以申请实验的方案，一个是教师之间指导实验项目，一个是医学生自主练习。值班教师审核学生的人数班级，安排好用物和实验室，确保医学生顺利和有序的练习。

2.3 周末开放实验室的时间

每个学期周末开放之前，统筹好学生的时间，避开校内重要的活动。学生制订实验练习时间，确保每个周末正常开放，确保开放的质量。

护理学是一门综合性应用学科，实验教学不仅能加深学生对理论知识的理解，也是培养操作实践能力和创新能力的关键，在护理教育中具有重要的作用和地位［3］。开放性护理技能训练不仅可以加强学生的护理实践能力，也是培养学生创新能力的有效方法［4］。因此，周末开放实验室对医学生的作用非常大，让他们更好的适应临床的工作。

参考文献

［1］路云.护理学基础实验与实验开放［J］.时代教育，2010，（12）：71，73，1.

［2］刘彦淑，任海燕，陈雪霞，等.对护理专业学生开放实验室的思考［J］.当代医学，2012，18（9）：161-162.

［3］顾慧明，尤黎明，黄惠霞.护理技能教学中心实验室的建设和思考［J］.实验室研究与探索，2004，23 （4）：88-90.

［4］陈锦秀，肖素芳，陈钗莺，等.建设护理学专业实验室的设想［J］.福建中医学院学报，2004，14（1）：57-60.