卫生类中职学校数字化教学资源库建设探讨

何燕文　张　安　李　娟　吴　恒　潘　梅　吴锡莲（湛江中医学校，广东 湛江 524094）



卫生类中职学校数字化教学资源库建设探讨

何燕文张安李娟吴恒潘梅吴锡莲
（湛江中医学校，广东 湛江 524094）

［摘要］为推进湛江中医学校数字化校园的建设，学校以“护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”项目积极申报2014年广东省中等职业教育教学信息化建设试点并获得成功。项目立项后，笔者分组进行了深入的研究，初步整理出护理学基础数字化课程教学资源如教学课件、教案、试题库、微课、操作小视频、数字化教材等数字化教学素材并通过专业教学资源库软件进行管理，达到了预期的目的，为提高学校教学质量及减轻教师负担起到了积极的促进作用。

［关键词］中职 教学资源库建设护理学基础

随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在教育中的应用，开发高质量的数字化教学资源已成为中高等院校教育信息化的迫切需要。由于这项工作必须投入大量的人力物力，而且对湛江中医学校（以下简称“学校”）的网络空间及通道有一定的要求，目前广东省卫生类中职学校对这项工作研究开展较少。为促进学校数字化校园的建设，学校通过申报2014年广东省中等职业教育教学信息化建设试点，想方设法克服困难，以“护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”项目开始尝试进行教学资源库建设。现将我们的做法与大家一起探讨。

1 确定项目设计技术路线

数字化教学资源库的建设应遵循教学性原则、科学性原则、开放性原则、应用性原则、层次性原则、经济性原则。学校在申报护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”项目时，首先重点组织力量认真研究及设计项目建设的技术路线。为了搭建好教学资源库平台，学校将项目的建设分成四个模块。第一个是资源组成模块，包括课程各种教学资料的收集。第二个是资源管理系统模块，即专业教学资源库管理平台系统的购置。第三个是技术支持模块，包括技术团队的建立和技术指导及技术更新的机制。第四个模块是教学过程动态循环系统，包括“教师—资源—学生”，通过平台的循环运行及反馈，不断完善和提升教学资源库的建设。

2 成立项目建设领导小组

学校领导非常重视教科研工作。“护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”项目立项后，学校马上成立了由校长任组长的项目建设领导小组，具体指导项目的建设工作，在人力、物力、财力方面给予项目最大的支持。

3 开展计算机应用师资培训

数字化教学资源的来源主要有三个途径：一是将现有的教学资源进行数字化改造，二是运用先进的网络传媒技术，三是由专业人员开发建设的资源。学校主要是用第一种方法来建设本项目。为项目建设创造良好的环境，学校积极开展全校性鹏达学分制管理软件及专业教学资源库管理软件和微课制作及应用等培训。为了加强培训的效果，学校先组织全校性教师培训，再分组练习操作，力求让每位教师都掌握好。为了提高教师对这项工作的重视，学校组织了全校性微课竞赛并从中选拔优秀的作品，让成绩突出的教师上示范课，取得了非常可喜的成绩，为护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”项目建设奠定了良好的基础。

4 分组完成教学素材的整理

教学素材是课程资源的重要组成部分，而教学素材的组织是整个教学资源库建设最难最核心的工作。为做好项目的建设，我们将课题组的教师分成6个小组，将护理专业教师与信息技术专业教师搭配安排，分别完成护理学基础课程课件制作、教案编写、试题库建设、操作小视频制作、微课制作、数字化教材编写等教学素材的组织，每组安排一个负责人，负责组织及把关。遇到难题，则组织全体课题组成员集思广益，群策群力，想方设法解决难题，以确保项目的正常进行。然而，由于资金的不足，有些项目尚无法开展，如我们拟建设静脉输液等操作仿真软件，由于技术及资金等问题，无法完成。为节约资金，今后有必要由主管部门统筹专项资金，集中精力建设一批护理专业的仿真操作软件，供卫生类职业院校资源共享。

5 专业教学资源库软件运行

本项目立项后，学校收到了项目专项资金5万元，学校自筹资金5万元购买了专业教学资源库管理软件，为项目的应用奠定了硬件基础。在经过软件应用师资培训后，各项目小组成员分别将护理学基础课程课件制作、教案编写、试题库建设、操作小视频制作、微课制作、数字化教材编写等教学素材上传至资源库管理软件并开始试运行。通过运用鹏达专业教学资源库软件，可上传及下载各类的优质教学资源，达到了资源共享的目的。该项目的建成为教师提供了良好的交流教学经验及交流信息的平台，极大地减轻了任课教师备课的负担，集中最优质的资源共同用于教学。这对提高教学质量及减轻教师负担将起到积极的促进作用。“护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”项目的建成将使学校成为广东省卫生类学校中率先建设课程教学资源库的学校，为学校今后护理专业的其他课程及其他专业所有课程的教学资源库建设奠定了良好的基础。今后，我们将进一步完善及提升教学素材的质量，同时我们将积极与同类学校相互学习交流，为广东省卫生类学校的数字化校园建设发挥积极的促进作用。

6 小结

在项目的研究中，课题组的成员在学习及解决问题的过程中有不少心得体会并撰写了与本课题相关的论文，包括有微课制作的经验交流，一体化教学方法，角色扮演，小组学习法的体会及教学改革方面的心得等。本项目的研究使护理学基础专业课教师集成优质的教学资源让大家共享，达到了提高教学质量及减轻教师负担的预期目的。

参考文献

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基金项目：2014年广东省中等职业教育教学信息化建设试点项目“护理学基础数字化课程教学资源系统的构建”