高校传媒思想政治教育中存在的问题及对策

言秀华（广西民族师范学院，广西 崇左 532200）

高校传媒思想政治教育中存在的问题及对策

言秀华
（广西民族师范学院，广西 崇左 532200）

作为大学校园内部及校园与社会之间传播信息与交流的工具，高校传媒几乎贯穿高校各个领域。对高校思想政治教育工作来说，高校传媒是其重要平台和载体，能够有效引导、服务于高校思想政治教育，但目前高校传媒在发挥思想政治教育功能中还存在一些亟待解决的问题。对策：重视高校传媒在思想政治教育功能，增强其舆论导向功能，加强高校传媒队伍建设。

高校传媒；思想政治；教育功能

高校传媒是指由高校主办，面向广大师生员工为整个学校服务的校园内部大众传播媒体，是高校交换信息、舆论宣传及思想政治教育不可或缺的阵地之一。高校校园媒体类型多种多样，几乎将所有大众传播媒体类型都涵盖其中，其中校园报纸、校园广播、校园电视台、校园网络有如“四大天王”是当前高校传媒中最主要类型。这些媒体各具优势，是高校校园内部信息传播系统构建的共同基石，为高校思想政治教育工作实施提供了更多切实有效途径。党的十八大以来，为贯彻落实十八大关于加强高校思想政治教育精神，各大高校都在进一步加大思想政治教育力度，积极发挥高校传媒在思想政治教育中的功能。[1]12-14但不可避免地，在高校传媒这一功能的发挥过程中一些问题逐渐凸显。而在探讨高校传媒在发挥思想政治教育功能中存在的问题及对策前，首先应对高校传媒以在思政教育功能有详细了解。

一、思想政治教育中高校传媒功能

事物或方法所发挥的有利作用即指功能，思想政治教育领域功能的引入开始于20世纪七八十年代。[2]55-56概括来说，高校传媒思想政治教育功能主要表现在四点：

（一）舆论引导功能

高校校园媒体是对校园舆论加以反映的重要载体，且能够有效引导校园舆论。通过高校校园媒体，可对党的路线、方针、政策进行宣传，在此基础上促进科学世界观、人生观和价值观等思想政治教育思想的弘扬，有利于学校师生在潜移默化中形成正确的人生坐标。通过高校校园媒体还可以对突发事件或者师生共同关注的热点问题进行探讨并发表鲜明的立场和态度，从而使学生在正确的舆论引导下转变认识问题的态度，形成明辨是非的能力。与此同时，校园媒体还可以大胆揭露和批判校园内不正之风和不良行为，宣传表扬校园内与社会上的先进人物和先进事迹，强化思想政治教育舆论监督，为高校营造良好的思政教育舆论氛围。

（二）教育宣传功能

对高校校园媒体来说，宣传教育乃其基本功能。高校校园媒体无论在校园信息、校园新人还是在校园新事、新风尚方面都具有重要宣传教育功能。校园媒体不仅可以及时地公布呈现各个院系、各部门的工作动态与相关信息，为广大师生及时获取自己需要的各类信息提供方便，而且可以利用其公共宣传平台性质，宣传报道先进人物与感人事迹传递榜样力量等正能量，激励学生树立远大理想，有利于当代大学生责任感和心理素质的增强。

（三）信息传播功能

通过校园传媒，可以对高校的校园新闻、院系动态迅速真实地报道，对学校发展的各项重大举措加以反映，帮助高校师生对学校的发展动态及时了解，促进全校师生凝聚力和向心力的有效增强。另外校园媒体的信息传播功能还能够对学校中普遍存在的学生不良情绪等问题进行分析、播报、讨论，有利于学校领导和老师对学生思想动向更精准地掌握，使学校能够对潜在的思想政治隐患问题及时解决。

（四）休闲娱乐功能

高校学生是一个特殊的群体，他们青春活泼，思想开放，对休闲娱乐的需求比进入社会中的人群要多很多。高校传媒中的影音、新闻、网络等各种信息的网罗可以帮助学生在紧张的学习之余轻松地对世界有更多了解，一些健康的文艺作品报道不仅能够提升学生艺术修养同时能够陶冶学生情操。

二、高校传媒思想政治教育功能发挥中存在的问题

（一）对高校传媒思想政治教育功能缺乏重视

作为高校德育工作的重要工具，校园传媒在大学生思想政治教育的实施中具有无可替代的作用，将高校传媒思想政治教育功能放在育人工作中的重要位置是十分必要的。但反观高校传媒现实情况，更多的时候是对学校日常工作及学生情况进行反映的工具。高校思想政治教育的执行往往着重实际工作中的宣传与说教，对高校传媒的思想政治教育功能认识不够，忽视了其在思想政治教育方面的重要地位和作用。[3]8-9高校传媒普遍沦为对外界信息进行传播的大众媒体和主渠道，忽视了高校传媒可以从新闻角度对思想政治教育进行立体宣传、总结、研究和推广功能。且师生员工对媒体的影响和渗透习惯性地被动接受，参与校园传媒的意识较少，这些都一定程度上限制了高校传媒思想政治教育功能的发挥。

（二）对自身思政教育功能定位不准

对高校校园传媒来说，对自身定位是其首要问题。校园媒体首先隶属于媒体圈，其运作规律必须遵循媒体普遍规律，并对媒体本身具有的各种功能充分发挥。另一方面，高校传媒还是高校教育的重要载体之一，必须发挥其教育功能。但从当前校园媒体各种思政教育功能发挥来看，定位不够准确，导致高校传媒出现了当前两种主要倾向：一是校园媒体完全向大众媒体趋同，仅仅成为新闻报道和领导讲话等的工具，与学生实际生活背离；二是将高校传媒与大众传媒差异极端化，对大学生的需要一味迎合，报道内容娱乐有余而思想性和政治性却极端缺乏，导致其思想政治教育功能无法充分发挥。

（三）不同形式的校园媒体之间互动不多

随着媒体形式的不断丰富，大学生在信息的获取上有了更多选择。虽然高校传媒形式越来越多，校园媒体之间本应通过优势互补来促进思想政治教育功能立体传播局面的形成，但从实际情况来看，很多高校传媒之间都专注于各自的运作体系和独立的通讯员队伍，不同形式的校园媒体之间互动不多，由于沟通不够往往会导致重复采集和报道同样的新闻素材，有时甚至在思想政治教育方面出现口径不一致情况，无法形成思想政治宣传教育合力。反观思想政治教育效果可以发现，目前很多高校校园传媒都因为优劣明显而导致各自优势无法充分发挥，对校园传媒思想政治教育整体传播和教育效果都有一定影响。

（四）高校传媒思想政治教育内容、形式吸引力不强

相对大众传播，高校传媒的内容不够丰富，在媒体竞争如此激烈的时代，高校传媒正在承受其他媒体的合力冲击。在知识经济和信息社会中，大学生作为思想活跃的群体，对新事物的接受能力极强，一成不变和身边发生的“平常信息”已经无法满足当代大学生的需求，在他们的日常生活中广泛涉猎信息源已经成为重要内容之一。学生所接受信息的渠道现在越来越多，随着移动网络的普及，通过手机学生便能够快速知晓外界信息。而反观高校传媒，在思想政治教育的传播内容上仍然以歌功颂德为主，充斥着各种会议和讲话，在传播媒体中越来越边缘化，很难调动学生的兴趣，自然也就大大影响了高校媒体的思想政治教育功能发挥，使得校园媒体逐渐步入“一傅众咻”尴尬境地。此外，在传播形式上，高校传媒仍然以传统的报纸、广播、电视等形式为主，相对新兴媒体形式比较落后。

三、解决高校传媒发挥思想政治教育功能问题的对策

（一）重视高校传媒思想政治教育功能

基于高校传媒的重要作用，高校应加强对校园媒体思想教育功能的领导，建立校园新闻与思想政治工作之间的互动机制，提高对高校传媒思想政治教育功能的重视。高校必须明确校园媒体思想阵地地位，充分认识校园媒体在大学生思想政治教育和推动学校改革与发展中的作用，对校园媒体唱响主旋律的优势善加利用，推动学校思想政治教育工作的开展。[4]83-85尤其应提高对校园网络和校园电视的重视和运用，对校园媒体共同繁荣的局面努力开创。其次，高校还应提高对校园媒体的投入，促进校园媒体办公条件及基础设施的改善，为校园媒体思想政治教育功能的发挥提供更多有利条件。高校还应强化校园新闻与思想政治工作之间的互动关系，对高校传媒的传播功能有意识地利用，促进思想政治教育知识的传播，使高校思想政治教育工作在“润物细无声”中达到应有的效果。校园新闻采编人员应立足学生心理需求的前提，对思想政治教育工作意识自觉树立，将新闻信息与思想政治教育工作有意识地结合起来，对高校传媒思想政治教育潜在功能充分挖掘。

（二）科学定位高校传媒思想政治教育功能，创新管理体制

高校传媒必须对自我进行科学审视，并对自我在高校思想政治教育中的功能科学定位。高校传媒不仅是舆论宣传工具而且是思想政治教育的主阵地。高校传媒必须对其校园的各项功能均有正确认识，促进其各项功能的共同发挥，逐渐减少高校传媒中与师生生活距离较远的领导会议报道等，对新闻内容中的与思想政治教育有关的价值或学术价值等进行深入挖掘，加强高校传媒在思想政治教育中的舆论监督功能[5]21-23。高校传媒可对校园媒体思想政治教育的考评机制进行建立健全，在加强相关工作交流、培训和研讨的基础上对校园媒体的思想政治教育功能有目的、有意识地加以强化。在科学定位思想政治教育功能后，高校传媒以还应对高校传媒的管理体制进行创新。高校传媒应在尊重高校传媒自主权的基础上，利用制度来监督和管理媒体，促进行政权力对媒体干预的减少，在运作方面真正做到以人为本，从广大师生员工的关注点出发，将高校传媒思政教育功能与高校师生需求结合起来，有的放矢地发挥高校传媒的思政功能。

（三）促进不同校园媒体实现优势互补，增强其舆论引导功能

高校应认识到高校不同传媒各自不同的特点和优势，对校园各类媒体发挥思想政治教育功能方面的优势充分利用，促进高校传媒共同繁荣，进一步增强高校传媒对思政教育的舆论引导工作。在促进校园媒体共同繁荣各项工作的具体落实过程中，高校传媒必须坚持团结稳定的发展方向，紧紧围绕思想政治教育中心工作和重点工作，在共同的协同配合下唱响思想政治教育主旋律。在宣传中高校各个传媒应积极发挥自身长处，力求形式多样，增强高校传媒思想政治教育功能的生命力和影响力。高校校报校刊可对近期国家大事、教育动态、校园重要新闻进行刊登，对国家大政方针有力解决，引导学生对时事、校园提高关注；高校校园电视、广播可以对专题新闻加以制作，通过学校生活来反映思想政治教育，发扬其在思想政治教育中的舆论引导和监督作用；校园网络则应对交互功能充分发挥，设立不同板块让大家畅所欲言及时了解学生思想政治教育成效和状态，以便制定更有针对性的思想政治教育方式。

（四）不断丰富高校传媒内容、形式、技术，加强高校传媒队伍建设

面对高校传媒思想政治教育内容、形式吸引力不强问题，高校传媒应积极创新内容、形式及技术，提升高校传媒思想政治教育功能发挥的吸引力。[6]77-78第一，高校传媒应不断丰富其内容，高校传媒应通过丰富的图像和动画等新的表现手段提供更多新信息，以满足师生信息快速更新需求并提高内容的吸引力；第二，高校传媒应将促进校园媒体在师生头脑中严肃且呆板形象的转变，提升校园媒体思想政治教育功能在发挥中的亲和力；第三，高校传媒应紧跟时代步伐，在技术上不断革新，比如建立传媒校园微博、微信公众账号，增强校园媒体与师生的互动性，或者扩大校园媒体的个性化应用，通过手机订阅等手段提高高校传媒思想政治教育功能传播的范围等。另一方面，高校传媒必须加强自身新闻队伍建设，对思想政治意识鲜明、业务能力强的高素质校园媒体队伍进行建设，加强学生参与思想政治教育功能发挥的参与性，推动思想政治教育工作的纵深发展。

高校传媒对高校思想政治教育中的重要性，要求高校必须关注高校传媒在发挥思想政治教育功能中呈现出来的问题，并立足问题积极探索有效解决之策，促进高校传媒思政教育功能的充分发挥。

[1]周琴.新媒体给高校思想政治教育带来的机遇与挑战[J].中国报业，2011(14).

[2]刘伟娜,崔磊,靳超,王金朝.高校校园媒体的作用及其改进措施研究[J].传承，2011(03).

[3]郎莉.高校校园传媒载体的思想政治教育功能研究——以重庆市部分高校调查为例[D].重庆师范大学，2011.

[4]李星,钟凯.关于高校校园媒体发挥育人功能的思考[J].教育与职业，2010(27).

[5]寇斌.加强校园媒体建设做好高校思想政治教育工作[J].湖北广播电视大学学报，2010(10).

[6]周静.新媒体背景下加强高校思想政治教育的理路[J].学校党建与思想教育，2011(26).

Countermeasures for Problems Existing in Ideological and Political Education in Universities and Colleges

YAN Xiu-hua
(Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chongzuo,532200)

As a tool for the dissemination and communication within the campus and between the campus and society,the media almost penetrate throughout all areas of universities and colleges.On ideological and political education,college media are an important platform and carrier,and can effectively guide service in ideological and political education,but there are still some problems to be solved.This paper discusses the problems and countermeasures for them.

college media,functions of ideological and political education,play a role,problem,countermeasure

G642

A

1674-8891（2016）01-0128-03

2015-11-20

言秀华(1974—)，女，广西大新县人，广西民族师范学院讲师，主要研究方向：高校思想政治工作。

李凡生