新中国图书馆事业：调整、巩固、充实、提高阶段(1960～1966年5月)(四)

●吴稌年 顾烨青

(江南大学 江苏无锡 214122)



【图林·史志】

新中国图书馆事业：调整、巩固、充实、提高阶段(1960～1966年5月)(四)

●吴稌年 顾烨青

(江南大学 江苏无锡 214122)

这一阶段的图书馆事业，是在“调整、巩固、充实、提高”的总方针下开展的。进入1960年代后，图书馆界投入到了学习毛泽东著作的热潮中，同时为读者学习毛泽东著作提供良好的服务。继续大力开展为农村图书馆服务，通过技术革新和技术革命的“双革”运动，进一步提高了馆员在工作中的主观能动性。大力深入开展各项图书馆业务活动，提高了服务质量，进一步树立了“一切为了读者”的思想。通过基本功的讨论和竞赛，进一步提高了业务学习的自觉性，同时较大程度地提高了业务技能。在新的历史条件下，大力培养在职干部，大力开展理论研究活动，提升理论研究的层面。在大力开展社会主义教育运动的进程中，步入了文化大革命运动阶段。参考文献79。

新中国 1960年代 毛泽东著作 技术革新 技术革命 “双革” 基本功 图书馆事业史

(上接第4期)

5.5 提升采访质量，规范统一分编工作

采访工作是图书馆工作的“龙头”，在较长的一个时期内，采访工作中存在着采购范围过宽、漏订和漏购、重复采购，尤其是西文图书的重复采购、采购的复本多等“一宽、二漏、三重、四多”的情况[294]。如何提高采访质量，一直是界内关注的重点之一。例如，书刊的划分不清，影响着图书采访工作的深入进行，即使技术力量很强的中科院图书馆，也是一直困扰着采访人员的重要问题。“图书和期刊划分的问题是我馆一直存在的一个问题，也是我院各图书馆目前存在的一个问题，应该设法解决”[295]。在实践中，将期刊的范围扩得太宽，有些具有图书形式和内容的出版物当作期刊处理，造成了工作上的不便，为此进行了期刊、图书范围的讨论与重新划分。在此基础上，中科院图书馆在1960年4月11日至23日，专门召开了有70人参加的采访工作座谈会，会上内容有4项：经验介绍；图书期刊的登记办法；书刊的分界问题；难得书刊资料的搜购[296]。同时，在“中国科学院图书馆通讯”1960年第6期上发表若干篇采访工作座谈会的总结和发言，“在座谈会上有很多馆的同志作了发言，这些发言都是各馆从具体实践中得出来的经验总结，对于一些做具体工作的同志具有指导性的意义”[297]。通过不断地讨论、交流和摸索，采访的工作质量得以不断提高。

在分类工作中，所取得的最具代表意义的成绩是“中图法”的制定。“1959年在中央文化部领导之下，由北京图书馆和首都其它一些大的图书馆组织各方面的人力，着手编制一部详细的《中国图书馆图书分类法》”[298]。许多图书馆的专家和北大、武大图书馆学系的专家都参加了这一工作的讨论、研究或编纂工作，至1960年上半年，进行起草工作，至1961年将草稿寄发到各省市馆和专业单位征求意见，“另外还利用了北京图书馆、清华大学图书馆、北京大学图书馆和北京师大图书馆的藏书目录，分别进行了检验”[299]。至1963年作进一步的编修，并在当年下半年，首先印出下册(自然科学部分)。《中图法》的出版，标志着具有中国特色的图书分类主系统的确立，极大地推进了图书资料工作的标准化、规范化、科学化的进程。

目录体系的建设，已进入了国际间的标准、规范、发展阶段。1960年8月22日至23日，在里约热内卢召开了国际文献联合会第26届代表会议，25个国家和4个国际组织代表出席会议，主要讨论了目录学联合目录、文献工作的人才培养和拉丁美洲各国的科技情报等问题，会议认为：“世界各国编制国家书目和建立国家文献目录中心，是十分必要的事情。提出需要采用统一的书目出版物著录规则。”[300]

在国内，各种著录标准不断颁布、实行。1960年，颁布《西文会议录编目规则(草案)》，制订了西文会议录著录中的著者项、书名项、书号、文字等的著录规范[301]。1961年10月1日，“西文图书卡片联合编辑组编辑的《西文普通图书著录条例》一书由中国科学院图书馆出版”[302]。1965年，“为了满足广大订户需要，西文图书卡片联合编辑组计划将该组1961年出版的《西文普通图书著录条例》重新印刷出版”[303]。

全国统编卡片工作得到进一步的发展。西文图书卡片联合编辑组成立于1958年8月18日，至1963年短短的5年中，订户从最初的10多户发展到1 000多户，工作人员由7、8人发展到19人，“目前平均每月为各馆编书2 000种，发行目录卡片17万张”[304]。俄文统编卡，“一年来订户由153户增加到700多户，增加了四倍多，卡片发行量由每月的六万张增加到每月三十六万张”[305]。为进一步满足用户的需求，“图书提要卡片联合编辑组还决定补编1958年以前出版的中文图书的提要卡片”[306]，以便于界内补购建国以来全国出版的中文图书提要卡片。

许多省的图书馆界亦联合组成集中编目组。1960年福建省图书馆联合福建师范学院、福建医学院、厦门大学、福州大学、福建农学院等图书馆组建“福建省图书馆集中编目组”，“1960年7月起，在福州市新华书店配合下，开展随书配片。1960年8月，西文集中编目工作也开始进行，并着手编印工具书联合目录”[307]。

这一阶段，图书馆目录体系开始走向规范、统一的道路，“1960年，完成十多万张原燕京大学的图书馆两种书名卡片的合并工作，北京大学图书馆的目录体系开始走向规范统一”[308]。

图书馆目录保养工作也进一步得到重视，“所谓目录保养工作是指对目录卡片的保养，防止因为破损而丢失，及时更新破旧卡片，保证目录的完整性”[309]。通过健全和维护目录，更好地为读者服务。此时完善目录体系，建立主题目录的问题被提到了议事日程。刘国钧先生在1962年深入论述了分类、主题和目录的特征、产生分类目录与主题目录的原因等内容[310]。金敏甫则专题论述了“主题目录”问题。针对有些图书馆需要建立主题目录，而这一目录如何建立？“我的意见，如果因改用分类法而需改编目录的，可以结合起来进行。不然就是逐步建立，先从当前迫切需要编制主题目录的门类或重点项目开始，作为试点，从中总结经验，解决技术上一些问题，积累标题表，然后在此基础上分期分批建立起来”[311]。对目录体系的关注、研究、实践，促进了图书馆的服务工作深入发展。

图书馆界的书目索引工作进入了标准、统一、规范的阶段，最具代表意义的是统编工作的有效开展，极大地促进了规范、标准建设的步伐。在建立了全国统编书目后，一些地区亦建立起了统编工作平台，国家科委和文化部根据实际情况，及时作出了发展统编工作的原则意见：“十年内，按照全国集中编目为主，地区集中编目为辅的原则，健全全国性的集中编目组织，统一著录项目，提高中文、俄文、西文集中编目工作的质量，适当地开展外文特种资料(影印本)的集中编目工作。”[312]同时制订相关著录条例。

书次号是索书号中的重要组成部分。汉语拼音方案草案“于1957年11月1日由国务院全体会议第六十次会议通过，现在提请全国人民代表大会讨论和批准”[313]。在汉语拼音方案批准、实践过程中，图书馆界开始研讨和实践汉语拼音著者号码表的工作。1960年1月8日，北京图书馆召开了“汉语拼音著者号码表”的专题座谈会，“到会的有中国文字改革委员会和中国科学院、中国医学科学院、北京师范大学、农业大学、工业学院、矿业学院、商务印书馆、作家协会等单位图书馆”[314]，主要讨论汉语拼音著者号码表应具备哪些条件？各种不同的看法、采用汉语拼音组织图书馆目录等问题。为进一步研制著者号码表，“又在一月十五日召开了第二次座谈会。这次会上着重讨论了两种编表方法——‘拼号法’和‘查号法’的优缺点”[315]。在这一过程中，全国出现了10多种新编的汉语拼音著者号码表，“统一编目工作的实现和发展，也使我们有必要在已有的十几种表中选择一个，或者在这些表的基础上重编一个”[316]。有的图书馆已经在试用过程中。

还有一些图书馆已经将目录改由按汉语拼音音序排列，“西北农学院图书馆自1959年十一月起，中文图书的书名、著者检字目录即都改按汉语拼音音序排”[317]。为了使读者迅速熟悉这一变革，图书馆与校团委、学生会联系，利用晚自习或图书馆空余时间，开办由学生代表参加的介绍汉语拼音方案和拼音目录组织法及图书目录使用法，并且通过这些代表，更广泛地宣传、带动所有读者熟练掌握。

二、加快水务工程建设，一批重点项目陆续建成。公明供水调蓄工程、清林径引水调蓄工程加快推进；茅洲河中上游段干流综合整治工程、深港联合治理深圳河四期工程、大沙河中下游段综合治理工程等项目相继开工，龙岗河干流深惠交界处大松山段整治工程基本完工；蛇口片区排水工程已完工，公明污水处理厂、上洋污泥深度脱水处理厂通水试运行，龙华污水处理厂二期正式投入商业运行。

一些小语种的著者号码表也开始成熟。延边大学图书馆自1954年起即开始编制词典式的朝鲜文著者号码表的工作，直到1963年，“目前正进入执笔阶段，预计今年上半年内可以完成这个表的初稿”[318]。

5.6 进一步构建图书馆网络，广泛开展馆际协作

图书馆在现有基础上已构建起了有多个层面的图书馆网络。第一，以北京图书馆和上海图书馆为核心的两个全国性的中心图书馆委员会构成的网络。第二，以省图书馆为核心的图书馆中心委员会。在国务院的《全国图书协调方案》中，要求在武汉、沈阳、南京、广州、成都、西安、兰州、天津、哈尔滨等省成立9个地区性中心图书馆。随着相关条件的不断成熟，其他一些省也相继成立了中心图书馆委员会。1961年6月，贵州省中心图书馆委员会编印《贵阳地区农业技术图书联合目录》。是年5月，安徽省、太原地区等中心图书馆委员会成立[319]。 “1964年8月29日，湖南省人民委员会办公厅以‘办秘字第128号’文件发出关于建立‘湖南省中心图书馆委员会’的通知。湖南省中心图书馆委员会于10月5日正式成立”[320]。第三，以市图书馆为核心的市中心图书馆委员会。1960年9月21日，吉林市中心图书馆委员会成立，由市内各系统的40个单位的图书馆组成。1962年6月7日，郑州市中心图书馆委员会成立，由河南省图书馆、郑州市图书馆等8个单位组成，负责协调全市图书馆事业的发展。第四，以市(县)图书馆为核心的广大农村图书馆的协作网等。在国务院图书协调方案中，要求建立的中心图书馆委员会，分别隶属于国家科委或各地区科学技术委员会，开展了大量的工作，如研究图书馆的统筹安排与全面规划、各中心图书馆间的协作与业务问题、编制联合书目及制订相关计划、干部培训与业务提高、图书资料的互借等。“在国家科委领导下，由第一中心图书馆委员会每两年召开一次全国各中心图书馆委员会的工作会议，总结工作，交流经验，统一计划，加强协调”[321]。

地区性的图书馆学会也开始成立。1963年，“广东图书馆学学会于今年二月二十二日在广东科学馆正式成立。五十多名学会会员和广州三百多名图书馆工作者参加了成立大会”[322]。会议选举杜定友为会长，何多源等5人为副会长，从而在学术层面上，也开始形成了以学术活动为主的图书馆网。

中心图书馆委员会的成立，实际上亦形成了各个不同层面的图书馆协作区。根据规划与要求，天津中心图书馆委员会要兼顾华北区；上海全国第二中心图书馆委员会和江苏中心图书馆委员会协商分片兼顾华东区；辽宁中心图书馆委员会兼顾东北区；甘肃、陕西中心图书馆委员会协商分片兼顾西北区；四川中心图书馆委员会兼顾西南区；广东和湖南中心图书馆委员会协商分片兼顾中南区[323]。后来，其他一些省成立的中心图书馆委员会，通常都订有规章，明确协调、指导范围。一些市图书馆，根据具体情况，大力组织图书协作组，合力开展图书馆活动。河南省新乡市图书馆，在1962年初，“首先将新乡师范学院、国营平原机器厂等十七个单位组成一个科技图书协作组”[324]，大力开展协作活动，在取得经验的基础上，又于翌年先后成立了工会系统、教育系统等各系统的协作组，在形成基层、行业协作组的基础上，进一步建立全市的图书协作领导组织。

“馆际互借工作是图书馆的协作活动中的一个重要环节”[325]。各协作网中广泛地开展了这一活动。1964年7月11日，北京图书馆馆务会议通过“北京图书馆办理全国各地科学研究、生产单位借书办法”，修订“北京图书馆办理全国馆际互借办法”[326]。

文献交换，则是以若干具有实力和代表性的图书馆广泛开展的活动，进而形成了各自的交流网，这也是国家有关发展计划中所要求的。“北京图书馆、中国科学院图书馆和中国科学技术情报研究所，十年内应根据需要逐步增加国外的交换单位，提高交换工作质量，力争使换进书刊的品种和数量(特别是非卖品)，逐渐增加”[327]。60年代初，北京图书馆已和世界上100多个国家和地区的3 000多个单位建立了交换关系。“1962年，为了加强文化交流，又在亚非拉3洲增加了8个国家和地区的141个单位”[328]。发展至1965年底，共与127个国家、3 389个单位建立了交换关系。

中科院图书馆“到1960年，发展为六十三个国家的一千四百七十五个机构”[329]，建立了交换关系，“仅以院图书馆为例，现在通过交换的方式共得到期刊6 000多种，其中有1 000多种就是属于难订的或订不到的”[330]。是年，在国内和200个大专院校和省市自治区图书馆建立了交换关系，共寄出书刊8 327册，收到6 479册。“到1964年底为止，中国科学院图书馆已与世界上69个国家1 808个机构建立了书刊交换和赠送关系。十五年来，共收到图书74 128册，期刊378 159册”[331]。

5.7 发挥主观能动性，开展劳动竞赛

劳动竞赛是为充分发挥劳动者的主观能动性、积极性和创造性的精神而展开的，是以普遍提高劳动生产率和工作效率为目的的群众性竞赛活动。在全国大力开展群众性的劳动竞赛氛围中，“近来，各地图书馆开展先进工作者运动的，搞挑战应战的，搞表演赛的，选红旗手的，立标兵的，评几好的，越来越多，兴起了评比之风”[332]。北京图书馆自1959年10月26日开展先进工作者运动，中文采访组在“近几月来，不仅月月提前超额完成任务，而且改变了过去只知装箱入库的局面”[333]，还做好突击登录等工作。馆内大搞“双革”，开展了有200多人参加的拜师活动，“自60年元旦起，全馆还将组织专家讲课，每周按时上班，并举办临时性的讲座”[334]，形成了一个人人干劲十足，个个力争上游的局面。

中科院图书馆于1月3日即1960年的第1个工作日，“院馆召开了红旗竞赛大会，会上先由各个业务组汇报了提前完成1959年工作任务及提早跨进1960年工作情况，接着由十一位被评为标兵的先进个人报告他们的先进事迹”[335]。翌日下午，又举行授奖大会，晚上各组演出了自编节目以表庆祝。

南京图书馆于1960年大力开展比学赶帮超的大竞赛活动，各部门纷纷制订计划。阅览部要在1个月内突击整理书刊30万册，以1个月的时间完成全年计划整理100万册任务的30%。书目部的目标是1年保质保量完成100个书目索引，力争超额完成10～20%，并在年内完成5篇文章的撰写任务，平均2人1篇。古籍部要完成12万册、1.2万余种的馆藏善本图书目录，其质量要超上海、赛北京[336]。

西北农学院图书馆力争60年开门红，“全馆同志自11月中旬起苦干了四十五天，提前十天完成了原定在1960年第一季度才能完成的十五项工作”[337]。在基层图书馆同样在大力开展竞赛活动。“赵各庄矿工会图书馆开展了‘三比’红旗运动(比生产、比学习、比工作)”[338]。在运动中提出了“五满意”、“工作四及时”和“五好”的口号，规定每月各组进行1次评比，每半年全馆进行一次总评。这时期的竞赛活动一直不断地持续着。中科院图书馆结合年终总结而开展评比，1962年“全馆共评选出阅览推广组和总务组两个先进集体、21个标兵、5个受表扬的集体和11个受表扬的个人”[339]。清华大学建筑系图书管理员郑国卿年仅20岁，就光荣地出席了北京市文教群英会，她以自己出色的成绩，不断践行着自己的诺言：“做党需要的事就最有出息，我决心要干它一辈子，做一个出色的图书管理员！”[340]

1963年，“在我国各地工业企业之间，特别是在上海和一些工业城市的工业企业之间，掀起了一个比先进学先进赶先进帮后进的热潮”[341]。1964年起，全国掀起了新一轮的“比学赶帮超”的全国劳动竞赛运动。“1964年是我国大比大学之年。迄今数月，全国上下正在大学毛主席著作，大树榜样和标兵”[342]。在“比学赶帮超”的运动中，中科院图书馆积极投入其中。为了及时总结、推广经验，是年4月24至25日，召集在京的各图书馆举行比学赶帮大会，大会发言1.5天，0.5天总结及自由发言等[343]。是年8月25日，又召集京区所图书馆负责同志60余人进行座谈[344]，进一步交流开展“比学赶帮”的经验。

在情报单位的图书资料界，同样大力开展竞赛活动，沈阳市科委在1964年组织全市情报工作者开展以“五好”为目标的“比学赶帮活动”动员会，“参加会议的有沈阳市各有关专业局及其基层单位，中央所属以及省属在沈科学研究机构工矿企业、大专院校等单位情报工作负责人和情报、图书、资料工作人员等共约三百余人”[345]。

为了更广范围地交流经验，推进“比学赶帮运动”的开展，《图书馆工作参考资料》于1964年第4期专门组织了若干篇文章，“其中1963年度的红旗单位——科学院图书馆阅览推广组、西文图书卡片联合编辑组和科学院力学研究所图书馆的工作经验，值得大家参考”[346]。

5.8 进一步推进规章制度建设

规章制度是一切工作单位和部门正常工作的保证。新中国的图书馆事业，在50年代的发展实践中，从上到下制订了许多规章制度，为保证图书馆事业的发展起到了重要的作用。进入60年代后，随着形势的不断发展，规章制度的“破”与“立”提到了议事日程，界内人士指出了当时存在的一些问题，主要有：一些单位、地区在改革制度的过程中，破的多，甚至破了一些不该破的制度；根据形势发展需要，新建立的制度没有及时建立，或者破了制度后没有及时建立新的制度；已建立的制度中有些不尽恰当；执行制度不严，有些单位虽然有了制度，但并没有严格执行。

这一时期，对规章制度的重要性有了进一步的认识：“合理的规章制度体现出人们在实践中积累的经验，也可说是经验的法定化、条例化、规范化；合理的规章制度可以反映事物的客观规律，揭示出提倡什么，反对什么，促进什么，制约什么。”[347]从而提高了制定、修订、贯彻、执行规章制度的自觉性。“单从一个国家图书馆三年前所汇编的主要规章制度来看，就有47项之多；近三年来重加修订和新建立的又有37个”[348]。许多系统、地区和有关单位草拟了本系统、本地区和本单位图书馆通则或综合性的和专项性的工作条例。同时根据图书馆的宗旨与特征，认为图书馆的各项基本规章制度，应具有相当的稳定性，不宜变动过大过多，对于业务工作和操作技术方面的规章制度更是如此。只有在原有的规章制度不适应形势发展的需要之时，才应及时修订或重新制定。

有的图书馆在实践工作中及时摸索，制订出相应的、符合实际情况的规章制度。四川省情报所结合文献清理工作，根据调研和工作中反映出的问题，及时制定了采购工作的审批、查重制度，文献登记制度，撰写文献资料处理流程草案等[349]。一些图书馆在新的历史条件下制定出相应的规章制度。图书馆工作在60年代开展运用岗位责任制的管理探索，“在图书馆工作上运用岗位责任制还是一个开始”[350]。岗位责任制要求各工种、各环节的职责范围十分清楚，并有上下工序之间的交换程序，以保证工作的有序与质量。这种在工作中引入的“创新”，急需在制订岗位责任制方面进行探讨与实践，及时制订出相应的规章制度。

统计工作的积极性已越来越为图书馆界所重视，图书馆统计工作，是整个图书馆工作的一个重要组成部分。“图书馆搜集、整理和提供准确的统计数字，就成为图书馆统计工作的首要任务”[351]。如何健全和规范原始记录工作，不仅要防止片面性，达到数据链的完整性，又要加以认真仔细的选择，以免产生过多的“噪音”，成为图书馆修订、制订相关规章的重要工作。

一些图书馆为推进规章制度的建设，还组织了相关的座谈会。中科院“院馆研究辅导组于二月六日召开了研究所图书馆规章制度座谈会。到会的有京区各所馆的32位负责同志”[352]。《图书馆工作参考资料》杂志还专门于1964年5月20日出版的第5期上发表《谈谈研究所图书馆的规章制度》和《修订我馆规章制度的初步体会》等文章，促进了这一工作的发展。

6 基本功的讨论

进入60年代后，由于图书馆工作的发展，对图书馆员提出了更高的要求，此时进一步提出了“基本要求”的确定问题。中科院图书馆在1960年的总结中，就明确认为要提高业务水平，就要注意两方面的工作：“一是注意基本训练，打好基础。对每一部门的工作，每一工序，要定出基本要求，建立和健全必要的制度，使人人达到熟练(和精专)的程度。二是提倡开展图书馆学、目录学的研究，通过在理论上的提高，为更好地开展业务打下坚实的基础，以指导业务。”[353]提出了馆员应具有基本要求的问题。

关于“基本功”的问题，是由张遵俭首先提出的。1961年，他在《图书馆》杂志第4期上发表《学习札记三则》，其中首则即是“什么是图书馆工作者的‘基本功’”问题。各行各业都有“基本功”，图书馆要为读者服务，要真正做好“为书找人，为人找书”，不是一件轻而易举的事，必须了解、熟悉“书”的内容和读者的需求，“了解图书应当是我们业务学习的基本内容，所以说学习‘图书知识’是图书馆工作者的基本工”[354](注：“基本工”三字原文如此)。并且认为这是一个逐渐积累的过程，每个馆员可以从自己的实际工作出发，去熟悉某一类或某类的图书资料，有目的有方向地积累图书知识，以期逐步更好更多地掌握为读者服务的图书知识。

“札记”发表后，引起了图书馆界的广泛注意，许多读者纷纷发表意见寄往《图书馆》编辑部，编辑部因势利导，于1962年第2期开始，开辟“基本功笔谈”专栏，刊登了刘国钧、顾家杰、史永元和纪国祥的笔谈文章。

由于对这一问题的关注，《图书馆》杂志编辑部在不长的时间中收到了40余篇讨论这一问题的稿件，提出的问题主要集中在：“熟悉图书是不是图书馆员的基本功？乐于服务的精神也是基本功吗？图书馆员的基本功有没有共同和特殊之分？”[355]

图书馆基本功这一问题的概念和范畴是什么？对这一问题产生了不同的意见，引起了争论。归纳起来，主要有两种意见：第一，倾向于较大范围，认为基本功除了包括图书馆业务工作的基本知识和方法外，还包括图书馆员的基本修养等。这一认识可以刘国钧等为代表，认为图书馆的基本功，“应当具有乐于服务的精神和关于服务的‘技能’”；“要有关于浏览图书的技能”；“要有精确细致处理事务的能力”；“应具有能够运用祖国语文来表达自己思想、总结工作的能力”；并要有几种基本知识，即图书馆学的基本知识、本国历史的基本知识、本国文学史的基本知识、使用基本工具书、参考书和知识等[356]。可见，这一观点对图书馆基本功包括的范畴是较宽的，尤其是将工作态度、工作作风列入其中，作者已认识到将会引起争议，“但我以为既然谈的是图书馆工作就得重视工作态度和作风，这才是真正的基本”[357]。这是老一辈图书馆学专家，在长期的工作中总结出的经验，没有认真负责的工作态度，工作能力再强也将是做不好工作的。第二，倾向于较小的范围，认为基本功是图书馆业务基本训练，也即是图书馆业务工作的基本知识与方法，这一认识者占据多数，可以纪国祥、史永元、顾家杰等为代表：“我们认为图书馆员的基本功简单说来是：‘图书馆员进行工作时，藉以完成工作所必须掌握的基本工作手段和技能。’”[358]这一认识是基于基本功是图书馆员基本业务修养的一部分，而不是全部，同时又是建立在最基本的业务修养之一的基础之上的。顾家杰则认为：“图书馆员的基本训练，是指每一个图书馆业务人员为完成工作所必须具备的功夫(即是基本功)，是图书馆员为做好基础工作必备的条件。”[359]随后，他在另一篇文章中进一步明确基本功的看法：“每一馆员为进行图书馆业务工作所必须具备的功夫——图书馆学的基本知识与方法。这些基本功同时应当适合于每一类型的图书馆。”[360]

为进一步统一思想，《图书馆》杂志社发表评论员文章[361]，基本功要求的是基本业务修养的训练与具备，基本业务修养由3部分组成：第一，学习图书馆学目录学的基本理论和方法，要开展科学研究，总结经验，从理论上提高基本业务修养，这是大力开展理论学习与培养，包括开办各种业务学习、培训班、函授、夜校、拜师等活动的基本依据；第二，熟悉有关科学的基础知识及其图书，在广博的基础上求得专精，在专精的基础上更加扩大知识面；第三，学习语言知识，无论是现代汉语、古汉语、外国语，都是图书馆服务工作中的重要工具。这一提法，显然是综合了各种观点后，提出的一个较为妥当的基本功的内容与范畴。

对基本功的认识，通过学习、座谈、讨论、研究，不断获得统一，认识不断深入。在基本功讨论刚开始时，北京大学图书馆学教研室就举行了有关“基本功”的座谈，对“应如何理解图书馆员的‘基本功’”、“熟悉图书是不是图书馆员的基本功”、“图书馆员有没有共同的和特殊的基本功之分”等问题进行了探讨。南京图书馆组织座谈了“什么是图书馆员的基本功”、“怎样练功？”等问题。广东图书馆学会筹备小组座谈了“关于基本功的概念与范围问题”、“关于基本功的具体内容问题”等[362]。1965年7月27日，中科院图书馆召开京区各单位图书馆(室)练功经验座谈会，与会者有45个单位80人。“会上由民族所、原子能所、科技大学三个单位的图书馆就他们的练习情况和经验作了发言”[363]。

基本功的具备，不仅是一个理论问题，更是一个实践问题，必须要经过训练。如何苦练基本功？“业务训练，必须坚持学用一致，少而求精，做啥练啥，缺啥练啥，能用一点，就用一点，力求实效，有利工作”[364]。1964年后，掀起了基本功练习的高潮。中国人民大学图书馆将馆员的业务修养分为两个层面：第一，基本功的具备，这是针对图书馆工作中的基本知识和基本操作技能而言，这一“功”要从头练、经常练，结合工作练，由掌握到熟练。第二，基本功的具备，即具备较为广博的知识，这是一个已有基础，逐渐积累丰富、不断扩充深入，最终达到渊博的过程[365]。

中科院系统图书馆大张旗鼓地开展了基本功训练活动，“练基本功的原则是：干什么，练什么；缺什么，练什么；急用先练，逐步深入”[366]。1965年，中科院图书馆开始大练基本功活动。为更好地开展这一活动，成立了练功领导小组，落实练功计划，结合实际工作练习，抓紧检查，编印“练功快报”[367]。民族研究所图书资料室5月份开始练习基本功，6月中进行重点督促检查，7月初参加了京区六馆练功汇报[368]。中科院原子能研究所从当年2月开始制定练功计划，于4月底结束第一阶段，并进行了基本功检查技术汇报会。大练基本功有什么好处？《图书馆工作参考资料》根据中科院民族所图书资料室的经验，在“关于练基本功的几点收获和体会”的文章中发“编者按”：“第一，可以促进思想革命化；第二，可以提高业务工作能力；第三，可以提高服务质量。”

湖南医学院还结合实际，举办基本功训练班。“十一月份我院举办的第一届科学研究基本功训练班将在月底结业”[369]。该院图书馆担任第一课“工具期刊介绍”的讲课任务。为有效地开展这项工作，馆内布置了小型工具期刊展览会，并详细介绍了期刊的特征与概况，布置练习题，查找与自己专业有关的主题1～2个，通过主题索引，查出1～2年内的主要文献目录，并为学员提供练习查阅资料的场所。

在大练基本功的基础上，各单位在各个阶段组织了汇报会。北京图书馆，“1965年7月26日，国际交换组首先举行了基本功汇报会”[370]。进行了10个项目的汇报。全馆有200人参加练功活动，选练项目达280多项。于当年12月25日下午，组织了全馆第一次基本功汇报大会，有18个组(科)的73位同志参加汇报。全国第一中心图书馆委员会各成员馆于1966年2月19日联合举办了一次基本功汇报会。“会上，由北京图书馆、中国科学院图书馆及院属一部分研究所图书馆、中国人民大学图书馆、俄文和西文图书卡片联合编辑组等单位的四十余位同志作了汇报，汇报项目共十九项”[371]。1965年9月11日上午，中科院图书馆举行基本功汇报会，“到会的除院馆全体工作同志外，还有院部各局室、京区各所馆及华北办事处天津图书馆的一部分工作同志，共约600余人”[372]。汇报项目共有13项，中科院的各所图书馆(室)还举行了许多基本功汇报会。

(未完待续)

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(刘 平 编发)

Librarianship in New China: The Period of Adjustment, Consolidation,Filling out Gaps and Raising Standards (from 1960 to May 1966)

Wu Tunian Gu Yeqing

(Jiangnan University, Wuxi, Jiangsu 214122, China)

At this stage, Chinese librarianship developed by the general policy of adjustment, consolidation, filling out gaps and raising standards. Since 1960s, library not only itself paid more attention to diving into the wave of learning the works of Mao zedong, but also in the meantime provided good service for readers to learn the works of Mao zedong. Serving for the rural library was vigorously carried out continuously and the librarians' subjective initiative in the work was further improved through the movement of technological innovation and technological revolution. The library activities were vigorously carried out which improved the quality of service and further established the idea of "all for the readers". Librarians' self-consciousness on vocational study was further improved by discussing the basic skills and competitions while their vocational skills were greatly improved. In the new historical conditions, the library vigorously cultivated in-service cadres, vigorously carried out theoretical research activities and improved the level of theoretical research. In the process of vigorously carrying out the Socialist Education Movement, librarianship entered into The Cultural Revolution Period. 79 refs.

New China. 1960s. The works of Mao Zedong. Technological innovation. Technological revolution. Basic skills. Librarianship history.

G259.29

A

1003-7845(2016)05-0085-08

吴稌年，研究馆员；顾烨青，馆员，现在江南大学图书馆工作。

2014-11-03