高职高专学生英语阅读教学中存在的问题及对策

李　红

(广西科技大学，广西柳州　545006)



高职高专学生英语阅读教学中存在的问题及对策

李红

(广西科技大学，广西柳州545006)

摘要阅读作为语言输入的重要手段，应该在教学的过程中予以重视，本文结合作者的教学实践，就高职高专英语阅读教学中存在的问题提出了一些对策，以提高英语阅读的有效性，以期提高高职高专学生英语阅读的水平。

关键词高职高专；词汇教学；阅读技巧

英语词汇教学一直以来都是英语教学者比较关注的问题之一，英语词汇成千上万，而且随着社会的发展，还会不断出现新的词汇。词汇教学一直以来也是外语学习的难点之一。特别是对高职高专学生来说，基础薄弱，词汇的积累量少，记忆词汇更是吃力。本文就作者的教学实践，针对学生在学习词汇过程中存在的问题，提出一些建议和对策。

1存在的问题

(1)高职高专学生总体而言基础较薄弱，词汇量小，因此在阅读文章的时候，就会出现读不懂的情况，学生会感觉读起来很枯燥，或者感觉读不下去，久而久之，就会导致学生失去对阅读的兴趣，甚至失去学习英语的兴趣。

(2)缺乏阅读技巧，没有培养出好的阅读习惯。在阅读过程中不善于抓主题句，读完一篇文章不了解文章的写作目的，不知道作者写这篇文章是为了说明什么。阅读出声的习惯，有同学认为读出声才能记得住，殊不知这样既浪费阅读时间也容易打乱自己的思维。还有，学生在阅读的时候依赖词典，逐词理解，一遇到生词就求助于词典，一个词一个词的理解，这样也容易打断自己的思维，不利于对整篇文章的理解。

(3)文化背景知识不足。在阅读过程中，文化背景知识不足也会影响学生们的阅读。文化背景知识能够帮助同学们理解文章。因此在阅读过程中，了解必要的文化背景知识还是很重要的，在实际教学中，这被很多老师忽略。遇到生词就讲生词，遇到句型就分析句型的现象比较普遍，导致很多学生对英美国家的历史文化、风俗习惯等一无所知。

(4)课堂上，很多老师还是采取传统的教学方式，即老师讲，学生听，记笔记的方式，这种教学方式忽视了学生主体性的原则，而只有主动的学习知识才能够学有所得，所以在英语课堂上要调动学生学习的主动性、积极性，鼓励学生开口说，通过说来达到学习的目的。

(5)英语教学过程中一个比较普遍的现象就是学习词汇时脱离上下文，将词汇孤立出来解释词汇的读音、意义等，没有结合上下文来理解词汇的意思，这样的教学方式，不利于学生记忆单词的意思、用法。

2对策

(1)词汇量小，老师在课堂上的时间有限，怎样才能在有限的时间里让学生学到更多的词汇呢？笔者认为构词法知识很重要。学生了解了词根、词缀的知识以后，就可以根据他们的知识来猜词义，而且通过词根和词缀猜词义基本上可以猜得八九不离十，当然也可以通过上下文来猜词义。老师在课堂上讲授学习方法，然后让学生自己猜词义，这样学生就会比较容易掌握了。最后，靠平时的积累，在阅读的过程中不能放过一个生词，只要这个生词不影响阅读理解整篇文章，就可以暂时把它放过，先做一个标记，然后事后查找它的意思及用法，这样既不影响对整篇文章的理解，也能完整地学习这个单词的意思、用法，而不是仅了解这个单词的中文意思。

(2)在阅读过程中，要能够抓住文章的主题句，通过略读、寻读的方式来提高阅读的效率。养成默读的习惯，读出声既影响他人，也会让自己的注意力分散，不利于阅读后的文章理解。阅读过程中出现不认识的生词是再正常不过的一件事了，只要这个词不影响阅读，不影响对文章的理解，完全可以把它暂时放过去。

(3)根据学生的英语水平，要求学生读一些英文原著的简读本，还可以安排学生观看一些有意义的英文电影，以提高学生的英语学习兴趣，增加学生的英文背景知识。

(4)要改变老师举三两个例子来简单说明单词的意义和用法，重要的词可以让学生来举例，这样可以加强学生的参与，调动学生学习的主动性和积极性，而不是被动的接受知识，也可以加深学生的记忆。

(5)在学习词汇时要根据上下文来理解生词的意思，遇到生词第一反应不能是查字典，首先应该查看上下文，通过上下文来理解生词的意思。

3结语

高职高专英语的阅读教学还存在很多问题，很多高职高专教师鉴于学生的英语水平不高，就把英语阅读教学的重点放在词汇上面，而忽视了学生对整篇文章的理解。殊不知，这样学生只能学到这一个词，而英语词汇千千万万，怎么样才能提高学生在阅读时的词汇量呢？老师主要教授的应该是方法，而不是一个单一的词。要提高高职高专学生的阅读水平，教授的应该是阅读方法，而不是单词的词义、用法等等。

参考文献

1纳托尔.外语阅读技巧教学[M].上海外语教育出版社，2002

2陆国强.现代英语词汇学[M].上海：上海外语教育出版社，1999

3贾绍东.大学英语词汇教学中存在的问题与对策[J].海南大学学报人文社会科学版，2008(12)

4刘培栋，戴梅.浅谈大学英语泛读教学的问题与对策[J].景德镇高专学报，2011(3)

5聂明芳.大学英语阅读教学中的问题与对策探究[J].鸡西大学学报，2008(2)

6赵媛媛.大学英语阅读教学中存在的问题与对策分析[J].产业与科技论坛，2013 (12)9

(责任编辑：谭银元)

Strategy for Improving English Reading Skills of Higher Vocational College Students

LI Hong

(Guangxi University of Science and Technology, Liuzhou 545005, China)

Abstract:Reading, being the important way of language input, should be taken seriously in teaching and learning. According to the author’s own teaching practice, this essay puts forward some suggestions, with the aim of enhancing the efficiency of English reading and promoting the English reading level of vocational and technical college students at last.

Key words:vocational and technical college;vocabulary teaching and learning; reading techniques

收稿日期：2016-02-17

作者简介：李红，硕士，讲师，研究方向：英语课程与教学论。

中图分类号H319

文献标志码A

文章编号1671-8100(2016)02-0082-02