“互联网+”时代港口物流实训中心建设新构想

于春艳

(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉　430050)



“互联网+”时代港口物流实训中心建设新构想

于春艳

(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉430050)

摘要当前港口物流实训中心建设远滞后于现代港口物流技术的发展，本文结合“互联网+”思维提出了一种创新港口物流人才培养模式，将物联网、云计算等技术融入港口物流实训室建设，以提升港口物流人才培养质量。

关键词“互联网+”、物联网、云计算、港口物流实训中心建设

伴随“互联网+”时代的来临，利用“互联网+”思维，将互联网、航运和国际物流结合起来，依托“丝绸之路”这一平台，打造“21世纪海上丝绸之路”建设的港口物流人才培养新模式。互联网+”时代港口物流实训中心建设将以现代港口物流先进技术为主线，将物联网、云计算等新技术融入港口物流实训教学领域, 提供可视互动的数字化资源，支持随时随地的移动学习、碎片化学习与个性化学习。建成后的实训中心将集教学、社会培训、职业技能鉴定和咨询服务等各项功能于一体，充分实现示范效应。

1互联网+”时代港口物流实训中心建设思路

“互联网+”时代港口物流实训中心包括港口虚拟现实与仿真实训区、港口3D投影沙盘区、码头前沿实训区、堆场实训区、综合业务实训区(报关、报检、船代、货代)、港口设备模型展示区等。通过软件与硬件的集成实现对码头、堆场全方位运作的真实模拟，从而将码头、堆场、海关、船代、货代、银行等多个重要环节有机结合起来。

主要技术支撑为虚拟现实技术、3D立体投影技术、系统仿真技术、物联网技术等，以提供视、听、触等直观人机交互手段，为港口设备驾驶操作、港口物流系统规划(如泊位、堆场、装卸、人员培训等)提供逼真的实验环境。

新构想下实训中心区别于其它实验环境的基本特征和优势是具有沉浸感、交互性，能创造身临其境的逼真实训环境。如下：

1.1以现代化港口为蓝本，进行半实物仿真，实现整体流程实施及设备操作

实训中心不是简单的模型展示或动画模拟，而是由学生通过计算机或模拟器进行交互操作。模拟器真实的设备操作体验功能，给学生带来逼真的驾驶感受。另外，在实训过程中，也可利用港口物流软件完成方案设计，再将数据传输到数据中心，实现对实训中心设备的操作控制，通过各环节设备之间相互配置、链接，完成港口整体流程实施作业。

1.2应用真实的集装箱码头和堆场操作软件进行工作岗位技能训练

目前，许多高校物流实训室按照企业标准斥巨资建设，难以摆脱开发实验项目困难的尴尬境地，症结所在就是实训室环境无法实现与港口相一致，因此建设结果只能变成演示参观平台。新构想下的实训中心使用企业版的码头操作系统和堆场操作系统，实现实训就是实战，营造一种真实的港口物流氛围，给学生一种身临其境的感觉，以激发其学习热情和积极性，促使其主动思考和动手，获得事半功倍的教学效果。

在新构想下，实训中心技术应用的先进性和务实性也是一大特色，主要体现在以下几个方面：

(1)云平台是当今互联网发展方向，利用云平台，教师和学生可以通过电脑、ipad或者其他移动终端进行实训操作，不受场地、时间限制。

(2)虚拟现实和半实物仿真技术的运用，使学生能非常直观地了解码头运作；减少硬件的投入和场地的面积。

(3)3D立体投影技术的应用使学生可以在视觉体验的同时，也能够对设备进行模拟操作，提升其学习的兴趣与动力。

(4)远程操控技术是码头的发展方向，基于各大港口用人成本不断增加，码头用人数量减少是必然趋势，将远程操控技术应用于实训有利于未来港口物流人才的培养。

(5)实训中心两套主要的操作系统分别是集装箱码头操作系统、集装箱堆场操作系统，此两套系统所应用的操作软件采用企业版而非模拟版，真正实现学校培养与企业需求零对接。

2新构想下港口物流实训中心预期成效

新构想下的实训中心紧跟时代发展的步伐，将在港口物流人才培养、社会培训、区域性教学资源共享，示范辐射等方面发挥重要作用。

2.1港口物流人才培养质量提升

实训中心采用港口实际运营数据，根据真实的工作过程进行教学项目设计，充分遵循企业管理理念及工作环境，实现课程设置职业化、实践环境真实化、素质培养企业化、能力训练岗位化，缩短企业岗前培训时间，实现校企零对接的目的。与此同时，实训中心可为专业教师开展港口物流科研提供所需的仿真环境，其真实的岗位训练也方便学生参加统一的职业能资格考试。

2.2面向社会服务能力提升

(1)校际多专业实训基地资源共享

“互联网+”时代港口物流实训中心的作用可以向校外延伸，通过发展校际专业教学、实训的合作关系，建立区域性的实训教学网站，拓展远程教育，发挥示范效应，实现教学资源共享。实训基地建设可“以产促学”，促进港航及相关专业建设的进一步完善，也可通过示范作用接待全省乃至全国兄弟院校来参观考察，提升学校的影响力与号召力。

(2)为企业提供人力资源培训

当企业培训能力有限或在人才市场上难以招聘到所需相关专业人才时，将更多地依赖专业机构提供的培训服务。因此，学校可以利用雄厚的师资力量和实训中心的优良环境，为企业开展技术培训、提供项目管理咨询服务甚至是承担一些项目实施的合作任务。

3结语

新思路下的“互联网+”时代港口物流实训中心建设，符合国家战略发展方向，满足新形势下港口物流人才培养的需要，解决当前实训中心建设存在的普遍问题，同时也对高校港口物流实训室建设有所启发。

参考文献

1谢先明，吴颖．高职院校集装箱港口物流实训室建设探析．当代职业教育，2014(6)

2喻澜迪．基于港口物流业的高职物流管理专业特色实训基地研究．求知导刊，2015(11)

3金吾心． “互联网+” 成就港口的“智”胜之道．中国港口，2015(12)

4张敏； 张明齐．基于云计算技术港口物流实训管理平台设计方案．天津职业院校联合学报，2013(1)

(责任编辑：陈光明)

New Ideas on the Construction of the Port Logistics Training Center in "Internet +" Era

YU Chun-yan

(Wuhan Institute of Shipbuiding Technology, Wuhan 430050, China)

Abstract:The current construction of port logistics training center is far behind the development of modern port logistics technology. In this paper, a new port logistics talents training model is put forward according to "Internet +" thinking, by integrating the “Internet +”, cloud computing and the other technologies into the construction of the port logistics training room, with a view to improving the quality of the port logistics personnel training,

Key words:Internet +; internet of things;cloud computing;construction of port logistics training center

中图分类号G712

文献标志码A

文章编号1671-8100(2016)01-0061-02

作者简介：于春艳，副教授，主要从事物流管理方面的教学和科研工作。

收稿日期：2015-10-16

所属课题：经管类专业实践教学模式的改革与探索，课题编号：2008334。