基于创新人才培养的实践教学管理模式研究

朱春晓,李秀海，王明爽

(黑龙江工程学院 测绘工程学院，黑龙江 哈尔滨 150050)



基于创新人才培养的实践教学管理模式研究

朱春晓,李秀海，王明爽

(黑龙江工程学院 测绘工程学院，黑龙江 哈尔滨 150050)

摘要：人才培养是高等学校一项重要职能，创新人才培养是高等学校的根本使命，文章结合测绘工程学院在实践教学及管理上的改革与实践，研究探讨了实践教学管理模式，提出基于创新人才培养的实践教学管理体系构建，进一步将创新人才培养落到实处，使实践教学管理更好地为高等学校培养创新人才服务。

关键词：实践教学管理；创新人才培养；实践教学；管理模式

高等学校创新人才培养的主要途径是实践教学，创新意识、创新能力、创新思维、实践能力的培养是学生在大学四年学习的重要环节，是加强学生理论知识、实践能力、个人素质的重要途径和手段。学校的中心工作就是教学工作，作为高等学校教学管理主要内容之一的实践教学管理，早已成为高等学校教学管理的重要组成部分。如何提高学校的管理水平和实践教学质量，对于实践教学管理模式的进一步加强和改进有着极其重要的作用。

1实践教学的重要性

1.1实践教学是创新人才培养的重要环节

创新人才培养渗透在教学的每个环节，并始终贯穿在人才培养的整个过程。在创新人才培养的过程中，实践教学是最为重要的环节，且具有较强的直观性和可操作性，实践教学主要包括：实验课、课程设计、集中实习、创新性研究与设计、毕业设计等实践教学活动。为更好地达到创新人才培养的目标，建立一个与课堂教学交叉融合的、合理的、科学的实践教学体系是不可或缺的。实践教学相对于理论教学而言，是以学生为主体展开的，注重提高学生的实践能力，培养学生的创新思维，锻炼学生的动手能力及科研能力，并引导其构建科学的知识体系。综上所述，进一步加强实践教学改革的力度,完善实践教学管理模式,构建合理的实践教学体系，强化教学活动中实践教学的重要性，使实践教学这一环节成为培养学生动手能力、灵活运用知识能力及创新思维能力的重要保障。

1.2实践教学是学生实践与动手能力培养的关键

具备扎实的理论基础和较强综合实践能力的学生一直是当今社会所需要的，学生的实践能力离不开在校期间进行的生产实践、专业技能综合训练等专业课程的学习。通过实践教学使学生真正掌握解决工程实践中遇到的各类问题的方法，使学生的实践能力得到了增强，综合素质得到了提高，特别是提高了学生了解社会、适应社会和服务社会的能力，实践与动手能力的强弱对学生就业求职有着重要的影响。同时通过实践教学使学生更好地理解所学专业知识，是理论联系实际的主要过程。因此，加强高校实践教学活动、完善实践教学管理是培养在校学生实践与动手能力的关键。

2基于创新人才培养的实践教学管理模式

2.1以创新能力培养为主线构建实践教学评价体系

实践教学评价体系的建立，要以培养学生综合能力和素质为重点，坚持知识、能力、素质并重的培养方针。要有利于教师教、学生学，保证实践教学的有序进行。在实践教学过程中给学生尽量创造一个即能彰显个性又能互相帮助的良好氛围。按照各专业实践教学体系的要求，建立不同的实践教学环节质量标准与评价指标。测绘工程学院实践教学主要包括：单项实践、综合实践、创新实践三个层次[1]。单项实践是学生进行基本技能和仪器的基本操作训练；综合实践是培养学生运用工程基础知识和专业基本理论知识解决问题的能力；创新实践是培养学生的创新意识和科研潜力，让学生完成某个项目并撰写一篇论文。针对单项实践、综合实践和创新实践，制定出定量与定性相结合的评价内容和标准，明确规范每一个环节评分标准，建立起各专业实践教学评价体系。采取多种方式了解学生实习情况，严格要求学生在实习过程中遵守行业规范，认真做好实习记录，实习结束后要写好实习报告。指导教师认真评阅实习成果及实习报告，给出学生考核成绩和实习鉴定评语并确保公正。

2.2以提高实践教学管理水平为重点，创造良好的创新人才培养环境

积极应用现代信息技术手段，以通用实践教学模块为基础平台，对不同专业的实践教学体系进行改进和调整，以提高实践教学管理效率。在实践教学过程中多采用：多媒体实践教学、虚拟实验、现代网络等技术。利用校园网将一些常规的操作性强、比较直观的如水准仪的使用、经纬仪的使用、全站仪的使用等项目制作成视频[2]，放在校园网上供学生随时查阅观看学习，即丰富教学方法又激发学生在没有老师指导情况下积极主动通过网络学习的积极性。实现实践教学管理手段的规范化、现代化。建立实习、实验网上教学平台,将常规实习、实验项目发布到网上,学生可以通过网络随时查阅。学院非常重视开放式实践教学工作,建立开放式实践教学管理体制，鼓励教师和学生在开放实验室进行大学生创新创业项目的研究。学院建设了一个国家级实验教学示范中心——测量学实验教学中心，一个黑龙江省高校重点实验室——空间地理信息实验室，一个黑龙江省重点工程中心——地理信息工程技术研发中心，一个国家级大学生校外实践教育基地——黑龙江工程学院与黑龙江测绘地理信息局实践教学基地。在校内，学院还建立了测绘工程文化教育基地、测绘工程实验中心和摄影测量与模拟仿真实验室。在校园及其周边地区，建立了GPS控制网，地形测量实习场地等，为实践教学提供了良好的育人环境，充分发挥了开放式实践教学模式的优势。

2.3以提高学生工程实践能力为目标，搭建能力培养平台

测绘工程学院注重加强学生工程实践能力的培养和指导，将测绘工程文化融入学生的学习、实践和生活中。依据“卓越工程师教育培养计划”及“应用型人才培养目标”，在制定人才培养方案中加大实践教学环节课程学分比例，将真实的工程环境引入到实践教学中；在学生的课程设计、集中实习、毕业设计、创新实践等环节上，将真实工程项目引入到教学内容中，促进教学内容的更新和与生产实际相结合。让学生亲身体验，亲自动手去“做”，在“做”的过程中进行专业技能的训练以及专业知识的学习。学院每年组织对毕业班学生(三个专业)在大四的下学期进行专业水平测试，其中包括专业理论水平测试和专业技能测试，主要分为理论知识考核(笔试)和专业技能考核(实际操作、动手)两部分。学生通过课堂实习、教学实习、毕业实习、专业技能训练、生产实践等环节，通过专业教师身体力行指导，与学生同吃同住同工作，带动学生学习和实践的热情，增强了学生独立完成生产项目的能力和信心。

2.4以产学研合作为纽带，强化创新能力培养

加强校企合作，深化校企联合的人才培养机制。学院先后与黑龙江省测绘地理信息局、黑龙江省地理信息产业园、黑龙江省林业监测规划院、北京四维远见公司等企事业单位建立了长期稳定的合作关系，提供了稳定的工程实践基地。学院积极创造条件让教师和学生参加测绘工程项目，每年依据实际工程项目需求，选派学生到兰诺公司、文图公司、长春经济技术开发区测绘院等参加集中实习和生产实习。在2012年度，学院组织了长春经济技术开发区20平方公里1∶500数字地形图测绘、辽宁营口沿海经济技术开发区近70平方公里房产测绘、2013年哈尔滨市南岗区50余平方公里绿化普查项目，参加学生为10级测绘工程专业、10级遥感专业的全部学生及部分08级、09级学生，约350人参加。通过多种途径培养和指导学生工程实践能力，使学生与工程项目从“零”距离的接触到真刀真枪去做，实现了理论与实际从联系到无缝连接，学生熟悉了工程环境、培养了吃苦耐劳和团队合作精神，强化了工程水平、能力和意识的锻炼。提高了学生就业竞争力、培养了具有创新能力的专业人才。

2.5以各类科技竞赛为抓手，加强学生创新意识的培养

学院把组织大学生参加课外科技活动作为培养学生创新精神和能力的一个重要环节，鼓励支持学生参加全国各类竞赛。学院每年举办的“测绘杯暨测绘科技活动月”、“徕卡测绘技能大赛”等活动。到现在“测绘杯暨测绘科技活动月”已经举办了20届，该活动吸引了大批省内、校内测绘类专业学生参加。另外，学院积极组织学生参加全国ESRI杯、挑战杯、SuperMap杯、全国高校测绘技能大赛等活动和各级各类科研项目。有计划地使各类竞赛与人才培养有机结合，竞赛为培养学生实践、创新能力服务，通过参加这些科技竞赛活动，学生的创新思维能力和实践综合能力显著提高，在校的本科生通过参加竞赛活动发表了多篇学术论文，多人次在全国高等学校大学生测绘技能大赛、全国大学生SuperMap杯竞赛等活动中荣获一、二等大奖。

3结束语

高等学校实践教学管理对于创新人才的培养起着至关重要的作用，创新人才的培养必须贯穿于整个实践教学过程。坚持基本素质和发展素质协调发展,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，提高育人质量。实践教学管理是一项长期而复杂的工作，需要我们在教学工作中不断研究探索、创新、完善。本文只是就测绘工程学院在创新人才培养上进行了研究和探讨，寻求建立更为科学的实践教学管理模式，为后续的实践教学改革创新提供参考。

参考文献

[1]马俊海，周秋生.测绘工程专业实践教学评价方法改革[J].中国冶金教育，2008(3)：53-55.

[2]马俊海，李秀海，冯守良.测绘工程专业开放式实践教学体系构建[J].测绘工程，2010,19(6)：73-74.

[3]尹刚.基于创新人才培养的高校教学管理对策研究[J].大学教育，2013(10):155-156.

[4]林红焱，冀鸿，何桂云. 构建利于创新人才培养的高校实践教学体系[J].长春理工大学学报，2009,22(3)：457-458.

[5]邓广涛,崔志恒,赵俊伟,等.改革实践教学管理 培养创新能力[J].实验室研究与探讨，2013,32(6)：349-352.

[6]杨金玲，曲建光，曹先革，等.基于应用技术型大学战略转型的GIS实践教学体系构建[J].测绘工程，2015,24(2)：78-80.

[7]江畅，杨立君，高健.基于多元智能理论的测量学实践教学改革[J].测绘工程，2015,24(1)：78-80.

[责任编辑：路晓鸽]

Research on the practice teaching management mode based on innovative talent cultivation

ZHU Chunxiao，LI Xiuhai，WANG Mingshuang

(College of Surveying and Mapping Engineering,Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150050， China)

Abstract：Talent training is an important function of colleges and universities, and innovative talent cultivation is the fundamental mission of colleges and universities. The paper combines the reform and practice of teaching and management, proposes a practical teaching management pattern, constructs a practical teaching management system based on the innovative talent training, further implements innovation talents cultivation and makes practical teaching management to service the cultivate innovative talents in colleges and universities.

Key words：practical teaching management;innovation talents cultivation;practical teaching;management mode

中图分类号：G640

文献标识码：A

文章编号：1671-4679(2016)01-0074-03

作者简介：朱春晓(1965-)，女，高级工程师，研究方向：测绘工程和教学管理.

基金项目：黑龙江工程学院测绘工程学院创新人才培养的实践教学管理模式研究(JG1414)

收稿日期：2015-06-05