我国城市青少年体质健康生态学模型的构建

王莉莉，张朋，银小芹

我国城市青少年体质健康生态学模型的构建

王莉莉，张朋，银小芹

以生态学的视角研究分析城市青少年体质健康生态模型的构建问题，从体质健康生态学模型的内涵入手，进一步分析城市青少年体质健康生态学模型原理的运用，并以此为基础，提出构建城市青少年体质健康生态模型的策略，希望能对我国城市青少年体质健康水平的提升提供有益的借鉴。

城市；青少年；体质健康；生态学；模型；构建

一个国家的文明程度不仅仅是以经济的发展速度作为评判标准，其国民素质的提升也是一项重要的社会文明发展的衡量标准，国民素质提升的关键部分之一就是身体健康素质的提升，青少年是国家的希望，更是一个民族生存与发展的未来，青少年身体素质的好坏直接关系到国家未来可持续发展的成败，从这个意义上来说，重视青少年的体质健康成长就是重视民族发展的希望。

1　体质健康生态学模型的内涵

体质健康生态学模型究其实意是基于心理性要因与社会性要因的基础上，更加重视外域语境与导向指令彼此相融合的探研方法，其模型可以窥见多重要因的交互影响，借以引领全视野的健康干预活动［1］。在过去的数年中，一些在该领域研究的先进国家对此模型研究的关注度逐年增加，因其模型效应的发挥可以有效的改善原有不良的非生态性生活行为与生活方式，以解决危机化日益严重的健康问题。此模型是以生态学为视角和理论依据，运用社会生态与环境生态，以及个人与政策的多重因素的集合，对于影响健康的不良因素采取综合性的有效干涉，以模型化的方法实施解决多重的体质健康出现的问题。

该模型的核心认知是指基于多重因素对于活动对象自身的影响，其所包含的界定域包括个体的身心、社会文化语境、组织性因素、社区性因素、政策与环境影响等多重因素对于活动对象的影响，此模型能够帮助认知交错复杂的体质健康活动中彼此之间相互作用的诸多要因联系，更加重要的是该模型可以帮助不同级层要因的发挥与全域目标的有效达成，进而实现生态学意义的体质健康的完善。

其模型的定位是通过认知不同形态层级的要因对于健康活动行为的影响，构建自成体系的模型目标，以此发挥其综合性的行为干预效能，其是一种综合性的以健康行为实现为指向的干预方法与手段。该模型认为当健康行为主体实现积极的健康行为的最大完善时要具备以下的必备条件，该条件是指要具备社会与政策合理的社会生态语境的同时，还要具备稳定的社会秩序生态，并且健康行为主体还要积极的参与接纳体质健康合理的生态行为方式。

2　我国城市青少年体质健康生态学模型原理的运用

2.1多重要因影响我国青少年体质健康生态

体质健康生态模型认为多重要因影响我国青少年体质健康生态，其中包括个体身心、社会文化语境、组织性因素、社区性因素、政策与环境影响等多重因素的影响，这些要因的组构包含社会文化生态语境与自然生态语境，其二者又细分为多重层级的分支要因，彼此错综交互形成繁杂的相互关联，共同影响我国城市青少年体质健康生态行为的正向实施。基于生态学的城市青少年体质健康模型的有效运用，其明显区别于不同的模型运用，本质的区别在于其所关注的体质健康行为和活动是全面的，无论从宏观的方向性的健康行为手段和方法的有效调控，还是从微观的具象化方法的具体实施，都能彼此互通、融汇一体的对多重层级影响作用加以分析与探研。并以此科学的模型方法分析得出科学而贴近实际的健康生态结论，此结论更贴近于青少年体质健康提升所需要的现实影响因子，以此结论采取科学的调配、管理措施，对于我国青少年的体质健康行为施加正确的健康行为的理性生态化影响，运用多重集合的方法与手段，对提升我国青少年的体质健康大有益处。而其它的模型则是只关注单一的层面，缺乏多级的关注，只留意于宏观的调控而缺乏微观的影响，这样只局限于单向影响的模型在实际的运用中缺乏应有的实效性，往往是事倍而功半，因此凡此类的非生态性模型的运用，在实际运作中难以获得应有的模型运用效应，而关注于多重要因的我国城市青少年体质健康生态模型的原理运用，则可以以全域的视野、多重的关注点对提升青少年的体质健康发挥重要的作用，收到良好的运行实效。

2.2多个变量因子的共同作用影响我国城市青少年的体质健康生态

无论是社会生态领域还是自然生态领域，其所包含的影响学生体质健康行为的变量都是极其丰富的，从社会生态层面分析，我们不难发现影响我国青少年体质健康的社会生态变量包含诸多的变量因子，其可能是文化性的变量因子也可能是政策性的变量因子，也可能是源于社区层面的变量因子，还可能是组织性的变量因子等等，这些变量因子的存在既有其对我国城市青少年体质健康的单项影响，同时，这种影响又不是孤立存在的，在相应的影响条件下，彼此之间又存在同区间的变量影响与多重区间关联性的变量影响。例如政府支持青少年体质健康工作的开展就必然影响相关部门出台影响青少年体质健康行为的政策，而政策的落实又有多重部门的相互配合与协调沟通，以此共筑有利于良好学生体质健康行为的社会生态影响变量集合，而从自然生态层面分析我们也不难发现，我国城市青少年体质健康的自然生态变量包含诸多的变量因子，其包括环境要因的变量因子以及个体本具自然差异的变量因子等等变量因子，这些变量因子的存在同样也不是单一存在的，彼此之间同样具有内在关联，在与之相应的条件下，相互作用共同影响，相互间也存在同区间的变量影响与多重区间的关联性变量影响，例如环境生态与个体差异可以作为单独的变量因子影响我国城市青少年体质健康的行为，二者又可以互相影响，彼此相互作用共同影响我国城市青少年的健康习惯，类似影响的变量合力形成合力作用影响我国城市青少年的体质健康生态。

2.3模型具体行为研究的运用影响我国城市青少年健康生态

在特定的自然环境生态与社会环境生态中，模型对于城市青少年在此环境下具体的体质健康行为采取有针对性的适当干预的情况下，其模型原理运用效能的发挥是最大的［3］。此种效能的发挥要充分考虑其间众多的变量因子对于具体行为的内在和外在诸多的影响因素，在此过程中，不能过多的只考虑单向变量因素的制约，要以各个变量因子的区间关联性作为研究问题的对象，探寻制约我国城市青少年体质健康具体行为的影响因素，以某一个具体的体质健康行为为出发点和落脚点，针对具体行为独立性进行深入的探究，找到影响其生态平衡的因素，分析维持健康生态行为的具体方法，找到促进我国城市青少年健康行为形成的有效途径，以模型的具体行为指导原理去引领我国城市青少年体质健康实效性的具体行为，在此基础上更深入的研究造成其生态失衡问题的解决方案，考虑集合的多重要因，因势利导的创新解决问题的方式和手段，在实际的学生体质健康干预过程中，面对具体的健康生态失衡状况，运用集合的多级健康影响因子的综合运用，充分发挥综合性的合力效应，发挥具体行为影响性因子有利的一面，最大限度的减少具体行为影响性因子的不足，扬长避短，在相互协调配合与融汇互联中建立诸多层级的因子组构机制，形成对于其不同具体健康行为的正向影响，使学生形成体质健康正向行为的良性循环，发挥其促进我国城市青少年良好体质健康生态的有效形成，在模型具体行为原理的引领下大力推进我国城市青少年体质的不断提升。

3　构建城市青少年体质健康生态模型的策略

3.1干预个体生态变量构建城市青少年体质健康模型

个体的生态变量即包含以个体为指向的生理性的生态变量，又包含以个体为指向的心理性的生态变量，个体的生理生态变量即体现为个体的体质现状、年龄的差别等个体的生理变量，又体现为健康行为习惯、运动活动参与信心、自我评价、健康行为预期评估等个体的心理变量［4］。这些变量的存在都影响着我国城市青少年体质健康的生态平衡态。分析目前我国城市青少年的体质健康生态现状我们不难发现，目前我国城市青少年健康活动总量与发达国家相比较是不足的，随着年级与年龄的增长，无论男生还是女生，个体的体质状况都存在许多的问题，情况并不令人满意，而这种结果的出现与心理变量的关联密切，个体对于运动的信心与参与活动所能体现的自我认同，以及在此期间所能体验的内心满足，还有对于体育活动结果预先评估等心理变量都在一定的程度上影响着个体参与体育活动的意愿，如果心理变量趋于生态平衡态的稳定状态，其个体的生理平衡态也会趋于良好的平衡稳定状态，二者既有紧密的关联性，又有明显的差别，其二者是相辅相成的共生关系，相互作用、相互影响、是和谐、互通的生态整体。因此，在该模型的研究中，充分的考虑个体生理与心理存在的生态变量，构建积极有效的干预模型，充分调动社会生态与自然生态中存在的诸多生态因子，共同干预个体的生理、心理的生态变量，以诸多生态因子彼此的合作与互动促进个体生态变量的不断趋于生态平衡态。干预个体生态变量构建城市青少年体质健康模型可以有效的促进学生体质健康生态平衡，增强学生参与体育活动的信心，尤其对于一些在生理与心理上在参与体育活动方面存在障碍的青少年，对其进行及时的干预，对学生体制健康的提升具有重要的意义。

3.2干预环境生态变量构建城市青少年体质健康模型

环境的生态变量即包括以自然环境为指向的自然生态环境变量，又包括以人工创造为主要方式的人造生态环境变量，自然环境生态主要体现在周边的本有生态，而人造环境则是指周边的社区环境、街道环境、设施环境、家庭活动环境等环境［5］。这些环境生态变量的存在直接或间接的影响着我国城市青少年对于体育活动的参与状况，一些发达国家的相关研究证明，良好的环境生态对于青少年参与体育活动具有非常大的影响作用。从自然生态的角度来观察，清新的空气、碧蓝的天空、优美的绿化环境等自然生态的和谐会使人们乐于在这样的环境中参与快乐的体育活动，与此相反，如果在一个空气污浊、难觅绿意的自然生态环境中，人们对于体育活动参与的热情也自然会低落；而从人造环境的角度来观察，社区宽敞的道路、干净整洁的周边环境、完善的体育活动场所、丰富的体育活动设施，以及家庭的体育活动的环境氛围，这些人造环境的和谐也会在无形中激发人们参与体育活动的热情，增加体育活动量，而与之相反，如果相关的人造环境生态不和谐，也会直接或间接的影响人们参与体育活动的积极性，不利于体育活动的开展。通过以上的分析我们可以发现，干预环境生态变量构建城市青少年体质健康模型对于提升城市青少年体质健康具有重要的促进作用，在实际工作中我们要重视环境生态的建设，在加强自然生态环境建设的同时，进一步的加大人造生态环境建设的力度，包括增加各种体育活动场馆的数量、扩展现有的体育活动场所的空间、改善周边社区的现有环境、增加各类体育活动的设施、美化活动区域周边的环境等措施，并且要加大宣传的力度，鼓励城市青少年参与丰富多彩的体育活动，用干预环境生态变量的方式促进城市青少年体质健康的提升。

3.3干预社会文化生态变量构建城市青少年体质健康模型

社会文化生态变量包括团体组织文化生态变量和家庭文化生态变量，团体组织文化生态变量体现在学生自身的人际交往的关联对象上，其中有同学、朋友、组织系统中的联系人等等变量因子，青少年在学校的学习生活的时间比较长，这些与其经常交往的伙伴对于该学生参加体育活动的支持程度直接的关系到其参加体育活动的质量，与其亲密的交往者积极支持其参加体育活动，会使该学生参加体育活动的热情在潜移默化中逐渐增强，在团体组织文化层面创设良好的体育文化氛围，可以培养学生参与体育文化活动的兴趣，增强其体育活动的活动量，有利于其身体的健康发展，因此，干预团体组织文化生态变量，对于促进学生体质健康生态的平衡具有重要的作用。另一方面，家庭文化生态变量则体现在家长在家庭中创设的体育活动的文化氛围，家长对于学生参与体育活动的支持，直接影响着学生对于丰富体育活动的主观接纳度，一个具有良好的体育文化氛围的家庭，孩子对于参与体育活动的热情一定是高涨的，家长引领学生共同参与体育活动，也在客观上保障了学生参与体育活动的活动量，在积极参与体育活动中体质健康也会不断的增强；反之，一个缺乏对于体育活动应有热情的家庭，家长对于孩子的体育活动是不会真正支持的，学生参与体育活动的活动量也自然不能得到保障，这极大的阻碍了学生体质健康水平的改善与提升，不利于学生健康的成长。目前在我国现行的教育体制下，应试教育依然作为大多数学校坚守的教育方向，在这样大的教育背景下，社会与学校都把升学作为头等大事来抓，对于学生体质健康的关注度不高，在这样的社会文化氛围中，一些家长也深受影响，忽略了学生的体育锻炼，在一定程度上影响了学生身体素质的健康发展。综上所述，我们要重视干预社会文化生态变量构建城市青少年体质健康模型，并运用模型创设良好的社会体育生态文化氛围，积极推进体育生态文化的健康发展，对于我国城市青少年体质健康水平的提升具有重要的意义。

4　小结

学生体质健康水平下降的问题不是一个国家独有的问题，已成为一个世界性的问题，要提升城市青少年体质健康水平，就要结合我们国家的实际情况，提出行之有效的促进城市青少年体质健康发展的策略，探寻解决这一问题的有效途径，本文以城市青少年体质健康生态学模型的构建为着眼点，提出运用干预个体生态变量、干预环境生态变量、干预社会文化生态变量等策略以构建城市青少年体质健康模型，通过分析模型的构建策略，探寻解决我国青少年体质下降问题的有效途径。

［1］宋学岷，赫秋菊，张绍礼.健康促进视域下青少年体质健康教育模式的构建［J］.沈阳体育学院学报，2013（3）：137-138.

［2］苏传令.社会生态学模型与青少年体力活动关系的研究综述［J］.浙江体育科学，2012（2）.

［3］周丛改.体育强国目标下青少年体质健康促进机制探讨［J］.成都体育学院学报，2011（6）：33-36.

［4］章建成，张绍礼，罗炯，等.中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告［J］.体育科学，2012（11）：3-18.

［5］刘星亮，陈义龙，刘辉，等.青少年体质健康教育模式研究［J］.武汉体育学院学报，2012（3）：74-78.

Construction of Ecological Model in Urban Teenagers’Physical Health

WANG Lili，ZHANG Peng，YIN Xiaoqin

This paper takes the perspective of ecology research analysis of the construction of urban youth physical health ecological model of our country，from the connotation of physical health ecological model，further analysis the use of physical health ecology model principle of urban youth in China，and on this basis，the paper puts forward the strategy of constructing urban youth physical health ecological model，with the hope thatto provide the beneficial reference to our country city youth physical health level of ascension.

city；teenagers；physical health；ecology；model；build

G804.49

A

1003-983X（2016）09-0796-03

2016-07-01

2014年新疆维吾尔族自治区教育科学“十二五”规划课题青年项目（146034）；2014年新疆生产建设兵团社会科学基金青年项目（14QN08）

王莉莉（1981-），女，甘肃会宁人，硕士，讲师，研究方向：青少年体质健康.

新疆石河子大学体育学院，新疆石河子832003 Physical Education College，Shihezi University，Shihezi Sinkiang，832003