浅析中职学生德育教育的现状及改善对策

胡颖

【摘要】文章针对现阶段我国中职院校德育教育工作的现状以及做好中职院校学生德育教育工作的有效对策两个方面的内容进行了详细的分析和探析，从而详细的论述了如何做好中职院校学生的德育教育工作。

【关键词】中职院校 德育教育 现状

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0087-01

1.现阶段我国中职院校德育教育工作的现状

1.1 德育教学的内容较为落后

在中职院校内我们之所以要对学生进行德育教育工作，其根本目的就是要培养学生形成良好的道德素质，这样在其将来走上工作岗位后，能保证其符合相应的规范要求，并不断的提升自身的综合素质。然而在实际的德育教育工作中，很多中职院校还保留着传统的教育观念，进行德育教育工作中几乎都是采用单一的说教的教学方法，课堂教学是完全没有活力的，而教师就是将教材中的道德知识填鸭式的灌输给学生们，没有体现出学生在课堂中的主体地位，根本无法激发学生学习的积极主动性。

1.2 德育教育没有结合学生的实际需求

在我国中职院校进行德育教育工作的过程中，其所形成的教育目标仍是不够完善的，其针对性和可操作性很差，特别是对于学生来说，德育教育工作并没有有效的结合他们的实际需求。中职院校旨在向社会和企业的生产一线输送高素质的劳动者和技能复合型人才，那么这就要求了中职院校的学生不但应具备良好的组织性和纪律性，同时还必须具有合理的职业目标和职业理想，所以，教师在进行德育教育工作时，其应充分的考虑到学生在学习中的具体要求，同时也应考虑到企业对于人才的实际需求，这样才能最大限度的保证德育教育的实效性。

2.做好中职院校学生德育教育工作的有效对策

2.1 强化道德规范，加强德育教育的建设

只有学校对德育教育工作足够重视了，那么才有可能做好德育教育工作。在原有的德育教育基础上，中职院校还应在重点做好对学生的理念教育工作，帮助学生逐步的形成正确的人生观、世界观和价值观，建立与自身特点相适应的职业生涯规划，并应重点提升他们的创新意识和甘于奉献的精神。因此，学校应为学生营造一个良好的校园文化环境，应为学生安排丰富多彩的课余文化生活和校园文化，同时还要具有不同的文化内涵。另外，还应不断的提高学习教师的综合素质，其素质的高低对学生的好坏是有着最为直接的影响的，学校应认真的观察和培养每一名教师日常的工作手法和行为仪态，并定期的对教师进行教育和培训，从而帮助他们养成良好的师德。

2.2 明确教学目标，对课程进行改革

中职院校的人才培养目标为培养高素质的技能复合型人才，那么教师就应根据这一目标进一步的明确德育教育工作，并对其进行适当的改革。第一，应适当的改革文化课，将一些不必要的理论知识全部删除，并增加一些实例说明。其次，应重点做好对学生的就业指导和职业规划教育工作，为学生将来的毕业和择业提供强有力的支持。最后，应采用分层次的教学方法，尽可能的让全部学生都参与到社会实践中来，在实际的学习和生活中培养他们的道德意识。建议采用引导式的教学方法，教师应多与学生进行沟通和交流，解决他们遇到的实际问题，通过一些实际的案例来引导学生自己去寻找并发现问题的答案，体现出学生的主体地位。

2.3 做好心理健康教育工作，帮助学生走向健康的人生道路

外界环境很容易就会对中职学生产生影响，他们也更加容易出现各种各样的心理问题，因此，应重点做好对学生的心理健康教育工作，这样学生在将来的工作中才会更善于拓展他们的人际关系，并更好的发挥出他们的专业知识。进行德育教育工作中，应安排心理健康教育的专业课程，及时的消除学生心中的紧张和焦虑的情绪，多与学生进行沟通和交流，了引导他们走向正确、健康的心灵之路，并帮助他们建立正确的人生观和价值观，同时，学生之间也应建立良好的友谊，彼此之间应相互促进并共同成长。学校应定期的开展一些与安全教育和心理健康教育相关的讲座，帮助学生尽早的养成安全意识。

2.4 对学生所取得的成绩应给予鼓励和赞许，并注重个性培养

要想促进学生的全面发展，那么就必须注重学生的个性发展，应做好学生知识技能的培养工作，同时更应注重培养学生良好的道德品德，发展他们的个性。对学生进行职业教育时，应充分的考虑到学生的性格、爱好以及个性等因素，因材施教。同时，德育教育工作也不能强加于学生，在开展时应充分的结合学生的实际情况，与他们的自身发展需求相适应，多给予学生肯定和鼓励，不断的激发他们学习的积极性和主动性，不断的完善自身的缺点和问题，从而提高他们的综合素质。

3.结束语

德育教育工作者应深入的研究和探讨现阶段我国中职院校学生的德育教育现状，针对德育教育工作中的一些常见问题，制定出具有针对性的改善对策，不断的创新教学方法和内容，从而为社会和企业输送出高素质的技能复合型人才。

参考文献：

[1]张馨.试析如何有效提高中职德育的管理水平[J].新课程学习，2011.