小数的初步认识

黑龙江省农垦牡丹江管理857农场学校 桑立波

【教学内容】：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第88一89页例1，“做一做”，练习第1、2题及补充题。

【教学目标】

1.通过创设的情境，初步认识小数。

2.知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

3.能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。

4.体会小数在生活中的广泛应用。

【教学重点】：学会用小数表示数量。

【教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。

【教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。

【教学准备】：课件等。

一、情境引入

师：昨天老师一来到子弟学校就听说 年 班的小朋友特别讲文明懂礼貌，老师还听说啊，我们班有一名同学他不叫文明，叫（生：李茂）那李茂同学站起来让老师认识一下好吗？同学们那你们知道老师叫什么名字？

师：真聪明，通过看大屏幕同学们知道了老师的名字，那同学只是知道我的名字，对老师还不了解，因此老师准备了一个简短的自我介绍，请看大屏幕。

师∶在老师的自我介绍中出现很多数，请同学们仔细观察信息，这些数当中哪些是我们已经学过的呢？（整数和分数）那红色部分的是什么数呢？（小数）对，这就是我们今天要认识的一位新朋友。（板书课题：认识小数）

二、认识各部分名称及读写小数

1.认识各部分名称

师：请同学们仔细的看一看，今天要学习的小数和以前学过的数有什么不一样？

生：（多了一个点）

师：同学们你们看到了，每一个小数当中都有一个圆圆的小点，你能给它起个名字吗？

生：小数点

师：没错，它就叫小数点，你们可别小瞧小数点，它的用处可大了，就是它把小数怎么样了？

生：分成了两部分。

师：那小数点左边这部分你们知道叫什么吗？（整数部分）小数点右边这部分又叫什么呢？（小数部分）

2.读小数

师：同学们那你们会读小数吗？（会）谁来读一下这个小数？

生1

师：还有和他不一样的读法吗？生2

师：你们感觉谁读得对？

师：那你说说你是怎么读的，教教大家!

(生说整数部分是怎么读的，小数部分是怎么读的)

师：小数部分是一位一位读的，就像我们生活中读电话号码一样，你能说出你妈妈的电话号码吗？

师：那么在读小数部分的时候就要这样一位一位的读。我们来读一读试试。

师：怎么样会读小数了吗？真的会读了吗？那老师可要考考你们了。

10.03读作： 3.5读作：

12.75读作： 5.80读作：

0.4读作：

3、写小数

师：刚才在桑老师的自我介绍中知道我家有3口人，桑老师一个可爱的女儿，她今年八岁了，她的身高一点三二米，体重三十六点八八千克。老师读出了我女儿的身高和体重，那你们能写出这两个小数吗？请在你的答题卡上试一试！

师：谁来到前面来写写。你们和他写的一样吗？那你说说你是怎么写的，先写什么再写什么？

小结：先写小数的整数部分，再写小数点，小数点要写在整数个位的右下角，最后写小数部分。

三、探究小数的意义

师：桑老师的女儿很调皮，这不昨天就不小心把手划破了，老师花了1角给她买了一片创可贴，同学们这1角钱等于多少元呢你们知道吗？

生：0.1元

师：我们还可以用什么数表示呢？

生：十分之一

师：十分之一元，你是怎么想？能把你的想法和大家说一说吗？

生说想法

师：谁和他一样也是十分之一元，你再来说一说为什么？

师：咱们一起看一下（课件演示）因为1元=10角，把1元平均分成10份，1角就是其中的一份，所以1角可以用十分之一元表示。

师：刚才大家说的都很好，谁能把1角等于十分之一元的想法再说一说。

师：通过我们的生活经验同学们知道1角=0.1元，1角还可以写成十分之一元，那0.1元和十分之一元是什么关系呢？

生：相等。

师：是的，相等，我们可以用等号把它们连接。1角是0.1元，1角还是十分之一元，0.1元等于十分之一元，十分之一元也等于0.1元，因为它们表示的都是1角。

师：1角同学们会表示了，那2角是多少元呢？还可以写成多少元呢？

生：

师：说说你是怎么想的？

师：0.2元等于十分之二元，十分之二元等于0.2元，因为它们表示的都是2角钱。

师：5角、7角你能用两种方法表示吗？在答题卡上试一试！

生汇报并说想法。

师：通过刚才的思考、交流，我们发现1角、2角无论是几角用元作单位都有两种表示方法，一种是分数表示，一种是小数表示。

师：请同学们仔细观察，分数表示方式有什么特点？（师读一读分数

生：都是十分之几。

师：（板书十分之几）当分数师十分之几的时候小数有什么特点呢？

生：都是零点几

师：（板书零点几）那我们可不可大胆的猜想一下，是不是十分之几的分数就可以写成零点几这样的小数，反过来零点几这样的小数都可以写成十分之几这样的分数啊！

师：零点几可以写成什么样的分数？确实是这样吗？现在我们就来验证一下。

出示：2分米=（ ）米=（ ）米

6分米=（ ）米=（ ）米

师：在答题卡上试一试，并想一想为什么？

生：

师：所以通过刚才的观察、验证我们得到只要是十分之几的分数都可以写成零点几这样的小数，反过来零点几也可以写成十分之几。看到十分之几我们就会想到（ ），看到零点几我们同样也会想到（ ）。

师：学会了吗？真的学会了吗？老师可要考考你们了！

出示想一想填一填：

十分之九=（ ） 0.8=（ ）

0.4=（ ） 十分之五=（ ）

四、巩固练习

师：看来同学们真的学会了。那现在我们回顾一下，通过这节课你对小数都学会了什么？

生：读、写、、、、

师：那我们就运用学到的这些知识来解决一些问题好不好？

1.判断

（1）36元读作零点三十六元。（）

（2）3分米就是0.03米。（）

（3）六十点四零五写作60.405。（）

（4）1米3分米写成小数是0.13米 （）

2.把日记里的数据改成用小数表示

叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米1分米长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到校门口商店买了一个6角钱的鸡蛋和1元5角的面包后，飞奔到学校。