足球游戏教学有效实施的相关研究

□李敬凯（陕西师范大学附属小学陕西西安710061）

足球游戏教学有效实施的相关研究

□李敬凯（陕西师范大学附属小学陕西西安710061）

一直以来，足球都在学校的体育教学中占有着一定的地位，但是通常都停留在学习足球的基本知识、技术和技能这些方面，难免会使学生感觉枯燥单调，从而厌烦，甚至失去对于足球学习的兴趣和信心。因此，在足球教学中加入一些游戏来作为辅助，不但能够很好的体现出寓教于乐的现代化教育思想，还能够提升学生对课程的兴趣，激发他们主动学习的欲望，并且在一定程度上提高他们的技术和意识水平，此外，还可以更好的培养学生们团就友爱互帮互助的集体主义精神。由此可以得出，将足球游戏作为一种辅助应用到教学中去，能够对教学质量得提高起到非常重要的促进意义。

足球游戏教学有效实施

知道在每一次课上如何才能够更好的激发学生们参与到其中去，并让他们在课上学到相应的知识以及技能，是每一个足球教师应尽的责任。学生们需要对足球课的兴趣，并且能够在学习和练习中得到乐趣，因此他们在学习的时候会对以往课堂上的站队、集合，以及老师长篇大论、枯燥乏味的授课方式感到厌烦。而老师积极的授课过程则会引起学生们极大的兴趣，因为他们能够从中感受到足球的乐趣。所谓的足球游戏教学法，就是指在课堂教学过程中利用足球来进行一些游戏互动活动。实际上，足球游戏能够给学生们营造一种积极的学习氛围，创造一个好的学习环境，以此来激发学生们的学习兴趣，从而收到较好的效果。具有较强的趣味性和娱乐性是足球游戏的一大特点，因此它才能成为足球教学当中的一种收效甚佳的教学手段。老师在课堂上应当做到把教学任务和课程目标与足球游戏融合起来，通过这种方式来引导学生更好的掌握足球运动的技能，使得学生的积极主动性得到较充分地调动。教育工作者应当对足球游戏重视起来，将其合理的运用到教学当中去。

1、足球游戏在足球教学当中的作用

1.1、能够提高学生的学习积极性

激烈的对抗性是足球运动一个较为突出的特点，其对于技术和战术的水平要求也较高。因此在足球教学中适当的安排一些教学辅助型游戏，可以避免学生（尤其是初学者）因为练习的难度大、内容枯燥而产生一些消极的心理。在足球教学中加入一些游戏，可以使原本枯燥的足球课变得生动活泼。有研究表明，初学者可以通过游戏来熟悉足球并且使自己的身体协调性得到发展。除此之外，在课堂上融入一些小游戏还可以更好的集中学生的注意力，使学生始终对足球课保持着浓厚的兴趣，让他们对于下一节课有期待感。

1.2、能够增强足球教学的效果

足球运动需要学习的基本技能以及基本技术是有限的，因此时间久了难免会让人觉得枯燥无味，所以通过加入一些小游戏来辅助训练，就可以更好的考验学生对于所学的基本技能的掌握程度，学生也可以通过游戏来热身。以便全身心的投入足球学习中；与此同时，也可以使教学内容得到扩充，激发学生的积极性和学习自主性，提高学生的身体素质，加强战术、技术水平，进一步提升教学效果。同时足球游戏也是多样化的，其可以根据每节课所教授内容的不同来变化，十分灵活，有事半功倍的效果。这些多样化的小游戏可以有效的将学生的学习情绪调动起来，让学生得到身体和心理上的放松，消除疲劳感。教师还可以，将游戏设置成比赛的形式，以帮助学生更快更牢的掌握所学的技能，这对于教学任务的完成也能起到很关键的作用。

1.3、利于学生心理健康的培养

鼓励学生积极地参加足球运动能够培养他们坚韧不拔、顽强勇敢的意志品质，还有团结协作、用于竞争、讲文明懂礼貌等品质。多参加足球运动可以帮助学生排解学习中产生的焦虑和烦恼，帮他们梳理正确、积极的人生观和价值观，对他们的健康有积极的作用。足球运动是一项多人集体运动，有明确的规则，竞赛性、对抗性和技巧性较强。因此足球游戏也对培养学生的团队精神、勇敢拼搏的性格和较强的竞争合作意识起着非常重要的作用。值得我们注意的是，学生可以通过游戏达到既锻炼了身体又享受到了足球的乐趣的目的，可谓是身体和心理上的双重享受。

1.4、利于同学间互帮互助，合作学习

在足球教学中采用较多的游戏，需要学生们注意观察并乐于与他人合作，反观在技术学习的过程中，他们都非常乐意给同伴们提供一些技术上的反馈，帮助同伴尽早的发现自己存在的技术问题，并及时纠正，同时也能促进彼此之间的关系，由此可以得出，游戏法能够增强学生们之间的学习和互动次数，这样更有利于学生们的相互团结，增强他们的凝聚力。

1.5、改变传统教学观念，改善教学环境，实现快乐教育

我们所熟悉的传统的足球教学模式，所讲内容枯燥乏味，讲授方式单一呆板，大大降低了学生们的学习兴趣，使他们的学习动机被动摇。因此只有新颖的教学内容和活泼生动的教学方法才能引起学生的兴趣，不断的传授给他们新的知识，使他们得到精神上的满足。课堂中加入足球游戏正是起到了这个作用。其优点体现在：结合了教材的特点，内容新颖有趣，不同于传统的教学观念和教学模式，营造出一个舒适的教学氛围，减少了学生在课上由于动作难度太大或者有危险性的环节而产生的焦躁情绪，间接的采用了“启发式教学”。

2、足球游戏在正求教学中的运用

2.1、准备活动

无论是体育活动还是体育比赛，准备活动都是至关重要的，其作用是是呼吸系统以及血液循环系统等适应机体在运动时的状态，此时肌肉的温度会上升，以此来减少损伤的发生。以往的足球课程中，通常是采用慢跑及行进操等毫无新意的活动来进行，学生难免会厌倦这种呆板沉闷的课堂气氛。但采用小游戏的方式，则可以在热身的同时将学生的灵敏性、柔韧性以及动作的幅度等都一并锻炼到。游戏的安排会受到季节的影响。例如：春天和夏天可以安排一些灵敏性、柔韧性和速度为主的游戏，大体时间在5-10分钟左右较为合适；而秋季和冬季则应安排一些以力量和耐力为主的游戏，大体时间在10-15分钟左右较为合适.准备活动可以选一些奔跑类的为主。例如：螺旋跑、蛇形跑等等，这些活动可以很好的帮助学生热身。也有一些游戏可以很好的集中学生的注意力、提高他们的兴奋性，例如：听口令做出相反的动作，人手一球等。这些多样化的游戏在足球课程中起到不可或缺的作用。

2.2、课的基本部分

足球课的基本部分，这一部分的主要任务是学习新的内容外加复习旧的内容。通过几个具有针对性的游戏帮助学生较好的掌握足球的基本技术和技能，使学生的身体素质得到发展，培养起他们顽强、勇敢、热爱集体的良好品质。多选择一些和教学内容密切相关的小游戏，这对于提高和巩固学生的基本技术具有很好的帮助作用。等到学生初步掌握了足球的基本技术及动作之后，可以带他们玩一些对抗性的足球游戏，适当增加一些难度，帮助他们更好的理解动作要领。玩游戏的同时可以让学生们相互监督、纠正错误，增强大家的集体荣誉责任感，培养勇敢的精神和顽强的意志，以达到提高学习效率的效果。

2.3、技、战术教学

技术训练游戏的设计是为了避免教学中出现当单调、枯燥的现象，这种训练方式适用于压力较小的训练环境。游戏内容主要包括：接球、传球、运控球、抢截球、头顶球、假动作、以及射门技巧等。进行技术训练的主要目的自然是帮助学生把课堂上学习到的东西更好的运用到实战比赛当中去。游戏训练的时间可以依据季节、内容、人数来进行适当的调整。对游戏场地没有具体的限制，可以采用圆形场地、长方形场地、方形场地。如果参加的人数较多，可以将面积较大的场地划分成几个区域，然后在场内设置一些标志杆、标志筒以及小球门等。游戏训练起到的最重要的作用就是，学生可以在训练中学会如何传球、在何时传球；面对有球的对手的时候应该如何选位；碰到一些特殊情况的时候，应选择传球还是射门。这些都是比赛过程中学生们会遇到的问题。

2.4、课的结束部分

在课程的结束部分，为了使学生们能够尽快的消除在足球课堂上产生的疲劳，使身体逐渐的从高度兴奋的状态回到相对安静的状态，这样有利于课程结束后的恢复。在课程的结束部分应当安排一些可以调节学生大脑皮层兴奋的游戏，让他们的体力也能得到恢复，这时，游戏的强度要小，运动量也不宜太大，并逐渐减少，能够让学生在轻松的氛围中结束足球课程的学习。

3、足球游戏在教学运用过程中应该注意的问题

3.1、要有针对性

首先要考虑到游戏内容的选择以及运用必须和教学任务及内容结合起来。所有的游戏都是有一个主要目的，同时也有几个次要的相关目的，要看这些目的是否符合教学任务。例如：教学任务是发展接、传球技术，就要选择相应的游戏来达到这一目的。

3.2、注重时效性

游戏在教学中毕竟只是起到一个辅助的作用，因此不能占用过多的时间，不然的话，会影响老师的主要授课内容，也会让学生产生一些逆反心理，降低他们的积极性，过犹不及正是这个道理。

4、结语

将足球游戏应用到课堂中，既有好处也与坏处。好处是可以调动起学生的学习积极性，让他们能够主动学习，并且引导他们更好的掌握足球运动的技术及技能，能够对足球教学起到一定的促进作用；坏处就是若把握不好一个度，就会使原本生动活泼的足球课变得秩序混乱，杂乱无章，产生不好的影响。因此，足球游戏应用到足球课堂中应该把握好一个度。作为一名足球教育工作者，应通过多种渠道去收集大量的、各种类型的体育游戏的资料，从资料中发掘并借鉴合适的足球游戏的方式和方法，给自己创造足球游戏打好基础。除此之外，足球教育工作者还应当根据教学任务和目的，有针对性的去构思能够符合教学任务的游戏。一个好的足球游戏的诞生必然要经过实践的检验，通过在教学课上的实验可以及时的发现、总结问题，并不断完善，最终得到一个实用性强、学生满意度高的游戏。

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1006-8902-（2016）-09-ZQ

李敬凯，男，陕西师范大学附属小学，研究方向：足球。