浅谈基于护士执业资格考试出题趋势的备考技巧——以儿科护理学为例

付　雨，王晓菊

（四川护理职业学院，四川成都610100）

浅谈基于护士执业资格考试出题趋势的备考技巧——以儿科护理学为例

付雨，王晓菊

（四川护理职业学院，四川成都610100）

考取护士执业资格证是护理从业人员入职的第一步，近年来，护士执业资格考试从形式到内容均发生了较大变化，给考生备考带来了一定的难度和挑战。总结近年来护士执业资格考试出题的几大趋势，希望考生据此掌握一定的备考技巧，提高考试通过率。

护士执业资格考试；出题趋势；备考技巧；儿科护理学

考取护士执业资格证是护理从业人员入职的第一步，故对每一位考生来说，都应该及时、准确地了解护士执业资格考试的相关动态，以助于提高通过率。自2010年7月1日起施行新的《护士执业资格考试办法》，新的与旧的护士执业资格考试相比做了较大调整［1］：考试内容的编排形式由学科到系统，由原来的5门学科变成现在的21章内容；新增6门考试内容；考试科目由原来的4门整合为两门，即专业实务和专业实践；考试题型临床病例题分量增大（占80%）［2］；考试时间缩短，即由原来的两个半小时改为两小时；原来是全程考试，考生中途不得退场，现在改为考试1小时后考生可以交卷离开［3］。笔者认为，在备考过程中，我们应该把握出题趋势，采取相应的复习策略。以下是笔者根据这几年在儿科护理学教学和护士执业资格考试培训实践中总结出的一些出题趋势，并据此趋势和大家探讨护考备考的一些技巧，希望能给考生一定的帮助和参考。

1　专业实务部分的出题趋势分析

1.1注意带有特殊字眼的知识点，应集中整理并加强记忆

如教材中含“最”（“最常见”、“最突出”、“最主要”）、“首选”、“关键”、“唯一”等字词及含“不”、“避免”、“禁忌”等字词的知识点是最常见的考点，常出现在A1型选择题中。如：复温是低体温患儿治疗的关键；室间隔缺损是先天性心脏病中最常见的类型；水痘患儿治疗首选阿昔洛韦；发热时忌用阿司匹林；出疹期禁用肾上腺皮质激素。

1.2重点掌握涉及交叉学科的知识点

学科之间交叉的知识点往往是考试的热门，在备考过程中应引起足够的重视。比如新生儿窒息，是妇产科学中的重要内容，在儿科学中更是重点与难点内容；再比如小儿腹泻在治疗上涉及液体疗法，液体疗法是儿科护理学中的重点也是难点，同时也是外科护理学中的重点，因此这些内容应该毫无疑问重点掌握。

1.3教材中出现两次及以上的知识点应反复加强记忆

儿科护理学中最重要的知识点莫过于小儿免疫相关因子：IgG、IgA（sIgA）、IgM，在绪论、小儿与成人免疫特点比较、新生儿特点、小儿免疫相关性疾病章节均有提到，因此这部分内容应反复加强记忆。

1.4每年考试大纲中有所改动、新增加的知识点要引起重视，很有可能就是当年考试的出题点

虽然儿科护理学大纲总体变化不大，但其他科目每年均有所改动，故考生应该进行分析，给予重视。

2　实践技能部分的出题趋势分析

2.1护士执业资格考试难度逐年加大，这是正常趋势

护士执业资格考试中一个题单纯考一个知识点的题目减少，取而代之的是多个知识点在一个题目当中的综合考查或者临床中对某知识点的灵活运用。比如体重是判断小儿营养状况的重要依据，也是临床给药量的重要依据，题目：某药物小儿用量为2 mg/kg，若一个月龄为8个月的小儿应给该药多少mg？这道题就需要考生能够根据月龄推算小儿体重，再根据体重计算给药量，不再是直接就能给出答案，而需要考生“转弯”，能够综合运用所学知识解决临床实际问题。

2.2侧重对护患沟通、医疗纠纷和医疗事故等的考查

护士执业资格考试近年侧重对护患沟通技巧的考查，在考题中加大了有关病史询问、常见护理问题、健康指导等知识的考查比例。比如在小儿佝偻病考题中侧重考预防给鱼肝油的时间、剂量以及如何对佝偻病患儿家长进行健康指导等。

2.3加大了对危急重症内容的考查

对危急重症这部分内容的考查也逐年增加，比如如何进行重点生命体征、并发症的观察，抢救药品、抢救注意事项等。故在儿科护理学中，小儿惊厥、新生儿窒息等章节均是考试重点。

3　思考和体会

随着近几年护士执业资格考试越来越被人们所重视，且从形式到内容的改变使考试难度有了一定程度的提高，为提高通过率，各护理院校也做了多方面的探索和努力。笔者认为，我们应该仔细分析每年国家护士执业资格考试大纲的变化，做到“心中有数”，根据出题趋势针对性地备考，必定能提高考试通过率。而从事教学和培训的教师应该成立相关课题组，以护士执业资格考试大纲和临床实践为依据，紧跟临床实际、考试变化，及时调整教学计划和教学内容，制订新的护理专业教学大纲，在教学过程中贯彻实施，从而提高护士执业资格考试通过率。

［1］葛丽萍.护士执业资格考试备考策略应用研究［J］.中华护理研究，2012， 26（2）：470-472.

［2］涂映.护士执业资格考试新大纲变化与教学对策［J］.卫生职业教育，2011，29（24）：37-38.

［3］何云海.护士资格考试变化趋势与教学应对策略［J］.考试研究，2015（67）：2.

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1671-1246（2016）22-0076-02