刘卫红
摘 要:教学契机对于促进学生构建知识来说十分重要,在小学数学课堂上,根据学生的表达来寻找教学契机,可以促进有效教学的发生。实践表明,在学生的共性思路、偶然发言甚至是错误表达中,均存在教学契机。
关键词:小学数学;课堂表达;教学契机;寻找
寻找课堂教学中的契机,是关注自身专业成长的每一个教师的必修之课。教学契机之于教学的作用,在于突破课堂教学的难点,或者使师生学习的思路得到发散,又或者让课堂能够有令人惊喜的生成。那么,教学契机从哪里来?笔者以为应当从师生互动的过程中来。课堂上,师生交流的主要工具是语言,在学生表达的过程中寻找教学契机,应当是一个不错的选择。现以小学数学教学为例,谈谈笔者的实践经验。