理工科大学文化建设中的项目化管理初探

李洁 高龑

摘 要：大学文化是一所大学赖以生存的精神支柱，是知识、能力、人格的升华和结晶，体现着学校的学术传统和精神内涵。理工科大学应充分发挥文化育人作用，建设文化传承与创新相结合、科学精神与人文精神相统一，体现社会主义特点、时代特征和学校特色的大学文化。

关键词：大学文化建设；理工科高校；项目化管理

大学文化是一所学校凝聚力和创造力的重要源泉。建设好大学文化，对于高校特别是理工科高校发挥人才培养和文化传承创新的办学功能，实现建设高水平研究型大学的奋斗目标具有重要意义。在大学文化建设过程中，高校宣传思想工作者在做好规划方案等顶层设计的同时，要加强文化的“落地”建设，尤其是对于重点文化工作可以采用项目化管理的方式，突出工作的实效性。

大学文化建设的涵义

文化体现了一所大学人才培养的特色和质量，是学校永葆生命力和创造力的动力源泉。大学文化以精神文化为引导、制度文化为支撑、行为文化为体现、物质文化为基础。大学精神，在于文化；大学文化，重在建设。

大学文化建设一般分为四个方面：精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设和物质文化建设。大学精神是大学文化的精髓与灵魂，精神文化建设的重点在于凝练和弘扬学校的核心价值理念；制度文化建设的重点在于通过探索建立具有中国特色的现代大学制度，构建科学、规范、促进学校可持续发展的制度体系；行为文化建设主要是指通过加强优良校风、教风、学风和工作作风建设，提升学校文化品位，挖掘文化育人内涵，孕育文化活动品牌，形成与学校办学理念相结合、富有特色、生动活泼的行为文化；物质文化建设旨在通过全面提升学校物质载体的功能与品位，打造秉承学校传统、蕴含学校特色、彰显学校优势、体现学校精神的物质文化。

理工科大学开展文化建设的意义及作用

理工科大学大多缺乏浓厚的人文氛围，其师生对于人文环境和文化的需求日益增强，身处综合改革发展的重要历史时期，大力开展文化建设具有重要的现实意义。

1.大学文化建设是弘扬爱国爱校精神的有力助力

文化建设进程中，高校应坚持推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重树立学术自由、追求质量、献身科学的学术风气，积极培育崇尚科学、追求真理的思想观念，充分发挥大学文化的导向、凝聚、激励和保障作用，不断丰富文化展现手段与宣传方式，提炼和培育学校的核心价值理念，构建学校精神文化体系，充分发挥文化育人作用，形成爱国爱校、荣校兴校的校园氛围。

2.大学文化建设是构建制度体系的有力支撑

高校近年积极探索建立符合时代要求的现代大学制度，纷纷完善和制定大学章程，努力建设和形成能够促进学校可持续发展、有效、完善的制度体系，不断提高学校各级部门的科学管理和治校水平，使各项工作有章可循、有法可依、有据可查，形成制度高效、有力执行的良好局面。同时，大力表彰执行制度的先进典型，增强对师生的说服力和感染力，提高全体师生对学校制度文化的认同感和理解力。

3.大学文化建设是优化美化环境的有力推手

高校应加强校园文化景观和人文环境建设，完善和加强与学校精神文化相匹配的文化景观、文化设施、文化阵地建设，全面提升学校物质文化的功能和品位，打造秉承学校传统、蕴涵学校特色、彰显学校优势、体现学校精神的物质文化。还要系统规划校园人文景观，建设主题雕塑、文化走廊和文化景点，在阐释人文精神和科学精神、加强校园人文氛围上下功夫，使校园的景观达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。

4.大学文化建设是打造文化品牌的有力保障

高校应坚持创新性、原创性和品牌化原则，组织开展形式多样、内容健康、格调高雅、具有学校特色的文化活动，为广大师生全方位的发展提供更为广阔的视野和空间，真正达到陶冶、教育、培养的目的。开展文化建设优秀成果评选，打造一批反映学校核心价值观和师生价值追求的文化活动品牌，构建大学文化品牌体系，打造文化建设的新平台、新亮点。

大学文化建设项目化管理的探索

项目化管理是企业管理学中的一个概念，它是从项目管理的逐步深入中发展起来的，是将工作内容划分为若干项目，进而对其运用项目管理的模式进行管理，以期用尽可能高的效率完成预定目标。在理工科大学的文化建设进程中，可以探索采用项目化管理的方式完成文化建设的各项任务。按照目标与途径的不同，我们可以尝试将大学文化建设分为文化传承、文化创新、文化服务和文化传播四大类建设项目来管理。

1.大学文化传承项目

通过梳理学校发展历史脉络，凝练学校精神，完善校史校情宣讲机制，传递校徽、校训、校歌内涵，传承学校文化精神。例如：校史研究子项目工作时，要求项目组注重理论性和可读性相结合，编撰学校文化系列丛书，拍摄校史纪录片、校园纪实片等；成立校史研究机构，专项研究学校发展脉络、办学理念、大学文化特色、核心价值观和知名人物、重大事件等。例如：校史校情宣讲项目组，工作的重点在于成立校史校情讲解团，精心策划校史馆参观项目和校园讲解项目，讲述学校发展、校园风貌和励志故事等。

2.大学文化创新项目

通过创新文化发展理念，鼓励和倡导多元文化融合，积极学习借鉴国内外大学优秀文化成果，将创新精神贯穿于文化建设全过程，推动学校文化的可持续发展。子项目可以分为：理念创新组、科技创新组、艺术创新组、国际合作组、荣誉体系组等。工作要求明确、任务细化，如理念创新组可以通过制定大学章程、梳理学校制度，把现代大学制度和办学理念真正内化为师生员工的精神状态、行为操守和文化品位。科技创新组主要是围绕完善师生创新能力培育体系这一主线，建设校园精英培育计划、青年英才骨干教师培养计划、科技创新团队培育计划和科技文化系列品牌活动等。艺术创新组则是按照学校整体要求鼓励师生多出原创作品，不断推出文艺精品项目。国际交流合作组以“促进多元文化交流与融合”为目标，鼓励和支持师生学习借鉴国内外各民族优秀学术成果和文化精品。荣誉体系组通过评选授予师生校级荣誉称号，并探索成立校长奖章俱乐部，逐步建立荣誉奋斗目标和发展通道。

3.大学文化服务项目

通过完善和修建文化服务设施，优化和美化校园环境和景观，拓展和丰富文体活动，切实满足师生多方面、多层次的精神文化需求。文化服务项目组中，包含文化服务设施组、师生文体生活组、校园文化景观组等。项目管理过程中，注重加强图书馆、校史馆、档案馆、体育馆、教职工活动中心、学生活动中心、社区文化中心等文化服务设施建设，不断完善服务机制，为师生文化活动提供便利；积极开展“高雅（民族）艺术进校园”活动，重点建设高水平学生艺术团，支持教师文艺团体建设；倡导“健康每一天”的生活理念，鼓励师生坚持体育锻炼，丰富师生体育活动，增强师生身体素质。在优化美化校园景观项目中，根据校园环境设计方案，合理规划学校主流文化带和主要文化区，完善和增建有益学校文化的景观，争取达到人文景观和自然景观的完美融合。

4.大学文化传播项目

积极构建学校文化传播体系，切实加强传统媒体和新兴媒体建设，不断拓展传播渠道、空间和覆盖面，增强大学文化的感染力和影响力。项目化管理在于分级、分类管理，每一个大项目下有子项目，各工作组各司其责，同时资源共享。例如：文化传播项目中有阵地组、网络组、渠道组。阵地组负责整合宣传资源，构建功能互补、覆盖广泛、富有效率的舆论引导格局；网络组负责整合校园网络信息，建设规范、统一、集成、可靠的数据中心和资源中心；渠道组负责拓展平台，开展优秀文化教育普及活动，探索文化产品的传播渠道，推进学校文化形象产品的开发与推广等。

本文系北京市委教育工委高校宣传思想专项课题研究“全媒体时代大学文化的育人功能研究”（JGWXJCZX201434）

参考文献：

[1] 教育部高等学校社会科学发展研究中心.大学校园文化建设研究述评 [M].北京：教育科学出版社，2011.

[2] 陈曦.关于大学文化建设的思考与探索 [J].北京教育（高教版），2014（7-8）.

（作者单位：北京科技大学党委宣传部）

[责任编辑：于 洋]