基于主流网络社交平台开展大学生党建工作的途径

2016-03-06 04:42韩继伟宋博
关键词:社交大学生信息

韩继伟 ,宋博

(华北理工大学 学生处,河北 唐山 063009)



基于主流网络社交平台开展大学生党建工作的途径

韩继伟 ,宋博

(华北理工大学 学生处,河北 唐山 063009)

主流网络社交平台;大学生党建;途径

以微信、QQ、微博为主的社交网络平台无疑是当今大学生群体意见表达和情感抒发的主流渠道,也极大的改变了大学生们的生活学习方式和行为价值习惯,大学生党建工作者应该熟悉并善于利用这些主流网络社交平台的运行规律和运行方法,创新大学生党建工作的途径和方法。

一、在大学生党建工作中运用主流网络社交平台的必要性

(一)大学生对主流网络社交平台的接触和使用状况

通过借助微信、QQ、微博等主流网络社交平台上大学生朋友间群组交流的手段,选取河北省骨干高校的500名在校大学生作为调查对象,调查他们对主流网络社交平台的接触使用状况,结果显示,95%的学生拥有一个或者多个主流网络社交平台的账号,以微信为例,拥有个人微信号且经常登录使用的比例高达98%。

以微信、QQ、微博为主的主流网络社交平台具有面向所有人开放、用户之间可以同时在线交流、注册实名制、信息真实可靠等特点,这些网络平台的注册用户可以拥有一个相对独立网络空间,既能够及时发布信息并同步了解好友状态,还可以通过留言、讨论、分享等多种模式,借助视频、日志、照片等不同的媒介来分享和了解自己与朋友的真实生活,进行互动交流,因此,大学生日常学习生活中常用的主流网络社交平台的功能包括日志状态、评论留言、相片上传、分享功能、应用游戏、音乐视频等。

(二)大学生对在主流网络社交平台开展大学生党建工作的认知

以上调查还显示,45%的被调查大学生每天的上网时长均在3小时以上,其中停留在主流网络社交平台上的时间高达70%,这使其学习生活深受影响。在高校大学生教育过程中,不仅大学生可以从主流网络社交平台获得丰富的学习信息和资源,高等教育工作者也可在大学生的管理工作中广泛应用。

调查显示,85%的班级、社团和其他学生组织拥有一个或者多个主流网络社交平台的账户,具体到给学生下达通知方面,几乎100%的班级、社团和其他学生组织以主流网络社交平台作为主要通知方式,这为在大学生党建工作实践中有效利用主流网络社交平台奠定了基础。与此同时,75%的大学生认为主流网络社交平台拓展了他们知识面的同时影响了其思想观念和价值取向的变化,以人人网为例,其热门分享专区最热的视频分享次数为六万四千多次,而进入热门分享榜单的日志、视频、相册等主题内容也多达上万个,这些网络信息无疑是大学生主要的日常学习生活信息来源。

(三)在大学生党建工作中运用主流网络社交平台的积极作用

主流网络社交平台开放交互和即时便捷的特性吸引了大学生的广泛使用,其思想观念和价值取向受到了深刻影响,再加上互联网信息周转的周期急剧缩短,更新间隔愈加紧凑,内容积极与消极共存,使得大学生党建工作的背景和对象愈加复杂多元,由于传统大学生党建工作方法忽视了受教育者能动性和自主性的发挥,其教育效果大打折扣,运用主流网络社交平台进行大学生党建工作,容易接触到真正的学生群体,了解熟悉他们,实现大学生主动开放的学习党的知识内容,在这个过程中,还可以改变大学生党建工作长期以来"千校一律"、特色匮乏的现状。特别需要指出的是,大学生的教育和培养是一个管理与服务同步开展的过程,在这个过程中,搭建大学生党建工作的主流网络社交平台有助于促进高校大学生管理与服务工作的同步进行。

二、在大学生党建工作中运用主流网络社交平台的可行性

(一)大学生党建工作与高校网络舆情引导互为支撑

形成于大学生常用的主流网络社交平台的高校网络舆情常常与社会网络舆情交叉传播,深远的影响着大学生学习生活中的方方面面,在大学生党建工作中运用主流网络社交平台,通过在高校网络舆情形成的过程中引入党建工作内容,将党建信息与舆情内容进行分类整合和引导同化,使其向着有益于大学生思想动态有效管控的方向延伸,真正实现有效开展的大学生党建工作成为高校网络舆情引导立足点的最终目的。在具体工作中,党建工作者不仅需要积极践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族传统美德,还要通过及时全面的了解和把握高校网络舆情动态,善于学习利用网络社交的新平台和新技术,将高校网络舆情引导和大学生党建工作科学整合到同一过程,切实有效的开展大学生党建工作,必须要指出的是,以上这些工作的顺利开展,都需要建立和培养一支政治思想坚定、文化知识全面、网络技术过硬的大学生党建工作的骨干队伍。

(二)平等互动的师生关系与多层次的大学生网络素养教育相辅相成

大学生与党建工作者应该是平等互动的师生关系,党建工作者不仅要尊重学生,善于倾听,还要充分认识到,师生之间也不是支配与被支配的关系,这就要求在大学生党建工作中要积极运用主流网络社交平台,基于此,努力营造和谐轻松的师生交流和沟通氛围,只有这样,才能促使学生将自己内心深处真正的想法说出来与老师探讨交流,进而及时有效的解决学生在实际学习生活中遇到的思想问题和价值疑惑。同时,网络信息中难免有各种不良信息,导致大学生的困惑和迷茫,本次调查中我们就发现,在大学生中存在着大量主动或被动接触不良信息的现象,信息网络时代,大学生的网络素养教育的加强就显得尤为迫切,大学生党建工作者必须在教育过程中,及时了解学生的思想动态,宣传和引导积极健康的信息,屏蔽和解释消极错误的思想。

(三)大学生党建工作基本原则和优良传统的坚持传承

大学生党建工作更多的是强调正面灌输和规范教育,在当代青年大学生价值取向日趋多元,主体意识、个体意识不断增强的形势下,坚持大学生党建工作的基本原则显得尤为重要。明确高校大学生党建工作服务青年、凝聚青年的首要任务,积极主动融入网络社会环境,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。与此同时,在继承长期以来形成的大学生党建工作中的一系列富有成效的基本方法和优良传统时,再根据网络时代的具体情况,用传统的方法解决传统的问题,用创新的方式改进新奇的变化。这就需要高校大学生党建工作者具有主动占领网络文化新阵地的意识,还要求其提高利用网络开展大学生党建工作的技能水平,以倾情奉献和无私付出作为职业基础,开展卓有成效的大学生党建工作。

三、在大学生党建工作中运用主流网络社交平台的途径和方法

(一)应用新功能

了解并掌握主流网络社交平台基本操作方法,不断学习新的功能和新的方法,通过建立权威平台,搭建网络矩阵,实现交叉覆盖、内容同步,打造大学生党建工作的综合权威网络信息平台,注重收集党建信息,引导舆论导向。

1注册账号,建立权威平台

大学生党建工作者可以在主流网络社交平台中注册个人或集体的主页账号,例如,官方QQ号、官方微信、官方微博等,并将其打造成为经过用户真实信息认证的权威网络信息的发布平台,主动邀请党建工作对象和更广泛的网友相互加为好友,在平台上经常性的更新并丰富文字、状态、日志、图片、相册、音乐等内容,紧密围绕党建工作的相关信息内容,与党建对象及广大网友积极互动交流,可以是党建日常工作内容,也可以是党建政策规章制度、相关通知公告事宜等,还可以是一些人生感悟、生活常识、文化礼仪等内容,多传递 "正能量",并要注意发布内容思想性和趣味性的统一,吸引广大网友踊跃访问并积极参与交流讨论。同时,还可以围绕官方网络平台,建立一批与之相关的网络账户矩阵,各级党建机构、协会以及党建工作人员之间实现交叉覆盖,内容同步,打造大学生党建工作的综合网络信息平台。

2成立小组,积极开展活动

网络社交平台最大的价值就在于互动和分享,在大学生党建工作实践中,只有充分开发利用,才能将单调的党建内容信息变得有趣生动,更加吸引人。大学生党建工作者可以在主流网络社交平台中成立以党建内容信息为主题的各种小组,通过不同主题的讨论和相关活动的开展,紧跟党政热点,适时在线答疑解惑,交流服务,同时,还应该经常性的开展诸如投票、评比、讨论、转发等活动,并适时将线上线下活动予以结合,充分调动大学生党建对象及广大网友的兴趣爱好和参与热情,通过活动开展,帮助大学生用积极健康的思想文化占领网络阵地,在健康和谐的网络环境氛围中发展成长。

3收集信息,引导舆论导向

在大学生党建工作实践中运用主流网络社交平台要适应新的情况、多听不同声音、及时收集信息、尽快释疑解惑,在与党建对象进行网络沟通交流的过程中,要重视他们学习生活等方面信息的收集,善于发现并帮助解决其在学习生活中实际遇到的问题和困难,在此基础上做好大学生党建工作,同时,还应该注意宣传主流价值观念和思想,引导积极的网络舆论动态,另外,在遇到突发事件时,要积极利用网络社交平台,做好公关应对,及时准确传递信息,实现有针对性的大学生网络党建工作。

(二)同步新变化

创新改进党建工作宣传的手段和方法,优化党建信息内容质量,科学运用主流网络社交平台的功能和技术,建立协调机制,形成相互配合、相互支持的大学生党建工作新格局。

1同步调研宣传

大学生党建工作实践中,调研手段的拓展和宣传模式的创新,无疑是提升大学生党建工作实效性的重中之重,主流网络社交平台的利用为其提供了新的途径和渠道。基于主流网络社交平台的大学生党建工作在宣传模式的丰富生动和调研手段的灵活多样上可以加以创新开发,例如,可以通过主流网络社交平台开展信息调研、互动交流、管理咨询、知识竞赛等活动,还可以开发一些既实用又有趣味性的大学生党建工作互动软件或者互动游戏供党建对象和广大网友下载使用,增强党建内容对他们的吸引力和凝聚力,让党建对象主动接受党建内容。

2加强管理服务

利用主流网络社交平台的网络信息优势加强大学生党建工作的管理服务,可以将大学生党建工作与解决党建对象工作生活中面临的实际困难和热点难点等问题相结合,为其可持续发展提供保障。以QQ为例,大学生党建工作者可以利用QQ群功能开展党建工作日常事务的管理和服务,可以建立地区QQ群、行业Q群、干群QQ群、联络员QQ群、民主党派QQ群等群组,将涉及党建对象切身利益的相关信息在QQ群里进行公告,让其第一时间掌握,通过这种方式实现管理服务网上与网下的有机结合,执行制度与解决困难的有效联动。

3反馈指标考核

大学生党建工作指标考核反馈机制的健全和完善,既有赖于向上级主管部门报告本部门的大学生党建工作执行情况、取得的成绩与存在的问题,以获得上级主管部门的支持和帮助;又有赖于大学生群体和相关公众更方便、更清楚的了解党建部门、相关党建政策、党建人物的基本情况,从而起到良好的党建宣传效应,树立积极良好的大学生党建工作形象,提高当代大学生对党建工作的认同感,赢得更广泛的支持与合作。

(三)拓展新领域

开发构建大学生党建工作新的产品和平台,构建党建工作者与大学生间的平等关系,有效管理舆情,积极拓展领域。

1开发网络平台

创新大学生党建工作途径,必须整合职能,开发产品,拓展领域,积极开发适应新形势的大学生党建工作公共产品或平台。具体到实际工作中应该着力在主流网络社交平台基础上,积极主动的开发其他产品或平台,例如,开发基于移动客户端盛行条件下的各类党建工作宣传互动APP,可以直接实现主流网络社交平台与移动客户端平台的系统对接,为大学生党建工作的深入开展和顺利进行提供软件和硬件等方面的支持,从而帮助党建工作者和党建对象藉此开展直接的互动交流和丰富多彩的网络活动,吸引积极参与,拓展大学生党建工作体系和机制建设的有效渠道。同时,大学生党建工作者要把新媒体时代的元素融入到大学生党建工作实践之中,要根据当代大学生的思想实际和新特点,开展宣传教育。

2提升党建文化

主流网络社交平台的灵活和便于使用的特点,有利于党建文化的传播于和谐党建氛围的形成。党建文化建设是促进党建工作可持续发展的支撑点和重要方面,通过主流网络社交平台传播和塑造积极向上的党建文化内涵,增进大学生和其他党建对象对党建文化精神的认识,并吸引其在互动过程中通过自身的学习心得、思想态度、生活经验等的完善来优化党建文化建设的措施和机制,促进党建文化对大学生党建工作关键作用的有效发挥。

3重视热门分享

主流网络社交平台的主要用户多为年龄相仿且相互熟悉的社会群体,作为当今社会人们日常交流的重要平台,上面会经常出现关注度较高的热门分享,包括日志、视频、图片、音乐等,大学生党建工作者应该充分利用这一特点,筛选精华的舆论内容,去除糟粕的舆论信息,不断将"正能量"的信息内容丰富到大学生党建工作实践当中,构建"正能量"的网络大学生党建工作体系,积极发现和引导传播热门分享中的有利于党建工作开展的"正能量"信息,帮助党建对象乃至广大网民判断正确与错误的价值观念,进行正面激励,形成普遍认可的、适应时代变化的、促进党建工作有效开展的社会主义主流价值观念和思想意识形态的舆论态势。

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Approach of College Students' Party Construction Work Based on Social Platform of Mainstream Network

HAN Ji-wei , SONG Bo

(Students' Affairs Division, North China University of Science and Technology Tangshan Hebei 063009, China)

social platform of mainstream network; college students' party construction; approach

WeChat, QQ, micro-blog and other social networking platform is the main channel to express opinions and feelings of college students. It is Greatly changed the way of life and behavior of college students learning habits, College Students Party building workers should be familiar with and be good at using these mainstream network social platform operation rules and operation method, to innovate The ways and means of college students' Party building work.

2095-2708(2016)06-0058-04

G641

A

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