学生自主学习能力在初中语文教学中的提升探讨

孔 蔚

（贵州省毕节市七星关区层台中学 贵州毕节 551700）

学生自主学习能力在初中语文教学中的提升探讨

孔 蔚

（贵州省毕节市七星关区层台中学 贵州毕节 551700）

现阶段由于我国教育改革的不断深入，初中语文教学在一定程度上得到了人们较为广泛的重视，培养学生自主学习能力在初中语文教学中发挥着重要作用，同时也是课程改革的主要的目标，是贯穿整个初中语文教学的整个过程。因此在本文中提出下文内容，希望能够给与同行业工作人员提供出想要的参考价值。

自主学习 初中语文 学习 题高措施

引言

学生自主学习是指学习时通过利用自主实践以及自主探索的学习方法，提高自身学习效率，在初中语文教学过程中，对培养学生自主学习能力存在十分重要的现实的意义。

一、在初中语文教学中培养学生自主学习能力的意义

对于学生的自主学习而言，主要是学生在学习的时候利用自主实践以及自主探索，可以形成自己的一种学习方法，提高自身学习效率的能力。在初中语文教学的过程中，对于学生的自主学习能力进行培养具有着十分重要的一个意义。

一是提高语文教学效率。在初中语文教学时，学生通过自主学习能逐渐形成自己的学习方法，这样有利于提高学生学习效率，解决学习过程中出现的各种问题，提高语文学习主动性，此外学生可以在课余时间提高学习，这样做的目的能帮助学生知道学习语文知识的重要性，对提高语文教学质量起着促进作用。

二是培养学生创新精神。学生会主动的掌握以及学习知识，不再被动的接受教师所传授的知识，利于培养学生思维能力，学生在学习时要积极的发现问题和解决问题，培养学生养成创新意识，做到勇于创新。

三是培养学生终身学习的能力。学生在具有自主学习能力后，利于自身日后的发展以及学习，将主动的探索知识以及研究问题，使其获得新知识。学生通过主动学习以及掌握新知识，在一定程度上培养学生养成终身学习的思想。

四是体验语文学习的快乐。学生通过自主学习具有自主权，其思想以及心理上不坏存在较大的压力，并且不会被动的接受教师所传授的知识。学生在自由以及主动的状态下学习知识，体验到语文学习的乐趣，收获丰富的学习效果。

二、提高初中学生语文自主学习能力的方法

一是问题引入教学方法。兴趣是最好的老师，学生在语文过程中充满兴趣，才能学有所成，掌握一些更加丰富的知识。目前多数学生在学习过程中都是在被动的接受教师的讲解，这样不仅存在学习压力，同时在学习的过程中不能感受学习的快乐，不能形成自主学习的习惯。根据传统教学实践能够得出，在课堂教学过程中如果教师善于创设一些教学情景，并且设计一些启发性问题，对学生学习积极性充分调动，让学生在学习中体验到学习的快乐，提高学习效率。

二是要重视教学实践，同时创建和谐的师生关系。传统教学方法重视将书本知识照本宣科的教给学生，但学生不能亲身实践，所以在种背景下，学生被动的接受知识，不利于学生养成自主学习习惯，在过去比较长的一段时间内，教师认为学生是接受知识的容器，在课堂上一味的讲解知识的重要性，忽视学生自主学习能力。因此语文教师要重视对学生自主学习能力的培养，充分利用各种实践活动创设良好的师生关系，让学生在实践中得到成长，这样学生才愿意亲近教师，勇于表现自己，逐渐形成良好的自主学习能力。

三是培养学生具有良好的习惯，为自主学习提供相应条件。要想对学生的自主学习能力积极培养，教师首先要帮助学生养成良好的学习习惯，其次要教会学生预习功课，在预习时学生要善于发现问题和解决问题，在一定程度上培养学生独立思考的习惯。再次要教会学生如何有效的复习，教师要正确引导学生利用复习掌握已学过的知识，加深自己对于知识的理解，形成属于自己的知识结构。最后要充分发挥工具书的作用，在自主学习过程中，工具书占有重要的地位，教师要有计划的鼓舞学生使用工具书，比如：让学生到图书馆以及电子预览室中寻找问题的解决方式，此外也要发挥学校的各种资源作用，指导学生能够独立的解决问题。

四是要创设丰富多彩的教学活动，对学生自主学习空间积极拓展。在初中语文教学的过程中，教师要为学生创造广阔的学习空间，利于学生自主学习能力的提高，比如学生通过学习课本便能找到教师所提出的问题，那么进一步表示学生思维发展在一定程度上受到限制，不利于学生自主能力的培养。所以教师要建立多种多样的教学活动，只有这样才能激发学生思维能力，培养学生养成良好的逻辑思维能力。

五是保证学习方式的丰富化，对学生自主学习习惯积极培养。教师可以设置不同的学习目标，管理学生应用不同的学习方式解决问题，此外教师要教会学生一些具体的学习方法，一旦学生能够将这些学习方法转化成为自己的学习习惯，便会形成自主学习的一种能力。

六是给予学生积极的评价，肯定学生自身的学习成果。教师的鼓励评价将会使学生可以肯定自己，让学生可以积极主动的去投入到学习之中，对自己的行为做出及时合理的调整，改进自己的学习方法和提高自主学习的能力。首先应用竞争的方式，教师可以制定出相应的激励措施，让学生快乐进行学习，比如在课堂上教师可以规定学生的浏览时间，根据小组而作为单位给学生进行计分，学生可以抢答教师的问题，把学生引入到教材作为基础的课堂情境之中。其次可以发展学生的创新思维。初中学生喜欢得到教师的肯定，在实际进行教学中，如果学生产生一些不切合实际的想法，教师不要急于否定，需要进行鼓励，这样可以保护学生的自尊心，帮助学生形成一个自信的品质，培养学生学习的积极性。

总结

总而言之，在目前初中语文学习的过程中，对学生自主学习能力积极培养，更好的实现语文教学改革的目标需求，虽然目前存在各种各样的培养手段，但不可以急于求成，语文教师要对自身教学观念进行转变，加强学生主动学习意识，只有这样才能在初中语文教学中取得意想不到的效果。

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[2]卢绪启.初中语文课堂教学中学生自主学习能力的提升策略[J].学周刊,2016,(29):192-193.

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