小学英语教学中应如何培养学生的核心素养

张 欢

（高邮经济开发区树人小学 高邮经济开发区 225600）

小学英语教学中应如何培养学生的核心素养

张 欢

（高邮经济开发区树人小学 高邮经济开发区 225600）

随着新课改的推进，素质教育备受关注，因此，学生的核心素养的培养至关重要。对于小学阶段，英语是实现核心素养提升的重要途径和手段，要结合英语教学，推动核心素养教育目标的实现。

小学英语 教学 核心素养

前言

对于小学英语而言，在注重学生英语能力提升的同时，还要将核心素养灌入其中，实现学生责任感的提升，形成优良的品德和高尚的情操。同时，社会的发展对于人才的要求越来越高，需要学生具备扎实的专业知识和较强的综合素质。为此，要重视小学英语教学，在进行知识传授的同时，实现核心素养的增强。

一、提升小学生核心素养的价值和内涵

1.对增强小学生核心素养能力的价值的介绍

对于小学生而言，其核心素养的提升与德育教育的目标相一致，有利于推动社会的发展，对于实现小学生全面发展意义重大。随着教育改革的推进，小学英语教学面对新的教学目标和要求，需要在全面掌握英语基础知识的同时，强化退队精神，提高学生的积极性和热情，在英语教学中体会做人的理念。在将核心素养融入英语教学的时候，需要英语教师结合学生的特点，重视心智、道德、思维的培养，使得其具备端正的价值观，增强辨别能力，发展创新思维。

2.对小学生核心素养内涵的分析

对于小学生核心素养的培养，主要是注重其习惯、认知能力、思想道德和创新能力的提升。在具体操作中，首先要注重拓宽学生对信息收集和获取的能力，面对信息的飞速发展，使得其能够进行有效信息的捕捉，同时，进行有效的处理和加工，形成自身知识体系的一部分。另外，重视学生思维能力的增强，使得其能够对学科知识具有独特的见解，形成形象、创新等思维模式。另外，要提高学生的人文素养，有效避免自私性格的形成。

二、如何在小学英语教学中培养学生的核心素养

1.以兴趣为基础，促使学生核心素养的形成

在传统教学中，教学压力较大，灌输式教学模式比较多，学生处于被动接受的状态，其学习的积极性和热情受到影响，缺乏对课程的热情和好奇心，甚至产生厌烦心理，不利于良好学习习惯的养成，因此，也就不利于核心素养的教育的进行，因此，核心素养的培养与兴趣的激发关系密切。对于小学生而言，是个性发展的阶段，教师要重视传统教学的改变，营造更加轻松和愉悦的教学环境，促进师生之间的良性交流，使得学生能够性自主学习的习惯，表达自己的砍伐，不断提升学生对英语的理解和掌握，核心素养随之提升，思维模式得到完善。

2.发挥教师的引导作用，实现学生核心素养的提升

对于小学阶段，是学生技能的形成时期，教师的行为起着重要的模范作用。因此，为了实现对学生核心素养的提升，需要发挥教师的指导性作用。对于英语教师，要重视课堂典范作用的发挥，树立自身端正的理念，对学生产生正面的影响，达到对学生的感染。另外，教师需要重视教学情景的设置，善于应用和创设环境。核心素养的目标具有多元化，培养计划存在多样性，教师需要结合具体情况，实现教学环境的完善。善于对不同的教学内容，营造不同的教学环境，强化对课堂教学的掌控，形成优质的师生管理。在根本上，实现对学习环境的有效营造，发挥其对学生发展的促进作用。教师需要重视自身素养的提升，具有教师的魅力，使得学生更加愿意接近老师，在教师营造的环境中进行学习和生活，达到核心素养的提升。只有这样，学生才能够更加清晰地感受到教学环境中所融合的思想。同时，教师需要正确处理与学生的关系，得到学生的认可与信任，以朋友的名义进行相处，实现教学课堂气氛的营造。在平时的学习中，教师需要重视实践活动，发挥学习主体作用，使得学生善于在学习中进行探索，实现学生核心素养的增强。

3.积极开展课外阅读

在小学英语课堂教学中，教材的内容是教学的基本目标，能够实现对教学进度的推进，但是，很难满足核心素养的实际需要。另外，课本内角具有一定的局限性，缺乏完整性，产生对学生的阻碍作用，不利于学生对英语的理解。为此，为了提升课堂英语教学，需要进行学生知识面的拓展，增大阅读量。教师可以引导学生参与课外阅读，教师可以在课堂进行英语名著、音乐等的播放，使得教学更加直观和形象，学生的知识面被拓宽，有利于学生理解能力的提升。

4.重视班级活动的开展

对于小学英语教学，小组合作的方式十分重要，能够促进学生团队协作能力的增强，发挥各自优势和特长，进行自我观点的表达，强化团队意识，正确处理与成员之间的关系。在英语教学中，活动形式多样，如演讲比赛等，使得学生能够正确认识自己，增强信心和勇气，引导学生认识其中蕴含的做人道理，提高情商。

5.善于对现在教育资源的整合

在小学英语教学中，对于核心素养的培养，需要重视对资源的整合，借助先进的信息技术，实现核心素养内容的传到。例如，可以发挥多媒体教学的辅助作用，可以进行英语短片、视频等的播放，使得学生能够感受教学环境的轻松和愉悦，在和谐的气氛中得到启发，树立良好的品德，懂得做人的道理。

结束语

综上，学生的核心素养是决定学生发展高度的重要标准，也是社会对学生的要求之一。在小学英语教学中渗透核心素养的培养是时代发展的必然要求。在教学过程中，教师应合理利用兴趣的引导。提升学生的核心素养要结合教学目标，采用合理的教学手段，营造良好的教学氛围，促使学生能够形成良好的习惯，树立端正的价值观，正确认识事物，对自己的言行进行约束，成长为具有综合素养的人才。

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[2]蔡佳．探讨小学英语教学中核心素养理念的融入[J]．知识文库，2016，11：70．

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[4]黎亭亭．小学英语教学中学生批判思维能力培养研究[D]．首都师范大学，2014．

[5]蔡佳．探讨小学英语教学中核心素养理念的融入[J]．知识文库，2016，11：70．