浅谈初中语文的综合性学习

刘艳辉

（吉林省农安县开安镇初级中学 吉林农安 130200）

浅谈初中语文的综合性学习

刘艳辉

（吉林省农安县开安镇初级中学 吉林农安 130200）

在新课改背景下，对初中语文综合性学习的不断改革和发展是适应时代潮流的必然产物。初中语文的综合性学习注重提高学生的综合语文素养，有效地将学生实际生活与课堂教学相结合，但是在实施的过程中仍然存在着不少问题，因此，需要有建设性的解决措施，保证初中语文改革的顺利实施和发展。

初中语文 综合性学习 存在问题 解决措施

一、初中语文综合性学习的特点

1. 综合性

综合性是初中语文综合性学习最主要的特点。综合性要求学生不仅培养听、说、读、写的综合发展能力，而且要注重学科与学之间的融会贯通，形成自主学习、自主研究、自主讨论的综合性学习新模式，将课本中学到的知识运用到社会实践中，将课本与实际有效结合，在实践中不断锻炼和发展学生的听、说、读、写能力，并在此过程中培养学生的口语表达能力、社会交际能力和一系列处理问题的能力，培养学生综合全面发展。[1]

2. 自主性

在综合性学习中，学生要起主导作用，学生通过自己的学习和探究，完成项目任务的收集、确定、解决等一系列工作，自己寻找问题并且自己寻找解决问题的有效办法，最后，让学生以自己的方式展示自己的项目任务成果，充分激发学生的学习自主性。

3. 合作性

学生在综合性学习中，要注重加强团队合作意识，一个人的力量是有限的，但是大家的力量是无限的，在项目任务的制定和解决过程中，更重要的是整个团队的合作力和凝聚力，学生一起分工协作，一步步确定主题、收集资料、提出解决的办法，一起合力解决项目任务，充分体现了综合性学习的合作性。

4. 生成性

与传统教学模式相比，综合性学习更加关注的是学生的整个学习过程。教师设定了教学目标并开展教学后，学生朝着这个目标和方向不断研究和探索，在探索的过程中获得了知识，也得到了情感的满足，正确的人生观和价值观也在此过程中不断生成和发展。

5. 实践性

目前初中语文所用的教材都明确要求要注重培养学生的实践能力，通过网上、书籍和各大报刊，收集整理资料、发现问题并且有效地解决问题，和教师探讨学习研究成果，促使学生在实际的社会实践中不断发展和成长，努力形成良好的语文素养。

二、初中语文综合性学习存在的问题

1. 课堂没有整体规划

现阶段，初中语文教学大多采用单元的学习方法，每一单元内的课文之间都有密切的联系，但是在有联系的同时它们也有着自己的独立性。而大部分教师没有在意它们的独立性，仅仅把能够促进和提高学生阅读和学习能力的文章当做了简单的教学素材用，忽视了文章本身就有改善人、教化人、引导人的作用和意义，这样的教学模式完全没有发挥综合性语文学习的作用。

2. 课堂形式单调

大多数学校的初中语文综合性学习的方式基本相同，都采用学生答疑解惑，教师帮助指导的方式。有的教师总是采用题目竞答的方式，通过整理和归纳文章的知识点和内容组织成一个个问题，在课堂上以竞答的方式让学生抢答，这样也会造成严重的两极分化现象，答对题目多的人会激动兴奋更加欢呼雀跃努力抢答，而答对题目少的人则会产生消极懈怠的心理，不积极参与到课堂中，这样的做法完全背离了语文综合性学习的教学初衷。还有一些教师用整堂课的时间让学生自己去寻找资料和问题，自己讨论解决问题，最后展示研究成果，这种千篇一律的方法，久而久之会让学生产生厌烦心理，丧失自主学习的积极性和主动性，不愿意主动参与到语文课程的学习中。

3. 学习条件相对滞后

由于经济发展的不同，笔者所在地区有些相对比较落后的村镇基础设施比较落后，学生由于条件的限制，查阅资料的工具少之又少，很少有家庭会拥有电脑，没有办法上网查阅大量的信息和资料；同时，学校图书馆的藏书较少，学生难以拥有大量的书籍参考阅读。由于获取信息渠道少和资源条件的匮乏，初中语文综合性学习发展的进程较慢。

三、初中语文综合性学习的对策研究

1. 转变思想，积极创新

教师作为传业授课的主体，自身的综合素质至关重要，教师应该充分认识到综合性学习真正的内涵和意义，加强综合性教学的培训和相关书籍的阅读和参考。语文综合性学习能够提高学生的阅读能力、口语表达能力和交际能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，在锻炼实践的过程中不断增强其自身的语文综合素养。因此，要积极开展初中语文的综合性学习，根据综合性学习的内涵和特点，转变教学理念和方法，积极改革创新，为学生创造更多的学习和实践机会，以听、说、读、写能力为重点，促使学生综合全面发展。

2. 加强学生的自主学习能力培养

教师要善于利用语文的综合性教学，激发学生的自主学习、自主研究和自主探索的能力，提高学生学习语文的兴趣和爱好，通过恰当地指导和点拨，激发学生的潜能，让他们学会自己寻找问题、发现问题和解决问题，并通过自己的努力和研究寻找出解决问题的方法。教师应该多设置一些跟学生实际生活相关联的课题和内容，例如社会实践类、科学发明类、家庭亲情类的话题，在讨论学习的过程中不断提高自己的自主学习能力和社会实践能力。

3. 积极拓宽学习渠道

俗话说：巧妇难为无米之炊。"初中语文综合性学习也是同理，要是缺少电脑、图书、报纸、杂志等学习资料，那么综合性学习难以得到顺利的实施和开展，因此，加强教学设备、学习资源的建设至关重要。政府和学校都要加大投入，加强学校的基础设施建设。学生要提高自主学习的动力和兴趣，充分利用学校、社会和家里的资源，社会、学校、家庭都要为广大学生初中语文课程的综合性学习创造机会和条件，促进其综合性学习能力的提升。

结语

目前，我国初中语文综合性学习还处在探索发展阶段，虽然取得了一些进展和成效，但是还存在着很多的问题，学校和教师要针对当今的现状，积极改革创新，转变观念，改革教学模式和方法，激发学生自主学习、自主探索的能力，正确引导学生进行有效的综合性学习，全面提高学生的语文素养。

[1] 张燕.初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[J]扬州大学学报.201408.